2 (Bildungsgang Hauptschule) integrieren. Schüler/innen haben ein Bewusstsein für die Beanspruchung und Veränderung der Natur und Landschaft durch den Ressourcenverbrauch (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002) und sollen daher erneuerbare Energien kennen lernen und ökologisches Handeln erlernen. Sie lernen durch das Thema "Erneuerbare Energien" eine Möglichkeit kennen, wie man ohne Ressourcenverbrauch Energie nutzen kann und dabei gleichzeitig den Lebensraum schützt. Im Bildungsgang Realschule sollen Schüler/innen in der siebten Klasse zum Thema "Umweltschutz" fähig sein, diverse Standpunkte in der Umweltpolitik, z. im Hinblick auf Stellungnahmen zu erneuerbaren Energien, zu erkennen, zu analysieren und zu diskutieren sowie zu einem eigenen Urteil zu kommen. Fakultativer Unterrichtsinhalt ist das Schulprojekt "Energiesparschule", wodurch Schüler/innen lernen Energiesparmaßnahmen in der Schule umzusetzen und den Verbrauch vorher und nachher zu analysieren. Sie sollen Handlungsanregungen erhalten, wie sie auch in ihrer Familie Energie sparen können bzw. erneuerbare Energien nutzen können.
Hausarbeit Erneuerbare Energies Nouvelles
02., 17. 02., 26. 02. und 05. 03. 2007 von Bernward Janzino (vgl. Janzino 2007), Christian Wüst (vgl. Wüst 2007) und Philip Bethge (vgl. Bethge 2007) ausgewählt. Alternativ hätte man aus einer Vielzahl von Quellen auch andere auswählen können. Im Anhang habe ich erste Materialien zusammengestellt, mit denen man das Thema "Erneuerbare Energien" in verschiedenen Schulformen und Schulstufen in der Schule umsetzen kann. Unter erneuerbaren Energien oder auch regenerativen oder alternativen Energien versteht man alle Formen der Energie aus Gewinnungsverfahren, die bei der Energiegewinnung keine Rohstoffe verbrauchen, da sie sich durch natürliche Vorgänge ständig erneuern oder bei denen durch die Verbrennung der eingesetzten Stoffe nur so viel Kohlendioxid freigesetzt wird, wie sie zu ihrem Wachstum benötigen. Eine Ausnahme ist Biogas (vgl. Schönlein 2007). Kurz erwähnt sei der Gegensatz zu den erneuerbaren Energien, nämlich die Kernenergie bzw. die Energiegewinnung aus fossilen Brennstoffen.
Hausarbeit Erneuerbare Énergie Solaire
Sie sollen Handlungsanregungen erhalten, wie sie auch in ihrer Familie Energie sparen können bzw. erneuerbare Energien nutzen können. Zur Verdeutlichung können sie je nach Möglichkeit in der Umgebung, z. Windkraftanlagen besichtigen oder Solaranlagen erkunden, um einen besseren Bezug zum Thema herstellen zu können. Auch lässt sich das Thema mit dem Lehrplan in der 10. Klasse Realschule verknüpfen. Dort soll der verantwortungsvolle Umgang mit Energie (Ressourcenverbrauch) als auch die Belastung der Umwelt durch einen erhöhten Energieverbrauch reflektiert werden. Ziel der Reflektion sollte ein Verantwortungsbewusstsein für Natur und Landschaft und damit die umweltschonende Energieversorgung durch erneuerbare Energien sein (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002). In der siebten Klasse im Bildungsgang Gymnasium lässt sich das Thema "Erneuerbare Energien" in das Thema "Ökonomische Bildung: Wirtschaften im privaten Haushalt" integrieren, da man dann verbindlich die "Vermeidung von Umweltbelastungen" und die "Ressourcenschonung als Wirtschafts- und Kostenfaktor" anspricht (vgl. Hessisches Kultusministerium 2005).
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