Übernimm volle Verantwortung für die Verhütung. Bevor du eine sexuelle Begegnung eingehst, kläre, welche Mittel ihr braucht, um euch geschützt zu fühlen. Frage, bevor du handelst. Tu langsam! Es braucht Zeit, um die Logik der freien Liebe zu verstehen. In der freien Liebe geht es nicht um schnelle Erfüllung, sondern um den tiefsten Systemwechsel, den wir uns vorstellen können – nämlich Liebe und Sexualität von einer historischen Angst zu befreien. Erinnere dich: Jeder echte Liebesakt ist ein Dienst an der Welt.
Sexualität – Mit Lust Und Liebe
Moralische Normen bieten für die Schülerinnen und Schüler Orientierung und Verlässlichkeit im Alltag. Eben dort erfahren die Schülerinnen und Schüler aber auch, dass im menschlichen Miteinander Interessen kollidieren und dass daraus Konflikte erwachsen können. Aus diesen Konflikten ergeben sich oft Aggressionen, Ängste und Frustrationen, die in einem Spannungsfeld zu positiven moralischen Orientierungen stehen. Zudem erleben sie, dass Konflikten mit Gewalt oder Gleichgültigkeit begegnet wird. Durch eine Auseinandersetzung mit Fragen nach Moral und Ethik werden die Schülerinnen und Schüler dafür sensibilisiert, Ausprägungen und Ursachen verschiedener Konflikte zu erkennen und nach Möglichkeiten für eine friedliche Konfliktlösung zu suchen. Dafür ist eine ethische Reflexion über Formen, Fundamente und Funktionen verschiedener Absprachen, Regeln und Rituale unabdingbar. Dies gilt für Aspekte des öffentlichen Lebens und private Bereiche wie Liebe und Sexualität. Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Wert- und Normvorstellungen sowie verschiedene Formen von Verantwortung zu beschreiben, zu erklären und differenziert zu bewerten.
Unterrichtseinheit „Liebe Hat Viele Gesichter“ Für Sekundarstufe 1 (Deutsch, Ethik, Biologie) – Queerformat
Diese Einheit lädt ein, Geschlechterrollen und Klischees mit einem Augenzwinkern zu hinterfragen. Heutzutage ist Sex medialisiert, allgegenwärtig und scheinbar leicht zu haben - ein Konsumgut. Die Pornoindustrie verkauft Sexualität als eine rein technisch zu bewerkstelligende Sache. Wie nehmen Jugendliche heute also Sexualität wahr und wie beeinflussen moderne Medien ihre sexuelle Identitätsfindung? In dieser Einheit reflektieren die Lernenden den Stellenwert der Sexualität in den Medien und erörtern die Notwendigkeit, ganz eigene Vorstellungen zu entwickeln. Sie informieren sich über den Begriff, Gründe sowie schwerwiegende Folgen von? Sexting? und entwerfen Regeln für ein selbstverantwortliches Safer Sexting. Abschließend setzen sie sich mit dem vielfältigen Sinn von Sexualität auseinander. Leben: Dilemma-Situationen
Die SuS werden für den Umgang mit Dilemma-Situationen sensibilisiert. Hierbei führen sie anhand eines Fallbeispiels eine Fallanalyse durch und üben diese Methode ein. Zudem befassen sich die SuS mit dem Scheitern von Beziehungen im Leben, lernen hierzu Platons Kugelmensch-Mythos kennen und diskutieren darüber.
Zu individuell gehen die einzelnen Paare damit um. Sicher scheint nur, dass die anfängliche Leidenschaft keiner Leere weicht. Auch wenn die Leidenschaft im Laufe der Jahre an Bedeutung verliert, was insbesondere für Frauen zu gelten scheint, wird die freundschaftliche Komponente der Liebe immer wichtiger. Das dritte Element
Liebe, Lust und Leidenschaft. Was brauchen Frischverliebte mehr? Sie sind sich selbst genug, möchten am liebsten ungestört sein, um ganz und gar die Zweisamkeit zu genießen. Die Liebenden brauchen nichts und niemanden, und schon gar nichts, was ihren Glückstaumel unterbricht. Für den Fortbestand der Beziehung braucht die Liebe aber noch ein drittes Element, etwas, das beiden Partnern gleichermaßen wichtig ist und das ihnen Freude macht. Das können ganz unterschiedliche Dinge sein, gemeinsame Lebensthemen wie die Kinder, Reisen oder die Leidenschaft für dasselbe Hobby oder dieselbe Sportart, gemeinsame Ziele und Objekte. Dieses dritte Element, das außerhalb der Beziehung liegt, schafft neben den Emotionen ein wertvolles Bindeglied zwischen beiden Partnern.