Vielen lieben Dank dafür Katharina! Und allen anderen intensive Inspirationen beim Betrachten…
Intro-Video-MV 2021
Wie Atelierarbeit das Denken verändert. Wie sich Denken, Lernen und (Er-)Leben verändern, wenn alle Bildungsräume Atelier-, bzw. Reggio schule hamburg il. Werkstattcharakter haben, berichten die Kunsttherapeutinnen Angelika Preß und Rabea Müller vom Atelier artig in Köln und die Atelierista Simone Nonnenbruch vom nordrhein-westfälischen Familienzentrum St. Margareta
Schilder für anerkannte Kitas unseres Netzwerkes
Möchten Sie auch Ihre aktuell anerkannte Kita von unserem Netzwerk nach außen presentieren mit diesem Schild im Eingangsbereich? Dann schicken Sie Ihre Anerkennungsurkunde mit der Anforderung des Plexiglasschildes an
Nach erfolgter Rechnungsstellung und Zahlungseingang von einem Selbstkostenpreis in Höhe von 55€ auf unserem Konto schicken wir Ihnen dieses Schild an Ihre Postadresse.
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Hier erklären die Schüler der WiR "ihre" Schule. Sie führen die Zuschauer durch einen Schultag und erklären das besondere Konzept. Der ehemalige Schulleiter, Martin Heusler, spricht über die nach wie vor gültigen Grundsätze in der pädagogischen Arbeit der Schule.
Das werde in der 3. Klasse durch eine zentrale Lernstanderhebung gesichert. Zudem werde die Schule durch Pädagogikforscher Tassilo Knauf evaluiert. In Hamburg liegt der Privatschüleranteil bei 10, 6 Prozent und ist seit Jahren konstant. Es gibt 94 nicht-staatliche Schulen, darunter 30 Grundschulen. Es gibt verschiedene Strömungen wie Waldorf-, Montessori-, oder auch Religionspädagogik. Montessori und Reggio sind ähnliche Ansätze, die sich gegenseitig befruchten. Bei Montessori sind feste Lernmaterialien wie Würfel und Zahlenbrett wichtig, mit denen Kinder mit den Händen begreifen, was sie mit dem Kopf verstehen. Bei Reggio bekommen die Kinder Material, das nicht zielgerichtet ist. Die neue Reggio-Schule muss sich dreieinhalb Jahre allein finanzieren. Danach erhält sie pro Kind 80 Prozent des Staatsschülersatzes. Reggio schule hamburg de. Eltern zahlen ein Monats-Schulgeld von maximal 200 Euro, das nach Einkommen gestaffelt ist, fünf Prozent zahlen nichts. Bei der Schulgründung gehe es immerhin darum "den Reformstau der klassischen deutschen Grundschule zu überwinden", die "immer noch wesentlich von den Strukturen des 19. Jahrhunderts bestimmt ist", heißt es in der Ankündigung einer Fachtagung mit Knauf und Experten aus Italien, die bereits im März 2015 stattfand.