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Title:
Disziplin im Unterricht auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Autorität Georg E. Becker
published:
Weinheim, Basel:
Beltz,
2009
Physical Description:
216 S. ; 21 cm
ISBN:
9783407624888
3407624883
Summary:
Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Type of Resource:
Book
Source:
Verbunddaten SWB
Notes:
Literaturverz. S. 212 - 214
Language:
German
Disziplin Im Unterricht Auf Dem Weg Zu Einer Zeitgemäßen Authority Youtube
An Beispielen
aus dem Militär, der Medizin und dem Leistungssport zeigt Becker
auf, dass Disziplin notwendig sei, um bestimmte Ergebnisse zu
erzielen. In den zwei Folgekapiteln "Disziplin in der deutschen
Geschichte" und "Übersteigerte Disziplin"
beleuchtet der Autor noch einmal den historischen Hintergrund. Im
Kapitel fünf liegt der Schwerpunkt auf der Familie. Becker
entwickelt hier sog. Leitlinien für die Erziehungsarbeit in der
Familie, die in einer tabellarischen Übersicht zusammengefasst
und hervorgehoben sind.
" Schulen als
Disziplinierungsanstalten" ist das nächste Kapitel
überschrieben. Hauptthese dieses Kapitels: Bildung ist käuflich
und Bildungsgerechtigkeit kann es nie geben. Begründet wird dies
damit, dass diejenigen, die es sich leisten können, ihre Kinder
auf Privatschulen oder Internate schicken, damit diese der
Disziplinierungsanstalt öffentliche Schule nicht ausgesetzt
werden. Im Folgekapitel erläutert Becker "Schüler
müssen sich disziplinieren". Hier werden ausführlich
die Grundbedürfnisse von Schülern, u. a. auch das nach
Disziplin, dargestellt.
Disziplin Im Unterricht Auf Dem Weg Zu Einer Zeitgemäßen Authority 3
Über die Rolle der Disziplin in der Erziehung wird derzeit intensiv gestritten – sehr grundsätzlich. Aber was bedeutet Disziplin eigentlich ganz praktisch für diejenigen, die jeden Tag konkrete Antworten auf den richtigen Umgang mit Disziplin finden müssen: für Lehrerinnen und Lehrer? Georg E. Becker, Erfinder der erfolgreichen handlungsorientierten Didaktik, hat ein handlungsorientiertes Disziplin-Buch für Lehrer geschrieben. Beckers Kernthese: Disziplin ist Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Freude am Lernen – nicht mehr, aber auch nicht weniger. Ein Buch, das sich aus der jahrzehntelangen praktischen Erfahrung des Autors speist – und
Lehrer/innen die tägliche Arbeit erleichtern wird. Aus dem Inhalt:
- Fluch und Segen der Disziplin
- Die Bedeutung der Disziplin in der Erziehung
- Schulen als Disziplinierungsanstalten
- Disziplinkonflikte im Unterricht: Situationsbeschreibung, Ursachen, Prophylaxe
- Schulpädagogische Interventionsmöglichkeiten, verbale, nonverbale, optische und akustische Interventionsmöglichkeiten
- Zusammenhang von Disziplin und Lernen: Übungen und Hausaufgaben, Problemlösen, ¬Kreativität
- Zivilcourage: Erziehung zum Ungehorsam
Inhalt
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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123596
DOI: 10. 25656/01:12359
Titel
Alfred Schäfer/Christiane Thompson (Hrsg. : Autorität Paderborn: Schöningh 2009 (144 S. ) [... ] [Sammelrezension] Autor
Lehmann-Rommel, Roswitha Originalveröffentlichung Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 12 (2013) 1 Dokument
Volltext
(198 KB) Lizenz des Dokumentes
Deutsches Urheberrecht Schlagwörter (Deutsch) Rezension; Sammelrezension; Autorität; Historischer Wandel; Disziplin ; Macht; Autoritäre Erziehung; Schule; Familie; Unterricht; Diskurs Teildisziplin Historische Bildungsforschung Schulpädagogik Dokumentart Aufsatz (Zeitschrift) ISSN 1613-0677 Sprache Deutsch Erscheinungsjahr 2013 Begutachtungsstatus Peer-Review Abstract (Deutsch): Sammelrezension von: 1. Alfred Schäfer/Christiane Thompson (Hrsg. ): Autorität, Paderborn: Schöningh 2009 (144 S. ; ISBN 978-3-506-76724-0) 2.