Es werden diejenigen Prinzipien, Denkformen und Verfahrensweisen vorgestellt, die historisches Lernen ermöglichen, anleiten und erleichtern. Das Handbuch ist nicht nur ein nützliches und unentbehrliches Hilfsmittel für die Unterrichtspraxis, sondern fasst den Diskussionsstand zusammen, gewichtet ihn kritisch und vereinheitlicht die disparate Begrifflichkeit im Bereich der Methodik. Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht von Ulrich Mayer | ISBN 978-3-89974-342-5 | Buch online kaufen - Lehmanns.de. " (DIPF/Orig. ). Erfasst von DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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- Handbuch methoden im geschichtsunterricht inhaltsverzeichnis full
Handbuch Methoden Im Geschichtsunterricht Inhaltsverzeichnis Full
M. Aepkers und S. Liebig, Hohengehren 2002 (= Basiswissen Pädagogik. Unterrichtsrezepte und - techniken). "Dämme bauen - Schiffe lenken": Prinzipien und Beispiele historischen Lernens in den Klassen 5 und 6; in: Von der Einschulung bis zum Abitur. Prinzipien und Praxis des historischen Lernens in den Schulstufen, hrsg. von B. Schönemann und H. Voit, Idstein 2002 (mit Gunnar Hermann). Publication Details - Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht. Reflexivität im Geschichtsunterricht; in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Themenheft: Geschichte erfahren, Heft 11, November 2000, S. 681-693. Interkulturelles Geschichtslernen; in: Geschichtskultur. Theorie, Empirie, Pragmatik, hrsg. Uffelmann, B. Mütter und B. Schönemann, Weinheim 2000 (= Schriften zur Geschichtsdidaktik) (mit Bettina Alavi). Nebeneinander, Gegeneinander oder Miteinander? Alltag von Griechen und Ägyptern im Ptolemäerreich; in: Praxis Geschichte. Themenheft: Hellenismus, Heft 4, Juli 2000 (Bettina Alavi). Reflexivität. Von der Zieldefinition zur Inhalts- und Methodenentscheidung; in: Intentionen - Wirklichkeiten.
5 Verarbeitung, Dokumentation und Präsentation von Lernergebnissen
5. 6 Transfer
5. 7 Tests und Klausuren
5. 8 Üben, Hausaufgaben, Wiederholen
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