Wenn die Leute zum ersten Mal einen Psychiater aufsuchen, sind sie oftmals ein wenig verlegen. 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. Sie haben Angst, er könnte sie für verrückt halten, obgleich sie doch wissen, dass er solche Leute gewohnt ist. Oder manchmal fürchten sie auch, ihr Fall wäre in seinen Augen nicht schlimm genug, und er würde ihnen sagen, sie sollten sich anderswo behandeln lassen. Aber weil sie nun einmal den Termin ausgemacht haben und gekommen sind, entschließen sie sich doch, von ihren wunderlichen kleinen Manien zu erzählen, von den seltsamen Gedanken, die ihnen durch den Kopf gehen und die sie noch niemandem anvertraut haben, obwohl sie ihnen große Schmerzen bereiten, von den großen Ängsten oder den mächtigen Traurigkeiten, die ihnen ein gutes Leben unmöglich machen. Sie fürchten auch, nicht richtig erzählen zu können und den Arzt zu langweilen […]
Aber bei Hector war das fast nie so: Er schaute die Leute an, wenn sie ihre Geschichte erzählten, er nickte ermutigend, machte seine kleinen "Hmm"s und zwirbelte dabei den Schnurrbart, und manchmal sagte er sogar: "Warten Sie, erklären Sie mir das.
4Teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe Und Unterrichtsmaterial Für Lehrer Und Referendare!
Ethik kompetenzorientiert unterrichten I: Eine Konzeption für die Klassen 9... - Google Books
Der französische Erfolgsautor François Lelord hat seinen Titelhelden Hector auf Erkundungsreisen geschickt, um u. a. das Geheimnis des Glücks zu erkunden. Er begibt sich dazu auf Weltreise, um zu erfahren, was Menschen glücklich macht, und fasst seine gesammelten Eindrücke in 23 "Lektionen" zusammen. Diese in schlichten Sentenzen formulierte Liste von Glücksgütern bildet die Grundlage der Einzelstunde. Sie eignet sich sowohl als Einstieg in eine Sequenz zur Philosophie des Glücks, die vorab Glücksbegriffe präzisiert, differenziert und definiert, als auch zur Hinführung zu antiker Glücksethik oder zum Utilitarismus. Aber sie kann auch etwa als Vertretungsstunde für sich stehen. Die Aufgabenstellungen führen im Idealfall selbst junge Schülerinnen und Schüler zur kantischen Einsicht der Unmöglichkeit einer apriorischen Bestimmung dessen, was glücklich macht. Bei Verwendung in der Sekundarstufe II kann man die Liste mit einem Textausschnitt aus der "Grundlegung" (AA IV, GMS, S. 418) kontrastieren.
Anfahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln
Ab Hauptbahnhof
Mit der U4 zur Richard-Strauß-Straße fahren,
dort umsteigen in den Bus Linie 187 (Richtung Ostbahnhof) bis Haltestelle Moselstraße,
die Gesamtfahrtzeit beträgt ca. 20 Min. Weltenburger straße münchen f. j. strauss. Vom Flughafen München
Mit der S-Bahn S8 in die Innenstadt Richtung Herrsching bis zur Station Daglfing. Die S8 fährt alle 20 Min. und benötigt 24 Min. zur Station Daglfing,
dort befinden sich Taxis, mit denen man innerhalb von fünf Minuten das drei Kilometer entfernte Büro unserer IT-Beratung in der Weltenburger Straße 4 erreicht. Nehmen Sie Kontakt zu uns auf
27 81677 München, Bogenhausen
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Die Angaben zu Schulsportbelegungen des laufenden Schuljahres werden jeweils bis Ende Oktober aktualisiert. Abmessung
Länge: 23, 65 m; Breite: 8, 90 m; Fläche: 210, 50 m²
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