"Unser Körper ist die Harfe unserer Seele" (Khalil Gibran)
Gesundheit wird von uns verstanden als umfassendes physisches, psychisches und soziales Wohlbefinden und ist damit eine wichtige Voraussetzung für den Bildungsprozess der Kinder. Eine ganzheitliche Gesundheitsbildung beinhaltet die Stärkung der Selbstsicherheit, die Befähigung zur Lebenskompetenz und Verantwortungsübernahme für sich selbst und seinen Körper. Neben der täglichen Körperpflege gehören dazu auch eine gesunde Ernährung, ausreichende Bewegung, die Entwicklung eines natürlichen und altersgemäßen Sexualverhaltens, die Schaffung einer Balance zwischen Spannung und Entspannung(zwischen aktiven und Ruhe-Phasen). In der Kita ist Raum dafür, dass die Kinder sich selbst wahrnehmen, dass sie ein Bewusstsein für den eigenen Körper entwickeln und den richtigen, angemessenen Umgang mit anderen Menschen lernen. Bildungsbereich körper gesundheit ernährung. Die Körperwahrnehmung geschieht im Kontakt mit der Umwelt unter Beteiligung aller Sinne. Im Einzelnen sieht das bei uns so aus:
Wir sprechen mit den Kindern über gesunde Ernährung und klären auf, woher unser Essen kommt, welche Lebensmittel gut und welche nicht so gut für unseren Körper sind und möchten, dass die Kinder einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln lernen.
Bildungsbereich Körper Gesundheit Und Ernährung
Bewegung ist eine elementare Form des Denkens. (G. E. Schäfer)
Warum? Kindliches Denken beginnt bereits mit dem sensomotorischem Handeln des Säuglings, der alle körperlichen Erfahrungen mit seinen Sinnen zu verarbeiten sucht. Bildungsbereich körper gesundheit und ernährung. Mit den sich entwickelnden motorischen Fähigkeiten werden Wahrnehmungserfahrungen verfeinert und im Gedächtnis gespeichert. Diese helfen dem Kind, alle Vorstellungen über die äußere Welt zu strukturieren. Jede Wahrnehmung über den Körper ist die Quelle der konkreten Lebenserfahrungen des Kindes und bestimmt sein persönliches Wachstum. Bewegung ist ein natürliches Bedürfnis von Kindern,
um sich gesund zu entwickeln,
um sich körperlich und seelisch wohl zu fühlen,
um die eigenen körperlichen Fähigkeiten kennen zu lernen und weiterentwickeln zu können,
um die Balance zwischen Ruhe und Bewegung (Spannung und Entspannung) finden zu können,
um mit anderen Kontakt aufnehmen und mit ihnen gemeinsam spielen zu können,
um ihre Umwelt sinnlich wahrnehmen und begreifen zu können.
Körperliches und seelisches Wohlbefinden sind eine grundlegende Voraussetzung für die Entwicklung und Bildung und ein Grundrecht von Kindern. Kinder erforschen in den ersten Lebensjahren ihre Umwelt körperlich mit allen Sinnen. Über tasten, fühlen, hören, sehen, riechen und schmecken/saugen begreifen sie die Welt. Gerade bei den jüngeren Kindern spielt die Körpernähe zwischen der pädagogischen Fachkraft und dem Kind eine große Rolle. Wie z. Bildungsbereich körper gesundheit und ernährung kann das. B. beim Tragen, Trösten, Wickeln, Waschen, Anziehen oder beim Essen. Diese Sinne auszuprobieren und auszubilden ist Grundvoraussetzung für selbstbestimmte Lern- und Bildungsprozesse. Wir bieten den Kindern vielfältige Materialien und eine anregende Umgebung, die ihnen die Möglichkeit bietet, alle ihre Sinne zu gebrauchen. Mit zunehmendem Alter wird auch das Wissen über den Aufbau des Körpers und seine Funktion für Kinder interessant. Sie möchten z. wissen wohin unsere Nahrung verschwindet warum Kinder wachsen und Erwachsene nicht. In der Turnhalle können sich die Kinder selbst ausgewählten körperlichen Herausforderungen stellen oder an angeleiteten Übungen teilnehmen.