Die Orientierungsfunktion gilt nicht nur für die Einzelschule, sondern gleichermaßen für die Gestaltung und Steuerung von Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung seitens der Bildungsverwaltung – sei es für die Ausrichtung und Konzeption von Fortbildungs- und Unterstützungsangeboten oder für die Lehrerausbildung. Welche Inhalte spricht der Referenzrahmen Schulqualität NRW an? Der Referenzrahmen gliedert den Gesamtkomplex der Schul- und Unterrichtsqualität in sechs Inhaltsbereiche, denen zur Strukturierung und Akzentuierung 38 inhaltliche Dimensionen zugeordnet sind. Diese werden durch Kriterien präzisiert. Aufschließende Aussagen differenzieren und erläutern die Kriterien und liefern somit klare Hinweise zum Verständnis der Inhaltsbereiche. Standardsicherung NRW - Zentralabitur GOSt - Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe. Der Inhaltsbereich Ergebnisse und Wirkungen verdeutlicht im Sinne von Zielperspektiven die erwarteten Resultate, die es durch die Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit zu erreichen gilt. Die Inhaltsbereiche Lehren und Lernen, Schulkultur, Professionalisierung sowie Führung und Management beschreiben die Qualität der zentralen pädagogischen und organisatorischen Prozesse, die von der eigenverantwortlichen Schule mit Blick auf die zu erzielenden Ergebnisse des Inhaltsbereichs Ergebnisse und Wirkungen gestaltet werden.
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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erweist sich als ein entscheidender Schlüssel für eine gesellschaftliche Transformation. Diese ist unabdingbar, sollen die von den Vereinten Nationen beschlossenen Entwicklungs- bzw. Standardsicherung NRW - Zentralabitur GOSt - Weitere Dokumente. Nachhaltigkeitsziele […]
Nicht zuletzt die aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen im Rahmen der Corona-Pandemie haben gezeigt, dass der "Digitale Wandel" nunmehr forciert Einzug in die Schulen hält. Viele Schulen sind in Bezug auf die digitale Schul-und Unterrichtsentwicklung damit vor große Herausforderungen gestellt. Diese Schulen aber auch…
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führt die Qualitätsvorstellungen von Projekten und Initiativen zur Qualitätsentwicklung des Landes NRW zusammen. Welche Funktion und Zielsetzung verfolgt der Referenzrahmen Schulqualität? Schulen wird durch differenzierte Qualitätsaussagen ein Orientierungsrahmen für ihr konkretes Handeln an die Hand gegeben. Schulleitungen, Lehrkräften und Schulaufsicht zeigt der Referenzrahmen Leitideen und Entwicklungsziele für die Schul- und Unterrichtsentwicklung auf. Schülerinnen und Schüler sowie Erziehungsberechtigte erhalten – orientiert an den Kriterien und präzisierenden aufschließenden Aussagen – Impulse und Hinweise dazu, in welchen Bereichen sie an der Gestaltung und Entwicklung der Schule mitwirken können. Abitur nrw 2019 vorgaben 2. Darüber hinaus geben die differenzierten Qualitätsaussagen Anhaltspunkte für die Beratung und Unterstützung von Schulen durch die Schulaufsicht. Dies gilt ebenfalls für den Prozess der Zielvereinbarung zwischen Schulen und Schulaufsicht im Anschluss an eine Qualitätsanalyse. Damit unterstützt der Referenzrahmen Schulqualität NRW als Orientierung gebendes Instrument Schulen bei ihrer Aufgabe der inneren Schulentwicklung.
Als wir 1983 das Islandpferdegestüt Lindenhof in Altenberge nahe Münster gründeten, hatten wir schon ca. 20 Jahre Erfahrung Islandpferden und freuten uns unsere Vorstellungen und Träume mit Islandpferden zu Leben und auch unsere Kinder in das Abenteuer Islandpferd mit nehmen zu können zu verwirklichen. Es ist schon faszinierend, dass nach 30 Jahren Freude und Leid die Liebe zum Islandpferd durch seinen Charakter und seiner besonderen Persönlichkeit uns noch wie am ersten Tag begeistert. Heute ist der Betrieb gewachsen und wir teilen den Hof gerne mit unseren Pensionisten, Mitarbeitern und den Pferden die uns so viel geben. Möchten auch Sie uns besuchen freuen wir uns, egal mit welchem Problem oder Frage Sie an uns herantreten wollen-wir versuchen Ihnen weiterzuhelfen. Gestüt Lindenhof in Templin ⇒ in Das Örtliche. Kaffee und Kuchen und ein offenes Ohr ist ihnen gewiss! Viele Grüße vom Lindenhof
3. Gestüt Seehof-Hallen-Springreitertage 2022
"Richtig
Reiten
Reicht" (Major a. D. Paul Stecken- Xenophon e. V. )
Ein guter Reiter versteht sein Pferd, wenn es mit ihm redet -
Ein sehr guter Reiter versteht es sogar, wenn es mit ihm flüstert -
Aber ein schlechter Reiter hört es noch nicht einmal, wenn es ihn anschreit!
Gestüt Lindenhof In Templin ↠ In Das Örtliche
Im Jahr 2016 habe ich zum Trainerschein C die
Ergänzungsqualifikation "Gleichgewicht und Balance" dazu gemacht. Nun habe ich einige junge und auch ältere Pferde in Beritt/Vollberitt, wie den Rappen Wandalf, mit dem ich mich bis zur Klasse M* siegreich hochgearbeitet habe und den rheinischen Paco, der in
2016 mehrfach in M* platziert war. Schon früher konnte ich Erfolge in M* und M** mit meinen Pferden World´s Pleasure und Kantaro sammeln, sowie unzählige Siege in L-Dressuren und Erfolge in
Aufbauprüfungen von Reitpferdeprüfungen bis Dressurpferdeprüfungen der Klasse L mit verschiedenen Pferden. 3. Gestüt Seehof-Hallen-Springreitertage 2022. Ich bin aktives Mitglied im Trakehner Verband Rheinland e. V. 2013 konnte ich mit Gräfin Gomera selbst die Siegerstute im Rheinland stellen, mit der ich im nächsten Jahr die Stutenleistungsprüfung
der 4jährigen und älteren gewinnen konnte. Ich bin im Besitz einer aktiven Zuchtstute mit zusammen mit meiner Mutter. Da ich an mich einen sehr hohen reiterlichen Anspruch habe, trainiere ich mit in regelmäßigen Abständen bei namhaften Ausbildern.
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