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Artikelbeschreibung
Artikel-Nr. S0K2E070X6IP2
Typ 1: Duschkabine Eckeinstieg Eckdusche 90x90x185cm mit Schiebetüren Silber matt Rahmen Duschkabine Größe: Duschkabine Eckeinstieg 90x90cm mit Schiebetüren, verstellbereich 90(88-90)cm x 90(88-90)cm, wandausgleich von 20mm. Einstiegsbreite 45, 7cm. Höhe 185cm. Echtglas Dusche: Eckdusche aus Einscheiben-Sicherheitsglas (ESG) nach DIN EN 12150. Feste Glasscheibe 5mm, bewegliche Glasscheibe 6mm. Glasart: Klarglas. Eloxierte Aluminiumprofile (silber matt): Aluminiumprofile von BOURGES-Serie sind immer eloxiert. Durch diese "Schutzschicht" ist das Profil glatt und geschlossen. Eckeinstieg dusche 90x90 glas o. Es ist resistent gegen Verschleiß und Abrieb. Vollrahmung: Elegante Rahmenprofile garantieren eine stabile Konstruktion. Mit dem AQUABATOS Kedersystem, lassen sich Türsegmente ohne sichtbare Verschraubungen an der Wand fixieren. Auch ein Bohren der Wandprofil vor Ort ist nicht notwendig. Einfaches Rollen Befestigungssystem: Herausragendes Laufverhalten der Türsegmente durch 16 Rollen System.
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Der nahtlos getaktete Terminplan mancher Kinder macht mich immer wieder ganz fassungslos. Manchmal bleibt zwischen all den Terminen nicht mal eine halbe Stunde Zeit zum freien Spielen…! Darüber hinaus empfinde ich den Satz "Seien Sie nicht in Eile" auch als Erinnerung daran, dass jedes Kind seine eigene Zeit hat, um Dinge zu lernen, auszuprobieren, zu entdecken. Alfie kohn deutsch chicago. Der Wunsch, das eigene Kind solle auch "endlich" krabbeln, sitzen, laufen können, weil andere Kinder in diesem Alter das schon tun, widerspricht dem Vertrauen in die eigenen Kräfte des Kindes, die es so entfaltet, wie es seinem eigenen "Entwicklungsplan" entspricht. —
Zitate aus: Alfie Kohn: Liebe und Eigenständigkeit. Die Kunst bedingungsloser Elternschaft, jenseits von Belohnung und Bestrafung. 1. Auflage. 2010.
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Zum Beispiel: «Ich sehe, dass du die Menschen mit Zehen gemalt hast. Das hast du beim letzten Bild noch nicht getan. Wie hast du das gelernt? » Sprechen wir über das Thema Noten. Sie sind für deren Abschaffung. Noten sind die ultimativen extrinsischen Motivatoren und haben einen dementsprechend destruktiven Effekt. Selbstverständlich gibt es Schüler, die gegen sie immun sind. Studien haben aber gezeigt, dass Schüler, die ihre Noten verbessern wollen, tendenziell das Interesse an dem verlieren, was sie lernen. Zudem wählen sie, wenn man sie lässt, die einfachste und gängigste Aufgabe von allen. Weil sie rational sind, nicht unmotiviert. Jedes Mal, wenn Schüler benotet werden, untergräbt man ihr Bedürfnis, Neues auszuprobieren. Sie empfehlen einen schriftlichen Report, in dem steht, was ein Schüler gut macht und wo er sich verbessern kann. Alfie Kohn | LibraryThing auf Deutsch. Oder, noch besser, ein Gespräch, in dem über diese Punkte gesprochen wird. In den meisten Schulen sind Noten aber sakrosankt. Das Notensystem wird oft als unumstösslich wie das Wetter betrachtet.
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Wenn Kinder nicht das tun, was wir ihnen sagen, liegt oft das Problem nicht bei den Kindern, sondern bei dem, was wir fordern. Zweitens? Zweitens geht es darum, die Kinder in die Entscheidungsfindung einzubeziehen. Kinder lernen gute Entscheidungen zu treffen, indem sie Entscheidungen treffen, nicht indem sie Anweisungen befolgen. Normalerweise liegt das Problem nicht an der fehlenden Reife oder der Unzuverlässigkeit des Kindes. Das Problem ist unser tief verwurzeltes Bedürfnis, die Kinder zu kontrollieren. Alfie kohn deutsch funeral home. So müssen wir anfangen, uns selber herauszufordern: Woher kommt dieses Bedürfnis? Möglicherweise müssen wir uns mit der Tatsache konfrontieren, dass viele unserer Handlungen darauf beruhen, was wir als Kind erdulden mussten. Wie die grosse Psychoanalytikerin Alice Miller hervorhob: Wir wollen vielleicht verzweifelt glauben, dass unsere Eltern immer nur zu unserem Besten handelten und alles aus Liebe taten. Und so reproduzieren wir unüberlegt dieselben destruktiven Erziehungsformen, als könnten wir so jeden Zweifel an unseren eigenen Eltern auslöschen.
Vielleicht sagen wir Kindern, sie sollten aufhören, Dinge zu tun, die eigentlich ziemlich harmlos sind, oder wir sagen automatisch nein, wenn sie etwas Ungewöhnliches vorschlagen. Liebe und Eigenständigkeit, 155
Ich habe es bei Freunden und leider auch bei mir selbst beobachtet: das Nein-sagen ist wirklich verbreiteter als man denkt. Der Mythos des verwöhnten Kindes von Alfie Kohn portofrei bei bücher.de bestellen. Daher versuche ich Kohns Empfehlung zu folgen und "ja zu sagen, wann immer es möglich ist". Gut daran ist nicht nur, dass Kinder ermutigt werden, mehr auszuprobieren und man selbst ermutigt wird, Gründe für Zustimmung oder Ablehung zu hinterfragen – wenn man nur selten nein sagt, bekommt ein nein deutlich mehr Gewicht in Situationen, wo etwas wirklich gefährlich oder nicht möglich ist. Manche Eltern argumentieren, es sein ein Wert in sich, Kindern etwas zu verbieten: "Kinder müssen sich an Frustrationen gewöhnen; sie sollten lernen, dass sie später auch nicht alles machen können, was sie wollen" (…) Es gibt mehr als genug Gelegenheiten, um zu lernen, wie man mit Grenzen umgeht, und um der Tatsache ins Auge zu sehen, dass es unmöglich ist, alles zu bekommen, was man will.