Heutzutage müssen sich Kleinkinder immer früher Rollenerwartungen und Leistungsansprüchen der Gesellschaft stellen und lernen mit diesen umzugehen (vgl. Fröhlich-Gildhoff 2013, S. 39). Je nach persönlichen Ressourcen und Kompetenzen kommt der Mensch mit diesen Übergängen jedoch besser oder schlechter klar. So können innerfamiliäre Schwierigkeiten und Belastungen den Anpassungsprozess des Kleinkindes erschweren. Bindung und Kommunikation als zentraler Schlüssel zum Erfolg
Die Vermittlung von Trost, Sicherheit, Schutz und Nähe zeichnen eine gute Bindungsperson aus. Durch die Befriedigung des Bedürfnisses erleben Kinder andere Menschen als unterstützend und vertrauenswürdig (vgl. Schär/Steinebach 2015, S. 28). Die Bezugs- und Vertrauenspersonen sind dazu angehalten, gemeinsam mit dem Kind eine förderliche, anregende und abwechslungsreiche Umwelt zu schaffen. Nur so kann es lernen, Verantwortung für sich und sein Tun zu übernehmen. Rollenfunktionen klären und beide Parteien an die Hand nehmen
Durch die Doppelfunktion der Erziehungsberechtigten, die sich einerseits in der Rolle der aktiv bewältigenden Person und andererseits in der Rolle der unterstützenden Ressource für ihr Kind befinden, entsteht für sie jedoch gleichermaßen eine Mehrfachbelastung (vgl. Rolle der pädagogischen Fachkraft - Kath. Kindertagesstätte St. Thaddäus. Fröhlich-Gildhoff 2013, S. 38).
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Doch was genau muss eine Fachkraft in der Kindertageseinrichtung mitbringen und welche Fähigkeiten und Skills können sowohl dem Kleinkind als auch seiner Familie in der Eingewöhnungsphase helfen? Zunächst sei festzuhalten, dass der junge Mensch von Geburt an über eine Vielzahl an Selbstgestaltungskompetenzen verfügt und daher aktiv in alltägliche Geschehnisse und Entscheidungen eingebunden werden sollte. In den ersten Lebensjahren sind Jungen und Mädchen jedoch noch in besonderem Maße auf die Unterstützung, Versorgung und Pflege durch ihre Bezugspersonen angewiesen. Eltern gewähren ihrem Kleinkind den nötigen Schutz, schenken Geborgenheit, ziehen es auf und stärken es für sein weiteres Leben. Pädagogische Aufgaben | Obermayr - Krippe & Kindergarten. Entwicklungsprozesse verlaufen insbesondere dann erfolgreich, wenn ein glatter Übergang zwischen den Systemen des Kindes (z. B. von der Betreuung im familiären Umfeld in eine Kindertageseinrichtung) stattfindet. Der Übergang von der Erziehung und Versorgung im familiären Raum hin zu der Betreuung in einer Kindertagesstätte ist als ein Prozess zu verstehen, der neue Strukturen bietet und gleichermaßen Anforderungen an Betroffene stellt.
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Die Rolle der pädagogischen Fachkräfte
Pädagogische Fachkräfte in unserer Einrichtung sind für Kinder:
Beschützer
Vorbild
Begleiter
Ermöglicher, Herausforderer
Nur wenn das Kind sich sicher und wohl fühlt, kann es sich öffnen und sich neuen Herausforderungen stellen. Die pädagogischen Fachkräfte gehen mit dem Kind eine positive Beziehung ein. Sie bieten dem Kind eine sichere Basis außerhalb der Familie. Kinder suchen sich stets Vorbilder, an denen sie sich ausrichten. Sie übernehmen Haltungen,
Sprache, Einstellungen, alle Äußerlichkeiten…
Die pädagogische Fachkraft ist immer auch Lerngegenstand für das Kind. Darum ist es wichtig, die eigene Person ständig zu reflektieren und an der Konzeption neu auszurichten. Bildung ist immer eine Eigenaktivität des Kindes. Die pädagogische Fachkraft kann die Entwicklung des Kindes nur begleiten. Dabei beobachtet sie genau, und stellt dem Kind die Lernumgebung zur Verfügung, die es braucht. Aufgaben einer paedagogische fachkraft im kindergarten online. Sie achtet dabei auf die Signale des Kindes. In unserer Einrichtung übernehmen die Pädagogen die Rolle eines Ermöglichers und die eines Herausforderers auf dem individuellen Entwicklungsweg eines jeden Kindes.
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Ist dieser in der öffentlichen Grundschule nicht möglich, wird das Kind bereits im Kindergarten angemessen gefördert und gefordert. So empfindet es auch die letzten Monate im Kindergarten als interessant, anregungsreich und spannend. Wann für Ihr Kind der richtige Zeitpunkt gekommen ist, vom Kindergarten in die Grundschule zu wechseln, werden unsere erfahrenen Erzieherinnen und Erzieher individuell mit Ihnen diskutieren und entscheiden.
Dann sind Sie in der Stelle genau richtig! " Mehr über uns als Arbeitgeberin erfahren Sie unter
Nähere Auskünfte zu den Aufgaben der Stelle erteilt Frau Willecke, Jugendamt
Tel. : 06151 13-4261. Für Fragen zum allgemeinen Stellenausschreibungsverfahren steht Ihnen Herr Georgi, Tel. : 06151 13-3564 gerne zur Verfügung. Die Wissenschaftsstadt Darmstadt fördert aktiv die Gleichstellung aller Mitarbeiter/innen und begrüßt deshalb Bewerbungen von Frauen und Männern, unabhängig von deren kulturellen und sozialen Herkunft, Alter, Religion, Weltanschauung, Behinderung oder sexueller Identität. Pädagogische Fachkraft Kindergarten * - Expat Guide to Germany | Expatica. Schwerbehinderte und gleichgestellte Bewerber/innen werden bei entsprechender Eignung bevorzugt berücksichtigt. Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann freuen wir uns auf Ihre Bewerbung. Besuchen Sie das Online-Bewerbungsportal auf und bewerben Sie sich noch heute!
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