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Lernworkshop
Der Lernworkshop findet derzeit nicht in Präsenz statt. Ich habe folgende Materialien zu Ihrer Unterstützung vorbereitet: Videos der Lernberatung in der Mediathek
Tipps zum selbstorganisierten Lernen
Im universitären Lernen sind Struktur und Anbindung sehr wichtig. Und Kreativität! Lernen Sie Neues dazu! Lernen/Prüfungen (PDF/40 KB) und Selbstständiges Arbeiten im Studium
Zeitmanagement
Schaffen Sie sich eine für Sie passende / zufriedenstellende Tagesstruktur: Wann stehe ich auf? Wann muss ich zu Bett gehen, um genügend Schlaf zu bekommen? BMFSFJ - Lernen, lernen. Wie beginne ich den Tag? Kann ein Spaziergang den Kopf lüften und ein guter Start in den Tag sein?
Gruppe 3 wird durch einen zweiten Arbeitsauftrag abgelenkt. So werden die Mitglieder dieser Gruppe beauftragt, zusätzlich die Mitglieder der anderen Gruppen zu zählen und die Auswertungsbögen passend auf Stapel zu sortieren. Gruppe 4 wird vom Lehrer unter Druck gesetzt, zum Beispiel mit Kommentaren wie "Seid ihr noch nicht fertig? " oder "Jetzt beeilt euch aber mal". Gruppe 5 wird gezielt von zwei Mitschülern geärgert, zum Beispiel durch Lästern oder Bewerfen mit Papierkügelchen. Gruppe 6 ist die Kontrollgruppe und lernt ohne Störfaktoren. Die Lernkärtchen werden eingesammelt. Lernen zu lernen pdf. Anschließend erhalten die Schülerinnen und Schüler mit AB 6a und AB 6b zwei Auswertungsbögen. Zunächst soll jeder für sich auf AB 6a angeben, wie er oder sie die Störungen empfunden hat. Wir empfehlen, dieses Arbeitsblatt zuerst auszufüllen, damit die Antworten zu den Definitionen nicht aus dem Kurzzeitgedächtnis heraus beantwortet werden können, denn es geht ja darum, den längerfristigen Lernerfolg zu testen. Danach sollen die Schülerinnen und Schüler mithilfe von AB 6b die zuvor erlernten Begriffe auf Basis der Definitionen schriftlich wiedergeben.