(2012). Diagnostik von (umschriebenen) Sprachentwicklungsstörungen. Sprachentwicklung – Verlauf, Störung, Intervention 7, Kiese-Himmel, C. ), Frankfurt/Main: Peter Lang Kauschke, C. (2012). Kindlicher Spracherwerb im Deutschen. Verläufe, Forschungsmethoden, Erklärungsansätze. Berlin: de Gruyter Jahn, T. (2007). Phonologische Störungen bei Kindern. 2. vollständ. Logopädie Direkt :: Phonologische Störungen. überarb. Aufl., Stuttgart: Thieme
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Speicherung: Welches Geräusch, welcher Laut, welches Wort wurde gehört? Sequenzierung: In welcher Reihenfolge wurden Geräusche, Laute, Worte gehört? Kategorisierung: Was für ein Geräusch, Laut, Wort wurde gehört? Die Auswirkungen einer AVWS sind vielschichtig (phonologische Störung / Wortschatzstörung / LRS). Die auditive Verarbeitung und Wahrnehmung stellt außerdem die Basis für die weiterführende
Verarbeitung sprachlich-phonologischer Informationen (phonologische Bewusstheit) dar. Kinder entdecken beispielsweise, dass sich Wörter in Teile zerlegen (in Silben segmentieren) lassen und dass
bestimmte Wörter sich ähnlich anhören (reimen). Die phonologische Bewusstheit im engeren Sinne umfasst dann auch die Analyse von Wörtern. Zum Beispiel besteht das Wort Lupe aus L-U-P-E. Die erworbenen Fähigkeiten ermöglichen es dem Kind, Laute
umzutauschen, wie zum Beispiel bei Schüttelreimen. Phonologische störungen bei kindern ho. Die auditive Wahrnehmung stellt die Grundlage für den Lese-Rechtschreib-Erwerb dar.
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Des Weiteren wird eine phonologische Störung von einer Artikulationsstörung, funktionellen orofazialen Störung und einer auditiven Verarbeitungs und Wahrnehmungsstörung abgegrenzt. Die Schwerpunkte der phonologisch-orientierten Therapie ergeben sich aus dem Befund, d. es wird in folgenden Bereichen gearbeitet: Laut(Phonem)inventar (Rezeption/Produktion von Phonemen und Phonemfolgen), phonologische Prozesse (Umstrukturierung des kindlichen phonologischen Systems), Metaphonologische Fähigkeiten (z. phonologische Bewusstheit: Unterscheidung von Wörtern und Silben) und auditive Diskrimination (Wahrnehmung von Geräuschen, Lauten usw. ). Eltern, die sich Sorgen wegen der sprachlichen Entwicklung ihres Kindes machen, sollten sich auf jeden Fall beraten lassen, entweder von ihrem Kinderarzt oder von einer Beratungsstelle, wie z. Sozialpädiatrische Zentren, Frühförderstellen, Sprach(heil)ambulanzen bzw. logopädische Dienste in Gesundheitsämtern. Aussprachestörung, Dyslalie, Artikulationsstörung – Fortbildungsfinder. de Langen-Müller, U., Kauschke, C., Kiese-Himmel, C., Neumann, K., Noterdame, M. (Hrsg. )
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