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Er wurde von FOCUS Online nicht geprüft oder bearbeitet. Schulen: Zertifikatskurs "Islamischer Religionsunterricht" gestartet
Mittwoch, 09. 09. Zertifikatskurs islamischer religionsunterricht nrw positiv auf coronavirus. 2015, 04:11
Dortmund (dpa/lnw) - Der erste landesweite Zertifikatskurs "Islamischer Religionsunterricht" hat in Dortmund begonnen. Bei der einjährigen Fortbildung qualifizierten sich 25 Lehrer dafür, das Fach "Islamische Religionslehre" in der Grundschule und der Sekundarstufe I zu unterrichten, teilte Bezirksregierung Arnsberg am Freitag mit. Der bekenntnisorientierte islamische Religionsunterricht war zum Schuljahr 2012/13 als ordentliches Unterrichtsfach in NRW eingeführt worden. Ziel sei es, den Lehrern didaktische, methodische und rechtliche Hilfen für die Praxis zu geben. Inhaltlich umfasse der Kurs die wesentlichen Bereiche der islamischen Theologie. dpa
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Zertifikatskurs Islamischer Religionsunterricht Nrw Positiv Auf Coronavirus
Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, sich in deutscher Sprache über ihre religiösen Werte und Traditionen auszutauschen. Sie werden dabei unterstützt, theologische, ethische und weltanschauliche Fragestellungen zu reflektieren. Bestandteil des Unterrichts ist auch die Vermittlung interreligiösen Wissens, um Toleranz und den religionsübergreifenden Dialog zu stärken. Erteilt wird der Unterricht derzeitig von fachlich vorgebildeten Lehrkräften, die durch Teilnahme an einem mindestens einjährigem Zertifikatskurs und einer dienstlichen Unterweisung die Unterrichtserlaubnis erlangt haben. Fortbildungsprogramm Bezirksregierung Düsseldorf / Informationen zur Veranstaltung. Schwerpunkt ist dabei die Vermittlung der wesentlichen theologischen und religionsdidaktischen Aspekte, die den bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht ausmachen. Ab diesem Wintersemester wird an der Universität Münster das Studienfach "Islamische Religionslehre" zur Ausbildung der Lehrkräfte angeboten. Die Interessen und Anliegen der Muslime werden von einem Beirat vertreten, der aus Expertinnen und Experten für islamische Theologie und Religionsdidaktik besteht.
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Die Islamkundelehrer seien aufgeklärte Muslime, erläuterte Ulla Ohlms vom Schulministerium. "Sie schaffen für die Kinder die Balance zwischen Glauben und Lebenswirklichkeit. " Muslime hoffen auf mehr Anerkennung
Mit der schrittweisen Einführung des islamischen Religionsunterrichts verbindet der Koordinationsrat der Muslime in Deutschland (KRM) die Hoffnung auf mehr gesellschaftliche Anerkennung. Zertifikatskurs islamischer religionsunterricht new blog. "Wir sind zuversichtlich, dass der Islam ganz selbstverständlich von der Politik und Gesellschaft als Religionsgemeinschaft angesehen wird", sagte KRM-Sprecher Aiman Mazyek. Die Kritik am Religionsunterricht in den Moscheen habe Spuren bei den Muslimen in Deutschland hinterlassen, führte Mazyek weiter aus. Er habe aber nun die Hoffnung, dass der Religionsunterricht ein Schritt zur Gleichstellung, Gleichberechtigung und Teilhabe an den gesellschaftlichen Prozessen sei. Der Prozess werde die Muslime in diesem Land voranbringen. Der Münsteraner Professor für islamische Religionspädagogik, Mouhanad Khorchide, erklärte, der Religionsunterricht in den Moscheen solle nicht durch den schulischen ersetzt werden.
Der islamische Religionsunterricht orientiert sich am
Individuum, das den eigenen Bildungsprozess aktiv gestaltet, und greift am
Berufskolleg Themen und Fragestellungen auf, die sich für die Jugendlichen aus
ihren beruflichen, gesellschaftlichen und persönlichen Erfahrungen ergeben. Er bereitet
die Schülerinnen und Schüler auf zunehmend von Globalisierung geprägte
Arbeitskontexte vor, in denen ein an Werten orientiertes verantwortliches
Handeln und eine ausgeprägte Dialogfähigkeit von besonderer Bedeutung sind. Er
trägt zudem zur Vertiefung der Allgemeinbildung bei und führt in das
wissenschaftspropädeutische Arbeiten ein. Die Vielzahl der Bildungsgänge am Berufskolleg erfordert
auch im Religionsunterricht eine angemessene Niveaudifferenzierung in der
Komplexität der Gegenstände und Prozesse. Zunehmend besondere Bedeutung kommt
daher in Abhängigkeit vom jeweiligen Bildungsgang der Eigenständigkeit des
Arbeitens und der Reflexion zu. In enger Verzahnung mit den vorliegenden Bildungsplänen IRU
am Berufskolleg gehören zu den Inhalten der Fortbildung u. a. Lehrer kritisieren Missstände bei Islam-Unterricht in NRW - waz.de. folgende
Bereiche:
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Islamisches Gottes- und Menschenbild
Quellen im Islam
Propheten und Vorbilder
Vielfalt im Islam
"Schönheit" im Islam als Maxime privater und
beruflicher Handlungen
Musliminnen und Muslime in Europa und der Welt
Verantwortliches Handeln im (Berufs-)Leben
Islam im Dialog
Verbunden mit o. g. fachspezifischen Inhalten ist für die
Arbeit in der Fortbildungsgruppe die Beschäftigung mit ausgewählten Texten und
weiteren Materialien.