Nach diesem Einstieg machen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dann in einem längeren Praxisteil dann eigene Erfahrungen bei der Erstellung der digitalen Produkte, lernen Stärken und Schwächen einzelner Anwendungen und Apps (wie zum Beispiel PuppetPals, Adobe Spark Video oder TouchCast Studio) kennen und schaffen einen möglichen Transfer zu ihrem jeweiligen Fach. Der Workshop ist fächerübergreifend ausgelegt und soll im Optimalfall für jedes Fach und jede Altersstufe Anknüpfungspunkte bieten. Schüleraktivitäten beim selbstorganisierten Lernen und deren Auswirkungen auf den Lernerfolg | SpringerLink. Eine gemeinsame Sammlung der Ergebnisse soll die Praxis dokumentieren und abschließen. Voraussetzungen
Die Inhalte richten sich auch ausdrücklich an Lehrerinnen und Lehrer, die bereits am Basisworkshop "Das iPad als Unterrichtswerkzeug" teilgenommen haben und/oder Erfahrung beim Einsatz von iPads im Unterricht sammeln konnten. Referent/in
Christian Wettke, Jahrgang 84, ist seit 2014 Lehrer für Spanisch und Sport. Aktuell unterrichtet er an der Gemeinschaftsschule West in Tübingen und arbeitet dort neben seiner Unterrichtsverpflichtung in Kooperation mit der Uni Tübingen am Projekt "Digitale Medien im adaptiven Unterricht".
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Schüler-AKTIVITÄT ERHÖHEN: 5 didaktische Tricks! - YouTube
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Der jüngste, welcher der
Dummling hiess, machte sich auf
(akk) und suchte seine Brüder. Aber wie er sie endlich fand, verspotteten sie
ihn, dass er mit seiner Einfalt sich durch (akk)die Welt schlagen wollte, und sie zwei könnten nicht
durchkommen und wären doch viel klüger. Sie zogen alle drei miteinander fort und kamen an (dativ) einen
Ameisenhaufen. Schüleraktivität im unterricht online. Die zwei ältesten wollten ihn aufwühlen und sehen, wie die
kleinen Ameisen in (akk -
tankeretning) der Angst herumkröchen und ihre Eier forttrügen, aber der
Dummling sagte: "Lasst die Tiere in Frieden, ich leid's nicht, dass ihr
sie stört! " Da gingen sie weiter und kamen an (dativ)einen See, auf dem (dativ) schwammen
viele, viele Enten. Die zwei Brüder wollten ein paar fangen und braten, aber
der Dummling ließ es nicht zu und sprach: "Lasst die Tiere in Frieden, ich
leid's nicht, dass ihr sie tötet! " Mündtlich Übung: I grupper af fire får vi hver et billede –
man må ikke vise det til de andre i gruppen. Man får herefter tre minutter til
at forberede en lille historie inde i hovedet som vi vil fortælle til de andre.
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Für den Workshop werden iPads mit den entsprechenden Apps zur Verfügung gestellt. Der Workshop findet in unserem Seminarraum in Weinheim (Institutstraße 15) statt. Das Workshop-Angebot ist kostenfrei. Einsatz digitaler Medien
Bewährter und traditioneller Unterricht ist oftmals stark lehrerzentriert und lehrerbestimmt. Schüleraktivität im Unterricht: Die Infrarotkamera-Metapher | herrlarbig.de. In einem zeitgemäßen Lernsetting steht jedoch neben diesen traditionellen Methoden vor allem der Schüler im Mittelpunkt und sein eigener Lernerfolg, den er eigenverantwortlich und selbstbestimmt erreichen sollte. Das setzt ein verändertes Setting und eine erhöhte Schülerpartizipation voraus, die auf beiden Seiten einiges an Arbeit und Bereitschaft verlangt. Gerade im Fremdsprachenbereich, aber mit Sicherheit auch in anderen Bereichen ist eine erhöhte Schüleraktivität jedoch oftmals schwierig herzustellen, da die Angst, in der Fremdsprache zu kommunizieren oder (in anderen Fächern) über komplexe Lerninhalte zu sprechen und diese zu erklären, überwiegt.
Inhalt
Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in Gudjons, Herbert
Titel Handlungsorientiert lehren und lernen. Schüleraktivierung, Selbsttätigkeit, Projektarbeit. 7., aktualisierte Aufl.