Auf der Website unseres Partnerprojekts PIK AS finden Sie im PIKAS: Fortbildungsmodul: 'Gute Aufgaben' weitere Anregungen für Gute Aufgaben. Außerdem finden Sie im PIKAS: Fortbildungsmodul: 'Guter Unterricht' konkrete Anregungen für die unterrichtliche Umsetzung von Mathekonferenzen ( PIKAS: Fortbildungsmodul: Guter Unterricht: Kooperation und Kommunikation fördern). Literatur
Zitierte Literatur
Götze, D. Grundschulunterricht, (1), 22-26. Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW (2008). Lehrplan Mathematik für die Grundschulen des Landes NRW. Resource document. [Abruf am 13. 07. 2011]
Rasch, R. 42 Denk- und Sachaufgaben. Seelze: Kallmeyer Verlag. Wittmann, E. Ch. & Müller, G. N. (2005). Das Zahlenbuch 4. Leipzig: Klett Verlag. Wittmann, E. (2007). Das Zahlenbuch 4 - Lehrerband. Leipzig: Klett Verlag. Weiterführende Literatur
Fuchs, M. Knobelaufgaben | KIRA. & Käpnick, F. (Hrsg. ) (2004). Mathe für kleine Asse. Empfehlungen zur Förderung mathematisch interessierter und begabter Kinder im 1. und 2. Schuljahr.
- Knobelaufgaben mathe klasse 4 pdf
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Knobelaufgaben Mathe Klasse 4 Pdf
6 KB
2 Seiten multiplizieren und dividieren mit einstelligen Zahlen, inklusive Selbstkontrollfeld und Lösungen
multiplizieren und dividieren, einstellig
2 Seiten mit Lösungen
einstelliges mult
2. 6 MB
1 Seite schriftliches multiplizieren
Übung zum richtigen Abschreiben der Angabe und übersichtlichem Arbeiten, multiplizieren mit zweistelligen Zahlen
zweistelliges multiplizieren
2-stelliges multiplizieren, Abschreiben der Rechnungen, übersichtliches Arbeiten
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2 Seiten Brüche - Erarbeitung
1 Seite Brüche Schneidevorlage
ausschneiden aus alltagsnahen Formen (Pizza, Torte, Waffel), Brüche beschriften, ergänzen, anmalen
Brüche - Erarbeitung
darstellen, legen, beschriften, ergänzen
Brü
2. Knobelaufgaben - Sonstiges. 8 MB
8 Seiten Mathematischer Wortschatz, Begriffe der Grundrechnungsarten
Jeweils verschiedene Begriffe der Rechenoperation und der Name der Lösung
(addieren, dazu rechnen, hinzufügen, mehr werden, Summe)
Begriffe zu Grundrechnungsarten (+-*:)
Teilweise mit Lösungen
Mathematischer
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Knobelaufgaben Mathe Klasse 4.4
Klasse
Ein Blatt ist für die Schulübung, ein sehr ähnliches (aber leichteres) als Hausübung. Übungsmappe SÜ und HÜ
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1 Seite geometrische Körper - gleiche erkennen und einkreisen
einfach
Geometrische Körper, 3. oder 4. Klasse
einfaches Arbeitsblatt - doppelte erkennen
Geometrische Kö
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Geometrische Körper ausschneiden und zusammenbauen
- Pyramide
- Prisma
- Zylinder
- Quader
- Würfel
- Kegel
Würfelnetz, Baupläne geometrischer Körper
zum Ausschneiden und Zusammenkleben
Wü
1. 3 MB
2 Seiten Rechnen mit Geld
Rechnen mit Geldbeträgen
Einkauf berechnen (ohne Text, nur Liste) und Geldbeträge richtig aufschreiben und berechnen
Rechnen mit Geld
Euro und Cent richtig umwandeln und addieren / multiplizieren
Rechnen mit
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2 Seiten multiplizieren und dividieren, Einheit zu Mehrheit, Mehrheit zu Einheit
Stückpreis, Gesamtpreis
Stückpreis und Gesamtpreis - 3. Mathematik 4. Klasse - Grundschule. / 4. Klasse
von Einheit zu Mehrheit, von Mehrheit zu Einheit
Einheit
388. 9 KB
2 Seiten gemischte Aufgaben zu Rechnen mit Geld, Orientierung im ZR 10 000 und mathematischen Begriffen zu Grundrechnungsarten
Geld, Begriffe, Orientierung ZR 10 000
Sachaufgabe zu Einkauf (multiplizieren, addieren), Zerlegen von großen Zahlen im ZR 10.
Knobelaufgaben Mathe Klasse 4.0
Man erkennt deutlich, dass durch einen solchen unterrichtlichen Einsatz dieser Aufgabe dann auch "ganz nebenbei" diverse prozessbezogene Kompetenzen angesprochen werden (vgl. MSW NRW 2008; KMK 2005). Die Kinder üben sich im...
Problemlösen/kreativ sein, da es sich hierbei um keine Routineaufgabe handelt und Lösungsstrategien entwickelt und genutzt werden müssen
Modellieren, da ein (mehr oder weniger) realer Sachkontext durch mathematische Berechnungen erfasst wird
Darstellen, wenn sie ihre Lösungswege oder die der Mitschüler dokumentieren, um sie anderen zugänglich zu machen
Kommunizieren, wenn sie sich (z. Knobelaufgaben mathe klasse 4.0. in Mathekonferenzen) über ihre verschiedenen Herangehensweisen austauschen und erklären, warum (die eigenen oder fremden) Lösungswege richtig oder falsch sind. Viele Wege führen zum Ziel
Bevor einige Lösungswege der Kinder vorgestellt werden, ist es sinnvoll, sich eigenständig mit der Sachsituation auseinanderzusetzen. Nur so können Sie die Denkweisen der Kinder verstehen. Aus der mathematischen Perspektive handelt es sich hier um ein lineares Gleichungssystem mit zwei Gleichungen und zwei Unbekannten, wobei x und y ganzzahlige Lösungen haben.
Nur das richtige Ergebnis ist von Interesse - mit der Folge, dass die Kinder nicht selten den Einsatz ihres gesunden Menschenverstands beim Sachrechnen vernachlässigen. Deshalb bedarf es eines anderen Umgangs mit Text- und Sachaufgaben. Die oben dargestellte "Pferde und Fliegen" - Aufgabe aus dem Schulbuch "Das Zahlenbuch 4" (Müller & Wittmann 2005) bietet die Möglichkeit, sich beim Sachrechnen vom "Frage-Rechnung-Antwort-Schema" zu lösen, da hier nicht die Möglichkeit besteht, die Lösung einfach durch das "beliebige" Zusammenrechnen der angegebenen Zahlen zu bestimmen. Knobelaufgaben mathe klasse 4.4. Vielmehr handelt es sich (für die meisten Kinder) um eine typische Knobelaufgabe, da die Lösung nicht von vornherein auf der Hand liegt. Mathematisch handelt es sich hierbei um das Lösen eines Gleichungssystems mit zwei Unbekannten, was in der Regel nicht zum Standardrepertoire von Grundschulkindern zu zählen ist, aber dennoch ohne formelle Algebra-Kenntnisse lösbar ist. Dass die zwei Tierarten nicht die gleiche Anzahl an Beinen haben, erschwert das Lösen der Aufgabe.