Dadurch bietet sich die Möglichkeit, im eigenen Lerntempo und individuell gewählten Schwierigkeitsgrad den Unterrichtsstoff (auch kooperativ) zu erarbeiten. Aber nicht nur die LehrerInnen erstellen eBooks, auch die SchülerInnen erstellen ihre eigenen Bücher. Mit dem Book Creator werden digitale Mappen angefertigt oder aber auch eBooks zu bestimmten Unterrichtsthemen ausgearbeitet. Durch digital erstellte Kurse wird den SchülerInnen ebenfalls eine große Menge Material zugänglich gemacht, die personlisiertes Lernen ermöglicht. Zudem haben erkrankte SchülerInnen so die Möglichkeit von zu Hause aus zu arbeiten. Die Waldschule Hatten bindet dabei, neben selbst erstellten Materialien, Lernapps oder online Lernseiten ein, wie:
- Bettermarks
- Binogi
- Quizlet
- Kahoot
- Socrative
Auf digitale Schulbücher, die mit Zusatzmaterialien gefüllt sind (z. die BiBox), wird ebenfalls zurück gegriffen. Partizipation
Die digitale Projektgruppe steht im regelmäßigen Austausch mit der Schulleitung. Die wiederum berichtet stets im Kollegium.
Waldschule Hatten Iserv Webmail
In einem Abstand von 6 Wochen werden regelmäßig Fortbildungen angeboten, die unterschiedliche Themenschwerpunkte (Bedienen & Anwenden, Produzieren & Präsentieren, Kommunizieren & Kooperieren, Informieren & Recherchieren, Rechte & Pflichten) aufgreifen und vertiefen. Durch dieses Fortbildungskonzept, können neue KollegInnen in die digitale Arbeit einsteigen, und technisch fittere KollegInnen ihr Wissen weiter ausbauen. Zusätzlich nehmen die Lehrkräfte an Fortbildungsveranstaltungen des OFZ teil. Des Weitern findet jährlich eine verpflichtende schulinterne Fortbildung statt, bei der alle Lehrkräfte unterschiedliche digitale Workshops anwählen. Kollegiale Hospitation ist ebenfalls fester Bestandteil und unterstützt die praktische und alltägliche schulische Arbeit. Für Lernende:
- Tablet ABC
- Knöpfchenkunde ab Klasse 5, von Schülern für Schüler
- Medienscouts
Steuerung & Teamstrukturen
Die Waldschule Hatten verfügt über eine digitale Projektgruppe, deren Mitglieder für die unterschiedlichen technischen Bereiche zuständig sind.
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Waldschule Hatten in Hatten-Sandkrug (Niedersachsen)
Auslöser und Meilensteine
Auslöser
Um die Heranwachsenden einerseits auf die technischen Herausforderungen der ständig fortschreitenden Digitalisierung vorzubereiten, gleichzeitig aber auch um Werte und Normen für einen angemessenen und respektvollen Umgang in der Welt sozialer Netzwerke und digitaler Beziehungen weiterzugeben, hat sich die Waldschule Hatten 2010 dazu entschlossen, digitale Medien ins Unterrichtsgeschehen einfließen zu lassen. Meilensteine
2007 Digitaler Vetretungsplan
2007 Einführung IServ
2010 Anfang des Einsatzes digitaler Medien. Erste Laptopklasse in einem
2011 Start einer weiteren Notebook- und einer Netbook-Klasse
2012 Zwei Tabletklassen im 7. /8. Jg.
Waldschule Hatten Iserv Place
Sie tagt in regelmäßigen Abständen. Die Schulleitung steht im direkten Austausch mit der Gruppe. Zudem plant und führt die Projektgruppe die hausinternen Fortbildungen der KollegInnen statt. Die beiden Tabletjahrgänge tauschen sich ebenfalls aus. Project group
Technik
Breitband: WLAN im kompletten Schulgebäude, Glasfaserleitung
Hardware: zwei Tabletkoffer, PCs und Beamer in fast jedem Klassenzimmer, mobiler Beamerwagen, Apple TV, Airserver, zwei iPad Jahrgänge mit elternfinanzierten Tablets (1:1), Leihtablets
BYOD: derzeit Nutzung eines einheitlichen tzungsordnung für Schüler incl. Tablet-Schließfächer, Geräteverwaltung über den MDM
Software: Iserv
Support: Technik-Lehrer
Materialien
Die Waldschule Hatten verfügt über einen didaktisch methodischen Jahresplan, auf den jeder Lehrer digital zugreifen und ihn mit Materialien füllen kann. Zudem tauschen sich KollegInnen über IServ aus und legen auch dort ihr Materialien (wie z. Im Klassenarbeitspool) zur allgemeinen Nutzung ab. Des Weiteren werden an die SchülerInnen selbsterstellte eBooks mit differenzierter Aufgabenstellung ausgegeben.
Waldschule Hatten Iserv In English
Doch das spielstarke NIGE-Team setzte sich Mitte der 2. Halbzeit mit zwei sehr schönen Toren verdient mit 3:0 durch. Anschließend kam es zu den Spielen der älteren Mädchen. In der WK II setzte sich das Team der KGS souverän trotz intensiver NIGE-Bemühungen mit 6:0 durch. Im parallel dazu stattfindenden Spiel der WK III ging es sehr viel spannender zu, wobei sich das KGS-Team mit 2:0 durchsetzte. Danach spielten die Schüler der WK III auf dem Großfeld um den Kreistitel. Hierbei zeigte sich das NIGE das spielstärkere Team. Zunächst gelang ihr zur Halbzeit trotz vieler Chancen lediglich ein 0:0. In der zweiten Halbzeit nutzte das NIGE-Team ihre Chancen zielstrebig und gewann letztendlich verdient mit 4:0. Im letzten Spiel des Tages kam es bei den älteren Jungen zu einem bis zur letzten Sekunde spannendem Spiel. Während die KGS die spielstärkere Mannschaft stellte, hielt das NIGE kämpferisch dagegen. Chancen gab es auf beiden Seiten, jedoch ging es für die Esenser etwas glücklich nach dem gehaltenen 0:0 ins Elfmeterschießen.
Seither sei die Fläche nur abschnittweise gemulcht worden. 2020 sei die Blütentracht überschaubar gewesen, 2021 habe sie sich aber bereits gut entwickelt. "Jetzt müssen wir schauen, was diesmal kommt", so Jan Juister im Gespräch. Um optische Effekte von Blühflächen geht es den "Bienenglück"-Initiatoren weniger. "Nicht alles, was bunt und üppig blüht, ist gut für die Insekten", erklärt Osterloh. Und weil die Fauna neben ausreichend Nahrung auch Nistmöglichkeiten benötigt, ist gerade auch das Portfolio der "Unterkünfte" erweitert worden: Neben Totholz, Steinhaufen und einem Insektenhotel steht seit Montag auch eine Nisthilfe speziell für Schornsteinwespen am Feldrand. Matthias Brüggemann aus Delmenhorst hat das 300 Kilogramm schwere "Hotel" eigens aus Lehm, Altholz und Bambus gefertigt und gespendet. Hat das Projekt noch genügend Förderer? Neben dem gegenwärtigen Wassermangel bereits auch das rückläufige Sponsoren-Aufkommen den "Bienenglück"-Initiatoren Sorgen. Die Zahl der Paten reiche für drei Hektar Blühfläche eigentlich nicht mehr aus, sagt Osterloh.