Feedbackgespräche finden in den meisten Unternehmen auch zum Ende der Probezeit eines Mitarbeiters statt. Nach den ersten sechs Monaten – je nach betrieblicher Regelung oder tarifvertraglichen Bestimmungen auch früher – der Betriebszugehörigkeit sprechen der neue Mitarbeiter und der Chef darüber, wie es bisher läuft und ob beide Seiten weiter zusammenarbeiten möchten. Die Probezeit gibt es, damit Arbeitgeber besser einschätzen können, ob neue Mitarbeiter ihren Erwartungen entsprechen und ihren Job wie vorgesehen erledigen. Lob und Feedback: Für Azubis immens wichtig. Auch, wie gut der neue Kollege ins Team passt, zeigt sich in den ersten Monaten nach seiner Einstellung. Der Mitarbeiter steht somit im ersten halben Jahr auf der Probe, und erst nach Ablauf dieses Zeitraums entscheiden Arbeitgeber und Arbeitnehmer, ob sie die Zusammenarbeit weiterführen möchten. Während der Probezeit gilt der gesetzliche Kündigungsschutz nicht, so dass eine Kündigung leichter und kurzfristiger möglich ist als danach. Das Arbeitsverhältnis kann in der Probezeit ohne Angabe von Gründen mit einer Frist von zwei Wochen beendet werden.
- Lob und Feedback: Für Azubis immens wichtig
- Feedback geben - Beispielsätze für den praktischen Führungsalltag
- Feedbackgespräch nach Probezeit | Tabellarischer Lebenslauf
Lob Und Feedback: Für Azubis Immens Wichtig
Denn für Ihren Azubi ist die Berufswelt ein neues Terrain, zu dem er noch keinerlei Bezug und Beziehung herstellen kann und konnte. Im Klartext: Im Vergleich zu Mitarbeitern, die bereits über Berufserfahrung verfügen, hat Ihr Azubi keine Einsichten gesammelt, die ihm in seinem inneren Werte- und Koordinatensystem helfen, die jetzigen Erfahrungen zu beurteilen und einzuordnen. Seine mangelnden Erfahrungen erschweren es nicht nur Vergleiche zu ziehen, sondern auch eventuelle negative Erlebnisse entsprechend in dem Großen und Ganzen einzuordnen – und diese zu relativieren. Die gerade erst entstehende Bindung zum Unternehmen gerät durch solche Erfahrungsschwankungen immer wieder ins wanken. Ihr Lob ermöglicht es Ihrem Azubi jedoch, diese entstehende Bindung zum Unternehmen zu stärken. Feedback geben - Beispielsätze für den praktischen Führungsalltag. Denn Ihr Lob
vermittelt ihm, dass Sie ihn ernst nehmen,
zeigt ihm, dass sein Tun gut und auch wichtig für das Unternehmen ist,
holt ihn aus seinem Stadium des Fremdelns heraus, da Sie ihm immer wieder positive Aufmerksamkeit schenken,
zeigt ihm, dass im Unternehmen Mitarbeiter wertschätzend behandelt werden.
Feedback Geben - Beispielsätze Für Den Praktischen Führungsalltag
Allerdings sollten Sie Ihr gezieltes Feedback nicht nur als Kritik verstehen, die Sie gegenüber dem Azubi äußern, sondern im größeren Umfange in Ihrem Feedback das Positive auflisten und besprechen, was dem Azubi gelungen ist. Dieses Lob sollte neben
positiven Worten wie "Dies haben Sie ausgezeichnet erledigt…"
unbedingt auch eine ausführliche Erläuterung beinhalten, die ihn erkennen lässt, was er genau richtig gemacht hat. Ein Beispiel: Weil Sie sich nicht allein an die Vorlage gehalten haben, haben Sie durch Ihren Vorschlag das Layout des Briefes verbessert. Gut so, weiter so. Feedbackgespräch nach Probezeit | Tabellarischer Lebenslauf. " Dadurch erhält Ihr Azubi brauchbare Informationen, die er für sich und seine Ausbildung nutzen kann. Grund Nr. 3: Ihr Azubi fühlt sich fremd – Ihr Lob schafft Verbindung
Das Tun und Handeln eines Mitarbeiters anzuerkennen und zu würdigen, ist ein Garant für Motivation und Engagement. Bei Ihrem Azubi stärkt ein Lob jedoch nicht nur die Motivation und sein Engagement, es schafft auch die Grundlage, sich in dem System Unternehmen zu integrieren und sich an es zu binden.
Feedbackgespräch Nach Probezeit | Tabellarischer Lebenslauf
Was sollte auf jeden Fall beibehalten werden? Denken Sie daran, die Feedbackregeln selbst ebenfalls einzuhalten, indem Sie sich auf die Ansichten des Auszubildenden hin nicht rechtfertigen, nichts erklären und sich für das Vertrauen bedanken, welches Ihnen der Auszubildende mit seinem Feedback entgegenbringt. Natürlich können Sie sachlich nachfassen, wenn Sie etwas nicht verstanden haben. Gerade bei Kritik durch den Auszubildenden ist es wichtig, die Anmerkungen nicht persönlich zu nehmen oder direkt emotional darauf zu reagieren. DFeedback ist immer ein Angebot und kann niemals völlig objektiv sein. Vielmehr basiert es darauf, wie eine Person eine bestimmte Situation erlebt. Mit der Rückmeldung des Auszubildenden beschreibt er, wie er etwas wahrgenommen hat beziehungsweise wie der Auszubildende Sie aus seiner Sicht erlebt hat. Sie können sich nach dem Gespräch in Ruhe überlegen, was davon Sie annehmen möchten und was nicht.
So kann auch der Ausbildungsbeauftragte vom Gespräch profitieren. Geben Sie ihm zudem Zeit, über Ihre Frage nachzudenken und sprechen ihn dann am nächsten Tag noch einmal zum Feedback an. Fragen an den Auszubildenden zum Feedback
Fragen an den Auszubildenden im Rahmen eines Feedbackgesprächs können sein:
Wie zufrieden waren Sie mit der Organisation des Praxiseinsatzes in unserer Abteilung? War die Vermittlung der abteilungsspezifischen Ausbildungsinhalte für Sie verständlich? Haben Sie sich gut integriert gefühlt? Was hätten wir besser machen können? An welche Situation erinnern Sie sich gerne oder nicht gerne zurück? Was hat Ihnen (keinen) Spaß gemacht? Und weswegen? Welche Ihrer Erwartungen wurden erfüllt? Welche nicht – und weswegen? Was kann ich als Ausbildungsbeauftragter verbessern? Hatten Sie zu Beginn irgendwelche Bedenken? Sind diese eingetreten? Welche Tipps würden Sie dem nächsten Auszubildenden geben, damit er sich auf den Einsatz in unserer Abteilung vorbereiten kann? Eine offene angstfreie Atmosphäre und gegenseitige Wertschätzung sind natürlich Grundvoraussetzung, damit der Auszubildende sich traut offen seine Meinung zu äußern.
Wie auch in anderen Situationen bringen die Auszubildenden mit dem Mittelfinger zum Ausdruck, was sie nicht so gut finden. Der Ringfinger steht für die Überlegung: "Das nehme ich mit" oder "Das ist mir wichtig". Damit sind positive und negative Erkenntnisse gemeint oder der Auszubildende kann zum Ausdruck bringen, wie er sich gerade mit der Situation fühlt. Letztlich geht es bei dem kleinen Finger darum, dass sich der Azubi überlegt, was ihm zu kurz gekommen ist oder von was er gerne mehr gehabt hätte. Sie können diese Feedback-Methode in verschiedenen Situationen einsetzen. Zur Vorbereitung eines Gesprächstermins können Sie die Auszubildenden zum Beispiel eine Hand auf ein leeres Blatt zeichnen und alle Stichworte zu den jeweiligen Fingern aufschreiben lassen. Anhand dieser Stichworte können die Azubis dann ihr Feedback im persönlichen Gespräch präsentieren. Falls Sie von mehreren Auszubildenden Feedback einholen möchten, etwa nach innerbetrieblichem Unterricht, können Sie eine große Hand auf einen Flipchart-Bogen malen und die Auszubildenden ihre zuvor auf Klebe-Notizen geschriebenen Rückmeldungen zu den jeweiligen Fingern hängen lassen.