Quiz. Zum Schluss gleicht die Klasse die ausgefüllten Arbeitsblätter mit den Lösungsblättern der Lehrkraft ab und ergänzt fehlende Informationen. Lehrplanbezug
Lehrplan für die bayerische Mittelschule 9. Jahrgangsstufe Gesellschaft/Sozialkunde/Erdkunde, 9. 6 China: 9. 6. 1 China im Überblick; 9. 2 Sozialer Wandel in China: Unterschiede Stadt und Land: Lebensweise, Stellung der Frau, Bildung, Bevölkerungspolitik; 9. 3 Wirtschaftssituation heute: Shanghai: Chinas Tor zur Welt; 9. 4 Kulturelle Kennzeichen: vorrangige Stellung von Bildung und Erziehung. China topographie arbeitsblatt. Lehrplan für die bayerische Realschule 8. Jahrgangsstufe Erdkunde, 8. 5 Ost- und Südostasien: China: Lebensbedingungen im Wandel, Bevölkerungspolitik 9. Jahrgangsstufe Geschichte, 9. 5 Totalitäre Herrschaft, Zweiter Weltkrieg und die Folgen: Der Zweite Weltkrieg: der Sieg der alliierten Koalition in Europa und Asien 10. Jahrgangsstufe Geschichte, 10. 2 Weltpolitik im Zeitalter der Bipolarität: Weltpolitische Veränderungsprozesse: China im 20. Jahrhundert Lehrplan für das bayerische Gymnasium 10.
China Topographie Arbeitsblatt Deutsch
Lehrkraft lässt dies weitgehend unkommentiert, um die Spannung aufrecht zu erhalten. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von axada am 22. 2008 Mehr von axada: Kommentare: 6
China, Tibet und die Olympischen Spiele 1. Infotext über die geografische Lage China und Tibets sowie einige Hintergrundinformationen
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China Topographie Arbeitsblatt
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4 abgegebenen Stimmen. Stand: 15. 07. 2013
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Vorarbeit
Lernziele: China ist nicht nur mit Abstand das bevölkerungsreichste Land der Erde, sondern eine Großmacht, die zunehmend selbstbewusst das wirtschaftliche und politische Weltgeschehen bestimmt. Unterrichtsmaterial zu China als Digital- und Printausgabe - [ Deutscher Bildungsserver ]. Die Grundlagen des Aufstiegs vom rückständigen Agrarstaat zur globalen Supermacht schufen die chinesische Revolution zu Beginn des 20. Jahrhunderts und der kommunistische Umbau unter Mao Zedong seit 1949. Durch die Beschäftigung mit Maos Werdegang werden die Schülerinnen und Schülern mit den historischen Voraussetzungen und den zentralen Phasen dieser Entwicklung vertraut. Sie begreifen die Gründung der Volksrepublik China als Folge eines Jahrzehnte währenden Bürgerkriegs zwischen der Chinesischen Nationalpartei (KMT) und der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh), den Mao 1949 endgültig für sich entscheiden konnte. Mit Sun Yat-sen, Chiang Kai-shek und Mao Zedong lernen sie die wesentlichen Repräsentanten dieses geschichtlichen Prozesses und seiner Auswirkungen kennen.
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