KONSTRUKTIVISMUS:: darstellend-/fragend-entwickelnde Methode
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Oft überwiegen die Aussagen des Lehrers quantitativ gegenüber denen der Schüler. Diese Vorgehensweise des fragend-entwickelnden Verfahrens, erlaubt manche Vorteile in verschiedenen Anwendungsbereichen. Hauptsächlich sind es die mit einer hohen Zielgerichtetheit, also Themen wo eine Regel- oder Gesetzgebung erarbeitet werden muss. Was genau ist fragend-entwickelnder Unterricht? | DAS FRAGEND-ENTWICKELNDE UNTERRICHTSGESPRÄCH. Aber auch sehr komplexe Themen können erfolgreich behandelt werden, da die Probleme in viele kleine Einzelschritte aufgelöst werden können. Damit dieses Verfahren jedoch erfolgsversprechend und für den Lernprozess sinnvoll angewendet werden kann, müssen Gudjons (2007) zufolge einige Bedingungen beachtet werden. Vom Zeitpunkt her gesehen, macht der Einsatz dieses Unterrichtsgesprächs am meisten Sinn wenn er als Vorbereitung, Zusammenfassung oder Vertiefung eines Themas eingesetzt wird. Zusammenhänge können bei einem solchen Gespräch besonders deutlich hervorgehoben werden. So können auch für die Behandlung des Themas nötige Sachkenntnisse erarbeitet werden, welche es den Schülern später erlauben selbstständig zu arbeiten.
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Sinnvoll ist ein solches Gespräch auch bei sehr komplexen Sachverhalten, welche die Schüler sonst überfordern würden. Hierbei können die Schüler "Kenntnisse erwerben bzw. Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln, die ihn dazu qualifizieren, solche oder ähnliche Aufgaben in Zukunft ohne fremde Hilfe zügig zu erledigen" (Gudjons, 2007, S. 59f. ).
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Dezember 21, 2011 · 1:36 pm
Auf die Frage kommt es an! Die Qualität des fragend-entwickelnden Unterrichts steht und fällt mit der Qualität der Fragen welche an die Schüler gerichtet werden. Eine gute Fragetechnik stellt Lehrer vor große Herausforderungen denn sie bestimmt inwiefern SchülerInnen aktiv und konstruktiv in den Unterricht eingebunden werden. Fragend entwickelnde methode beispiel pour. Hier einige Meinungsäusserungen von LehrerInnen zu "guten" Fragen. Die Aktivität des Lehrers sollte wie folgt aussehen:
"Sie leitet den gemeinsamen Suchprozess, nicht nur als "Hebamme", die die gewünschten Ideen hervorzubringen hilft, sondern als "Stechfliege", die hinterfragt, problematisiert und Impulse zum Zweifeln gibt. […] Sie führt nach der ersten Begeisterung durch Phasen der Enttäuschungen und Sackgassen hindurch, – weiter zur nächsten Frage" (Berg & Schulze, 1995, S. 154 zitiert in Gudjons, 2007, S. 87).
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November 2, 2011 · 2:53 pm
Beim Fragend-entwickelnden Unterrichtsgespräch handelt es sich um ein "vom Lehrer gesteuertes Unterrichtsgespräch" (Gudjons, 2007, S. 59). Dieses Gespräch lässt sich durch folgende Merkmale kennzeichnen:
"Die Lehrkraft lenkt die Interaktion direkt, Lehrerfragen und Schülerantworten wechseln sich ab, die Lehreraktivitäten zeigen ein breites Spektrum, das von offenen Impulsen über eine Fülle unterschiedlicher Fragearten bis zu sehr engen suggestiven Fragen mit Ein-Wort- oder Ein-Satz-Antwortmöglichkeiten reicht" (Gudjons, 2007, S. 59). Die Lehrkraft leitet also das Gespräch und versucht es so zu organisieren, dass die Schüler die Denkschritte nachvollziehen können. Fragetechnik | DAS FRAGEND-ENTWICKELNDE UNTERRICHTSGESPRÄCH. Das behandelte Problem wird hierfür in mehrere Einzelschritte aufgeteilt und nach und nach behandelt. Dennoch muss die Lehrkraft das Ziel am Ende der Einzelschritte immer vor Augen haben, damit der logische Aufbau des Gesprächs untersützt wird. Geeignet sind hierfür auf der einen Seite Informationen, welche von der Lehrkraft weitergegeben werden und auf der anderen Seite Fragen, welche die Schüler zum aktive Mitdenken bewegen sollen.
Verwendet wird dieses Fundamentrohr für den Einbau von Masten, Pfosten, Stangen aller Art (Straßen-Beleuchtungsmasten, Verkehrsschilder, Fahnenstangen, Begrenzungspfosten, Fundamente für Kinderspielgeräte etc. ). Die Vorteile liegen im leichten Gewicht, sowie in der einfacheren Bearbeitung und Handhabung gegenüber Betonrohren und Betonfundamenten. Mit einem handelsüblichen Dosenbohrer 68mm wird eine paßgerechte Anschlussöffnung für Kabuflex Type 63 hergestellt. EAN: 4013960246698 Weitere Informationen: schwarz Mehr Produkte von Fränkische, die nicht im Shop sind? Kabelschutzrohr dn 300 mg. Hier anfragen. Fragen zum Produkt
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Nenn- weite Außen ø Wand- stärke Glocken Außen ø Bau- länge Rohr- länge Muffen- tiefe Rohr- gewicht DN da t dg l L l so G [mm] [mm] [mm] [mm] [m] [m] [mm] [kg/m] 300 460 80 545 3, 00 3, 08 80 253
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900804952
EAN: 4021922105525
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50 m Ring, Kabelschutzrohr aus PE
Innendurchmesser: 78 mm
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Hegler Kabelschutzrohr HEKAPLAST R/DN90 50m
EAN
4021922105525
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Hegler
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