Allgemeine Informationen zu
unterstützt Lehrerinnen und Lehrer im Unterrichtsalltag, indem neuartige Unterrichtsmaterialien (z. B. Arbeitsblätter mit QR-Code mit dazu gehörigen interaktiven Übungen sowie andere interaktive Lernangebote) entwickelt werden, die das medial unterstützte Lernen in allen Fächern und den Unterricht in IPad-Klassen bereichern und erleichtern. Übung zum Thema "Eidechse" | Unterricht.Schule. Um den aktuellen Interessen gerecht zu werden und sich nicht in einer Vielfalt möglicher Lehr- und Lerngebote, die woanders schon ausreichend gut angeboten werden, zu verlieren, ist auf Rückmeldungen und Wunschäußerungen angewiesen. Bitte nutzen Sie die Möglichkeiten, die Ihnen hierfür auf angeboten werden, damit sich das Internetangebot gut weiterentwickeln lässt und ein nützliches Werkzeug für die Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung wird. Alle Inhalt von stehen - soweit nicht anders angegeben - unter der Lizenz CC-BY-SA. Die Grafiken und Icons werden - soweit nicht anders angegeben - von bereitgestellt und stehen unter der Lizenz CC BY 4.
Unterricht | Der Salamander Ist Keine Eidechse | Inhalt | Das Kleine 1X1 Der Artenkunde | Wissenspool
Diese Anordnung der Beine erfordert eine spezielle Technik bei der Fortbewegung die man Schubkriechen nennt. An den Zehen besitzen sie lange spitze Krallen damit sie Mauern und Felsen hochklettern können. 10. Beschreibe die Haut der Reptilien. Sie ist trocken und besteht an der Oberfläche aus vielen einzelnen Hornschuppen. Das Schuppenkleid schütz die Schlange vor Verletzungen und vorallem vor dem Austrocknen. Deshalb können Schlangen und Eidecksen im Gegensatz zu den Amphibien in der prallen Sonne aufhalten. Das Schuppenkleid kann nicht mitwachsen weil es aus toten Zellen besteht. Fortpflanzung heimischer Reptilien,Eiablage u. Geburt bei Ringelnatter,Zauneidechse u. Bergeidechse - Unterrichtsmaterial zum Download. Es wird von der Bildungsschicht mehrmals neu hergestellt weshalb das alte Schuppenkleid abgestreift wird. Die Schlange schlüpft aus ihrer Haut inkl. der verwachsenen Augenlider als durchsichtige Hornhaut, weshalb die Schlangen ihre Augen nicht schliessen können. 11. Die Amphibien nehmen viel Sauerstoff über die Haut auf. Wie geht das bei den Zauneidechsen? Bei den Zauneidechsen wird über die Lunge Sauerstoff aufgenommen weil das Schuppenkleid zu dick ist.
Übung Zum Thema &Quot;Eidechse&Quot; | Unterricht.Schule
Material:
Regenwurm - Kleintiere im Boden (Dauer: 13:02 min f; Produktionsjahr: 1973/2008; Verleihnummer: 4602571)
eingeführtes Lehrbuch: Biosphäre BNT 5/6 BW (2015), S. 182 ff., Fokus BNT 5/6 BW (2015), S. S. 126 ff., Natura BNT 5/6 BW (2015), S. 244 ff.
Beschrifte mit den Informationen aus Film und Buch die Abbildung und gestalte sie bunt (vgl. Buch). Ergänze zudem den Lückentext sinnvoll:
Ergänze die Lücken im Text und die Überschriften. Achtung: An 4 Stellen hat der Fehlerteufel zu geschlagen. Finde die fehlerhaften Stellen, unterstreiche rot und verbessere sie richtig am rechten Rand. Regenwurm-Längsschnitt: Handreichung für den Unterricht / Fokus Biologie 1 (2004), S. 155
Innerer Körperbau des Regenwurms
Ü: ____________________________________________________________
Auch im Inneren des Regenwurmkörpers ist die Gliederung in Segmente zu erkennen. Die Segmente sind durch ________________ voneinander abgegrenzt. Besonders deutlich wird dies beim Nervensystem. Arbeitsblatt: Die Zauneidechse - Biologie - Tiere. Den größten Teil bildet ein langgezogener, einfacher Strang von Nervenfasern, der in jedem Segment zwei Nervenknoten besitzt.
Arbeitsblatt: Die Zauneidechse - Biologie - Tiere
Themen
• Amphibien
• Reptilien
• Naturschutz
• Umwelt
• Artenschutz
• Feuersalamander
• Ökosystem
• Lebensraum
• Tiere
Fächer
• Sachunterricht
• Biologie
• Naturwissenschaft
Klassenstufen
• ab Klasse 3, Grundschule
• ab Klasse 5, alle Schularten
Einsatz im Unterricht
Die Schüler*innen lernen im Film, dass Salamander und Eidechse nicht miteinander verwandt sind, obwohl sie sich vom Körperbau her ähnlich sehen und einige Gemeinsamkeiten haben. Der Unterschied in der Lebensweise und den Bedürfnissen von Amphibien und Reptilien wird im Film deutlich. Zudem wird den Schüler*innen gezeigt, wie wichtig der Lebensraum Wasser für die Fortpflanzung und Entwicklung von Amphibien ist und welch große Rolle der Mensch bei der Bedrohung des Lebensraumes spielt. Bezug zu Bildungsplänen
Die Unterrichtseinheit eignet sich für Klasse 3/4 im Bereich Sachunterricht "Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen". Zudem bietet sie sich für das Fach Biologie der weiterführenden Schulen an, wo im Bereich "Ökologie", gezeigt wird, dass Lebewesen auf bestimmte Lebensräume angewiesen sind und wie das Verhalten des Menschen sich auf ein Ökosystem auswirkt.
Fortpflanzung Heimischer Reptilien,Eiablage U. Geburt Bei Ringelnatter,Zauneidechse U. Bergeidechse - Unterrichtsmaterial Zum Download
Unterrichtsablauf
Die Unterrichtseinheit kann mit dem Singen des vorher eingeübten Liedes "Das kleine 1x1 der Artenkunde" beginnen. Als stummer Impuls wird den Schüler*innen dann ein Bild von einem Feuersalamander und einer Eidechse gezeigt. Die Kommentare der Schüler*innen werden entgegengenommen. Anschließend wird der Film gezeigt. Wenn im Anschluss alle Fragen geklärt sind, bearbeiten die Schüler*innen in Partnerarbeit das Arbeitsblatt 1 "Fragen zum Film" und beginnen danach mit den Arbeitsblättern 2 bis 5 in selbstgewählter Reihenfolge. Es bietet sich an, den Schüler*innen die Möglichkeit zu geben, den Film nochmals selbstständig zu schauen, um offene Fragen zu klären. Zum Abschluss werden die Kernaussagen der Arbeitsblätter im Plenum besprochen und das Lied kann nochmals gesungen werden. Materialblatt 1: Introsong "Das kleine 1x1 der Artenkunde"
Arbeitsblatt 1: Auf diesem Arbeitsblatt sind zehn Fragen zum Film zu finden. Die Schüler*innen können hier ihr im Film gelerntes Wissen anwenden.
Eine Zauneidechse nimmt ein Sonnenbad, um sich innerlich aufzuwärmen. Bei der Paarung überträgt das Männchen die Spermien in den Körper des Weibchens. Hier findet eine innere Befruchtung statt. Die Eier der Reptilien sind durch eine Schale, die je nach Tierart unterschiedlich hart ist, vor Austrocknung geschützt. Zum Ausbrüten der Eier ist eine einigermaßen gleichbleibende Temperatur notwendig. Vögel sind gleichwarm und können daher ihre Eier beim Brüten mit ihrem Körper gleichmäßig warmhalten. Bei den wechselwarmen Reptilien ist das nicht möglich. Damit sich der Nachwuchs bei gleichbleibend warmen Temperaturen entwickeln kann, nutzen Reptilien beispielsweise die Wärme des Bodens. Zauneidechsen graben dafür eine Vertiefung in die Erde. Nachdem sie die Eier hineingelegt haben, wird das Gelege verscharrt. Ringelnattern legen ihre Eier oftmals in Mist- und Komposthaufen, da bei der Verrottung der Abfälle Wärme entsteht. Gelege einer Ringelnatter
Jungtier einer Ringelnatter
Aber nicht alle Reptilien legen Eier.
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