In Zeiten des Lehrermangels kommt es mehr denn je auf die Fachleiter als Bindeglied zwischen universitärer Ausbildung und schulischer Praxis an. Doch hohe Arbeitsbelastung und schlechte Besoldung machen diese Aufgabe zunehmend unattraktiv. Fachleiter werden - Referendar.de. Dass das fatale Folgen haben kann, darauf haben die lehrer nrw -Vorsitzende Brigitte Balbach und Hardi Gruner, Kern- und Fachseminarleiter, NRW-Ministerpräsident Armin Laschet in einem offenen Brief hingewiesen. Wir drucken ihn hier im Wortlaut ab. Sehr geehrter Herr Ministerpräsident Laschet,
gerade in einer Zeit, in der händeringend nach neuen Lehrerinnen und Lehrern gesucht wird und vielfältige Möglichkeiten des Seiteneinstiegs geboten werden, stellt eine bestmögliche, post-universitäre Ausbildung durch die Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung ein Fundament dar. Die Personalsituation in der Ausbildung in den Lehrämtern Grundschule (G) und Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule Klasse 5 bis 10 (HRSGe) an vielen Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) stellt sich immer häufiger so dar: Stellen können auch nach mehr als fünfzehn Ausschreibungen nicht besetzt werden.
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Die Kolleg*innen des ZfsL Köln haben es in ihrem Brief an Schulministerin Yvonne Gebauer im September 2018 selbstbewusst formuliert: "Wir sind das wichtigste Rezept gegen den Mangel an gut ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern. Wir sind die Multiplikatoren in der Lehrerausbildung. Fachleiter – unterbezahlt und übergangen. Eine Verbesserung an dieser Stelle wirkt sich um ein Vielfaches auf die Qualität des Unterrichts, auf die Arbeit der Lehrerschaft und auf die Entwicklung der Schulen in NRW aus. " Es ist an der Zeit, dass sie dafür die notwendige Wertschätzung erfahren. Berthold Paschert, Pressesprecher GEW NRW
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Gewerkschaftliche Unterstützung für NRWs Fachleiter*innen Die GEW NRW unterstützt diese Forderungen politisch und tritt für sie ein – in fachlichen Diskursen, Anhörungen im Landtag und in Gesprächen mit der Schulministerin und den Vertreter*innen ihres Ministeriums. Im Landtag NRW zuletzt im Februar 2019 im Rahmen der Anhörung zum Lehrerbesoldungsgleichstellungsgesetz. Die Bildungsgewerkschaft ist hier schon lange und kontinuierlich beschäftigt. Der Ertrag des Bemühens lässt auf sich warten. In diesem Zusammenhang gewinnt die vom Schulministerium vorgesehene Evaluation des Vorbereitungsdienstes Bedeutung. Sie muss nicht nur die Ausbildungsbedingungen in den ZfsL in den Blick nehmen, sondern auch die Arbeitsbedingungen des Ausbildungspersonals. BASS 2021/2022 - 21-21 Nr. 2 Landeszulagenverordnung (LZulVO); Stellenzulage für Fachleiter bei einer Ausbildungsgruppe eines Zentrums für schulpraktische Ausbildung nach § 55 Absatz1 Nummern 1 und 2 Landesbesoldungsgesetz (LBesG NRW). Der Analyse müssen endlich Taten folgen. Verbesserung an ZfsL wirkt sich um ein Vielfaches auf die Entwicklung der Schulen aus Wir wissen, der Lehrkräftemangel ist kein temporäres Problem in NRW, sondern wird uns noch auf Jahre beschäftigen. Eine zentrale Frage der Schulpolitik ist, wo und wie neu ausgebildete Lehrkräfte an unseren Schulen eingesetzt werden und welche Voraussetzungen sie mitbringen.