Die derzeit gültigen Bildungsempfehlungen aus dem Jahr 2012 enthalten grundsätzliche Aussagen zum Bildungsverständnis in der frühkindlichen Pädagogik und formulieren Bildungsziele. Jahresberichte – Elbkinder Vereinigung Hamburger Kitas. Die Hamburger Bildungsempfehlungen führen sieben verschiedene Bildungsbereiche auf, in denen Kinder in ihrem Kita-Alltag Erfahrungen machen und neue Fähigkeiten erwerben sollen:
Körper, Bewegung und Gesundheit
Soziale und kulturelle Umwelt
Kommunikation: Sprachen, Schriftkultur und Medien
Bildnerisches Gestalten
Mathematik
Musik
Natur – Umwelt – Technik
Anhand von praktischen Beispielen wird für jeden der Bildungsbereiche beschrieben, wie diese Fähigkeiten im Spiel mit anderen Kindern, in geplanten Projekten und durch ein anregendes Umfeld gefördert werden. Die Hamburger Bildungsempfehlungen können als PDF über die Seite der Stadt Hamburg heruntergeladen werden. Ein Faltblatt, in dem die Empfehlungen zusammengefasst erläutert werden, ist auf Deutsch und in weiteren Sprachen ebenfalls als PDF verfügbar.
Hamburger Bildungsempfehlungen 2019 Map
"Wir fordern, dass an die Garantie für Krippen/Kita-Plätze eine Qualitätsgarantie gekoppelt wird, statt, wie die SPD es vorsieht, Hamburgs Kleinste noch jahrelang mit dem schlechtesten Betreuungsschlüssel aller westlichen Bundesländer zu belasten. " Die Kinder, Eltern und Mitarbeiter von Hamburger Kitas und Krippen waren heute zu einem Aktionstag zur SYMBOLISCHEN RÜCKGABE DER HAMBURGER BILDUNGSEMPFEHLUNGEN ins Rathaus gekommen. Unterstützt wurde die Aktion vom Hamburger Kitanetzwerk. Hamburger bildungsempfehlungen 2019 map. Grund für die Proteste: Die katastropahle Unterversorgung von Krippen und Kitas mit Erziehern. Das reiche Hamburg hat ausgerechnet bei den Allerkleinsten in den Krippen den schlechtesten Betreuungsschlüssel aller westlichen Bundesländer: Während nach Expertenempfehlung nicht mehr als drei Kleinstkinder von einem Erzieher betreut werden sollen, sind es in Hamburg nach Berechnung des Rechnungshofes in 30 Prozent der Kitas acht Kinder, nach Berichten aus der Praxis wegen Krankheit und anderer Ausfällen sogar bis zu dreizehn Kinder pro Erzieher.
Hamburger Bildungsempfehlungen 2019 2020
liebe Schüler, Eltern, Lehrer in Hamburg! Wir freuen uns riesig mit den Eltern von NRW!! Erzieher SPA/HEP für unsere Kita Job Hamburg Hamburg Germany,Education. Mit großartigen 99 000 Unterschriften war die Volksinitiative G9-Jetzt-HH erfolgreich!! Ganz herzliche Glückwünsche an Initiator Marcus Hohenstein, seine Familie und die vielen entschlossenen und engagierten Eltern, Lehrer und anderen Mistreiter der Volksinitiative, die heute die Unterschriften an die Landesregierng in NRW übergeben haben. Sie machen auch uns Hamburgern Mut, uns weiter für die 13-jährige Schulzeit an Hamburgs Gymnasien einzusetzen, für Kinder und mehr Bildungsqualität, für Kindeswohl, mehr Zeit und Freiheit zum Lernen und Leben
herzliche Grüße
Mareile Kirsch
Schulzeitverkürzung
99. 000 Protest-Unterschriften – Eltern gegen "Turbo-Abitur"
Hörenswert auch für Hamburger ist folgender Hintergrnd-Bericht des WDR: Die Kritik am G8 betrifft auch alle Hamburger Gymnasien. Auch die überwältigende Mehrheit der Hamburger hat in allen Umfraben seit 2011 die Wiedereinführung des G9 an den Gymnasien gefordert:
Zur erfolgreichen G9 Volksinitiative in NRW
"Schüler, Eltern und Lehrer klagen zu Recht über die Belastung, die durch die Verdichtung der Stundenpläne entsteht.
Außerdem werden oft sogenannte "dauerhafte Bildungsanlässe" geschaffen, die BNE im Alltag verankern: eine Kräuterspirale oder ein Gemüsebeet, die angelegt und gepflegt werden und von denen man ernten kann, ein Insektenhotel oder Nistkästen, die man anbringt und Leben zieht ein, ein Tauschregal für die Familien usw.
Haltung
Ganz wesentlich sind aber auch die zugrundeliegenden Werte und Haltungen, die BNE ausmachen:
Die Achtung der Menschenwürde, der Erhalt unserer natürlichen Lebensgrundlagen und Gerechtigkeit sind elementare Werte, die der Nachhaltigkeit und damit der BNE zugrunde liegen. Hamburger bildungsempfehlungen 2019 2020. Der Maßstab sollte sein, ein gutes Leben für alle zu ermöglichen, und zwar heute und in Zukunft, hier und anderswo. Ziel in der BNE muss immer auch sein, die Gestaltungskompetenz zu fördern: Die Kinder lernen, dass ihr Handeln Auswirkungen, aber auch Wirkung hat, sodass sie lernen, eigene Verhaltensweisen zu reflektieren und sich aktiv an der Gestaltung ihres Lebenskontextes zu beteiligen. Wer mehrdimensionales Denken übt, lernt, Zusammenhänge aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und Zielkonflikte besser zu verstehen.