Im Projekt Lehrplan 21 hat die Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz (D-EDK) von 2010 – 2014 den Lehrplan 21 erarbeitet. Mit diesem ersten gemeinsamen Lehrplan für die Volksschule setzten die 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantone den Artikel 62 der Bundesverfassung um, die Ziele der Schule zu harmonisieren. Im Herbst 2014 wurde die Vorlage des Lehrplans 21 von den Deutschschweizer Erziehungsdirektorinnen und -direktoren freigegeben. Nun entscheidet jeder Kanton gemäss den eigenen Rechtsgrundlagen über die Einführung im Kanton. Vom Lehrplan 21 gibt es eine Vorlage sowie die kantonalen Versionen. Die Homepage Informatik macht Schule befasst sich – wie ihr Name schon sagt – nur mit dem Fach "Medien und Informatik" im Rahmen des Lehrplans 21.
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Willkommen beim Lehrplan 21
Im Projekt Lehrplan 21 hat die Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz (D-EDK) von 2010 - 2014 den Lehrplan 21 erarbeitet. Mit diesem ersten gemeinsamen Lehrplan für die Volksschule setzten die 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantone den Artikel 62 der Bundesverfassung um und harmonisieren die Ziele der Schule. Im Herbst 2014 wurde die Vorlage des Lehrplans 21 von den Deutschschweizer Erziehungsdirektorinnen und -direktoren freigegeben. Jeder Kanton hat gemäss den eigenen Rechtsgrundlagen über die Einführung im Kanton entschieden. Vom Lehrplan 21 gibt es eine Vorlage sowie die kantonalen Versionen. Zu den kantonalen Lehrplänen
Folgende Kantone haben Lehrpläne beschlossen und veröffentlicht, die auf dem Lehrplan 21 basieren:
Zur Vorlage des Lehrplans 21
Mehr zum Lehrplan
Hilfreiche Seiten und Dokumente:
Der Lehrplan 21 kurz erklärt
Lehrplan 21 Vorlage De
Beurteilung
Der Zürcher Lehrplan 21 ist die Richtschnur für das Lehren und Lernen in der Volksschule. Die Beurteilung der schulischen Leistungen stützt sich auf die Kompetenzbeschreibungen des Lehrplans und auf die im Unterricht verwendeten Lehrmittel. Für die regelmässige Beurteilung im Unterrichtsalltag überprüfen die Lehrpersonen das Erreichen der Lernziele, die sie für den Unterricht gesetzt haben. Die Broschüre «Kompetenzorientiert beurteilen» (siehe Download) zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen auf, was die Beurteilung auf der Grundlage des Lehrplans 21 ausmacht und wie sie im Unterrichtsalltag integriert wird. Lehrpersonen der öffentlichen Volksschule können die Broschüre kostenlos beim Lehrmittelverlag Zürich beziehen. Privatschulen und ausserkantonale Interessierte erhalten die Broschüre zum Selbstkostenpreis auf Anfrage. Kompetenzorientiert beurteilen
Herausgeber
Volksschulamt
Arbeit mit Portfolios
Die Publikation bietet Anregungen für die Einführung und Anwendung von Portfolios in der Schule.
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Jede Schule kann selber entscheiden, mit welcher sie arbeiten möchte (Vgl. Dokument «Lizenznehmende Schul-Admnistrations-Software Kanton Zürich». Um verantwortliche Personen in Schulen und Schulverwaltungen bei der Frage nach geeigneten Anwendungen für den Unterricht und Schulalltag zu unterstützen, bietet die Fachagentur Educa die Webapplikation Navigator an. Die Orientierungshilfe zeigt einen transparenten Überblick über aktuell verfügbare Anwendungen und soll als erste Informationsquelle dienen, erhebt jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Die im Dokument «Schuladministrations-Software Kanton Zürich» aufgeführten Firmen haben mit dem VSA eine Vereinbarung getroffen. Sie verpflichten sich, Anpassungen am Zeugnis in ihrem Programm zu übernehmen, so dass mit ihrer Software die Zeugnisse regelkonform ausgedruckt werden können. Zeugnismuster
Download
Zeugnis 1. Klasse (Muster)
PDF | 1 Seiten | Deutsch | 1 MB
Zeugnis 2. Klasse, 1. Semester (Muster)
PDF | 2 Seiten | Deutsch | 1 MB
Zeugnis 2.
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1. Zyklus
KG / 1. –2. Klasse Primarschule
2. Zyklus
3. –6. Klasse Primarschule
3. Zyklus
1. –3. Klasse Sekundarstufe I
Deutsch
Englisch 1. Fremdsprache
Französisch 2. Fremdsprache
Italienisch
Latein
Mathematik
Natur, Mensch, Gesellschaft (1. /2. Zyklus)
Natur und Technik (mit Physik, Chemie, Biologie)
Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (mit Hauswirtschaft) Räume, Zeiten, Gesellschaften (mit Geografie, Geschichte) Ethik, Religionen, Gemeinschaft (mit Lebenskunde)
Gestalten: Bildnerisches Gestalten / Textiles und Technisches Gestalten
Musik
Bewegung und Sport
Medien und Informatik
Berufliche Orientierung
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Überfachliche Kompetenzen Personale · Soziale · Methodische Kompetenzen
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Zyklus Gestalten Heft Bildnerisches Gestalten Heft Heft Heft Poster Heft Poster Heft Poster Textiles und Technisches Gestalten Heft Heft Heft Poster Heft Poster Heft Poster Musik Heft Einzelne Teile / Zyklenausgaben Musik Einleitende Kapitel Kompetenzaufbau Alle Zyklen 1. Zyklus Musik Heft Heft Heft Heft Poster Heft Poster Heft Poster Bewegung und Sport Heft Einzelne Teile / Zyklenausgaben Bewegung und Sport Einleitende Kapitel Kompetenzaufbau Alle Zyklen 1. Zyklus Bewegung und Sport Heft Heft Heft Heft Poster Heft Poster Heft Poster Modul Medien und Informatik Heft Einzelne Teile / Zyklenausgaben Medien und Informatik Einleitende Kapitel Kompetenzaufbau Alle Zyklen 1. Zyklus Medien und Informatik Heft Heft Poster Berufliche Orientierung Heft Einzelne Teile / Zyklenausgaben Berufliche Orientierung Einleitende Kapitel Kompetenzaufbau Alle Zyklen 1. Zyklus Berufliche Orientierung Heft Heft Poster Gesamtausgabe (50MB) Heft
Sie zeigt neben wichtigen Aspekten und Merkmalen auch auf, welchen Nutzen Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schüler von der Arbeit mit Portfolios haben und wie Portfolios ein erweitertes Beurteilungsverständnis fördern. Zeugnisse
Im Kindergarten und in der 1. Klasse der Primarschule werden keine Noten erteilt. Stattdessen führen Lehrpersonen mindestens zwei Mal pro Jahr Gespräche mit den Eltern durch – in der Regel einmal pro Semester. Die Durchführung der Elterngespräche wird im Zeugnis bestätigt. Ab der 2. Klasse der Primarschule werden die Gesamtleistungen in den Fachbereichen, Frei- und Wahlfächern des Lehrplans zweimal pro Jahr in Form von Noten (6 bis 1) im Zeugnis festgehalten – Ende Januar und am Schuljahresende. Auch werden die Leistungen im Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten mithilfe einer vierstufigen Skala (sehr gut/gut/genügend/ungenügend) dargestellt. Beurteilung und Schullaufbahnentscheide
Elterngespräche in Kindergarten und 1. Klasse
Mit den neuen Materialien können die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler erfasst und eingeschätzt werden.
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So ist normalerweise der Gastronom mit tiefpreisigen Produkten am Start, um seinen Gästen das bestimmte Getränk zu einem günstigen Preis, nachdem seine Kalkulation abgeschlossen ist, anbieten zu können. Aus unserem Sortiment können Sie Absinth Kaufen
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