An der IGS Melle erfolgt die Umsetzung der genannten Werte und Ziele unter anderem durch das Lions Quest Programm. Themen sind beispielsweise Lösung von Konflikten, Prävention und das familiäre Zusammenleben. Das gesamte Kollegium der IGS Melle ist zum Thema Lions Quest "Erwachsen werden" geschult. Außerdem ist das Programm im Schulcurriculum fest verankert. Igs melle lehrer home. Allgemeines zu Lions Quest
Bei diesem Programm sollen die Fähigkeiten von Schüler*innen wie Selbstvertrauen, Verantwortungsbewusstsein und Engagement gestärkt werden. Es werden hierbei Werte wie eine realistische Selbsteinschätzung, die Fähigkeit zu reflektiertem Handeln und die Achtung anderer Menschen vermittelt. Weitere Schwerpunkte liegen auf der frühzeitigen Gewalt- und Suchtprävention. Ziel des Programms ist es, dass Schüler*innen ein gesundes Selbstwertgefühl entwickeln. Sie sollen dabei gefördert werden, sowohl eigene Entscheidungen verantwortlich zu treffen und umzusetzen, als auch Konflikte und Risikosituationen zu bewältigen.
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In dem Themenbereich der Demokratie wird uns die Komplexität der Entscheidungsfindung im Bundestag nähergebracht und auch zu dem Bürgerbegehren auf nationaler Ebene bezog er Stellung. Diese sei für ihn schwierig zu verallgemeinern, da bei komplexen Themen, wie vergleichbar mit dem Brexit die Bevölkerung sich selbst eventuell schaden würde. Andererseits bei klarer Sachlage, wie beispielsweise einer Austragung von Olympischen Spielen in der Stadt, sieht der FDP-Abgeordnete kein Problem in dem Bürgerbegehren mit folgenden Bürgerentscheiden. Bei den wirtschaftlichen Zielen ging es zuerst um den BIP, den Seestern-Pauly als "Wohlstandsmessung" ansieht. Igs melle lehrer wife. Danach erklärt er anschaulich an dem Beispiel Hartz IV, dass er gegen ein bedingungsloses Grundeinkommen sei. Zum Ende nahm sich der Familienvater noch viel Zeit, Fragen bezüglich der möglichen Cannabis-Legalisierung, der Situation mit der AfD in der Opposition und dem Versäumen der Jamaika-Regierung zu beantworten. Abschließend war die Schnellfragerunde ein schöner Ausklang, indem der Bundestagsabgeordnete alltägliche oder freizeitliche Fragen in lockerer Atmosphäre beantwortete und so den absolut gelungenen Besuch abrundete.
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Dies bedeutet eine überschaubare Gestaltung für die Schüler, die auch das Arbeiten in Gruppen erleichtert. Die Vorbereitungen für das kommende Jahr werden bereits jetzt von der Landkreisverwaltung mit der Schule angegangen. Igs melle lehrer sheet music. Zufrieden zeigte sich Marlies Brüggemann: "So wird die IGS durch ihre bauliche Gestaltung neben den Lehrern und Mitschülern, die sich gegenseitig unterstützen, zum dritten Pädagogen", sagt die Schulleiterin über das Lernhausmodell. Erfreut zeigte sich auch Bürgermeister Reinhard Scholz: Die IGS punkte mit einer zeitgemäßen Gestaltung und Ausstattung und sei damit ein wesentlicher Bestandteil des Schulangebots in Melle. Zurück
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Im Jahr 2011 sah das Gebäude allerdings noch ganz anders aus: lange Flure, von denen die Klassenräume abgingen, weniger Fläche, ein großes Lehrerzimmer: eine konventionelle Schule in einem alten Gebäude. Da die Planungsgruppe um Marlies Brüggemann eine ganz andere Idee von Schule hatte und den Schulträger Landkreis Osnabrück hiervon überzeugen konnte, erhielt das Gebäude nicht nur ein "make over" und eine sehr gute Ausstattung für das Lernen und Lehren, sondern wurde aufgrund der geplanten Schülerzahlen in der Sekundarstufe I erweitert und für die gymnasiale Oberstufe ein neues Gebäude angebaut. Freundschaften über Ländergrenzen hinweg schließen | Stadt Melle. Nun besticht die Sekundarstufe I (Jahrgänge 5-10) mit Lernhäusern, d. h. kleine Schulen in der Schule. Diese haben eigene Lehrerinseln haben und erleichtern somit den Lehrer*innen die Teamarbeit in ihrem Jahrgang. Transparenz wird nicht nur im pädagogischen Arbeiten deutlich, sondern spiegelt sich auch in der Gestaltung der Klassenräume in Form von großen Fensterflächen zum Multifunktionsraum (dem Herzstück der Lernhäuser) wieder.
lechner[at]
Lesinger
Alen
alen. IGS Melle | Servicestelle Schule-Wirtschaft. lesinger[at]
Lüdemann
Ulrike
Vorsitzende des Schulfördervereins
Lernmittelausgabe
edemann[at]
Lüders
Susanne
eders[at]
Lüeß
Inga
Fachkonferenzleitung MINT
Lutz
Olga
Michel
Karen
komm. didaktische Leitung
Förderschullehrerin
Organisation Bandprofil
Minor
Franziska
Klassenlehrerin 4c
eller[at]
Müller-Loui
Katharina
Klassenlehrerin 9g2
Gleichstellungsbeauftragte
Nieper
Birte
Klassenlehrerin 8g2
Nowak
Peters
Inga Malin
Prescher
Michael
Hausmeisterteam
Rein
Kai
Klassenlehrer 6a
Rosebrock
Klassenlehrerin 2c
sebrock[at]
Martina
Fachbereichsleitung AWT; Berufsorientierung
Mitglied des Schulpersonalrates
Lehrervertreterin im Schulvorstand und im Schulausschuss des Gemeinderates
Koordinatorin Jahrgangsstufenleitung 5-7 einschl. Fördern und Fordern
Ruhnke
Fachkonferenzleitung Religion/WuN OBS
Schmidt
Benedikt
Klassenlehrer 7b
Schrader
Jana
hrader[at]
Steiner
Nalan
Klassenlehrerin 2b
Beauftragte für Integration
einer[at]
Thomalla
Sören
Leiter Schülerfirma Abteilung "Fahrradwerkstatt"
omalla[at]
Uhrig
Nina
Klassenlehrerin 6c
Wappler
Jil-Maike
Klassenlehrerin 7a
Fachkonferenzleitung Sprachen Sek I -Deutsch
Leitung Schülerfirma Abteilung "Verwaltung", "Lernwerkstatt"
jil-maike.