Montessori-Pädagogik Christine Keth-Han 2017-08-14T14:37:07+01:00
Montessori Pädagogik – Das Bild vom Kind
Maria Montessori sah "das Kind als Baumeister seiner selbst". Sie ging davon aus, dass jedes Kind über einen eigenen Bauplan verfügt, nach dem es sich individuell entwickeln und entfalten kann. Zeitlich unterschiedlich benötigt jedes Kind andere individuelle Lernanreize, um sich nach seinen Bedürfnissen entwickeln zu können. So wie Babys und Kleinkindern zu unterschiedlichen Zeitpunkten laufen und sprechen gelernt haben, entwickelt sich z. B. auch das Zahlen- und Schriftverständnis bei jedem Kind individuell. Nach Maria Montessori kommt es für ein erfolgreiches Lernen dabei auf drei wesentliche Komponenten an. Diese sind sensiblen Phasen, Polarisation der Aufmerksamkeit und eine sorgfältig vorbereitete Umgebung. Sensible Phasen
Jedes Kind durchläuft verschiedene Empfänglichkeitsperioden von unterschiedlicher Dauer. Diese sogenannten sensiblen Phasen sind bestimmte Zeiten, in denen Kinder besonders offen und empfänglich sind, einzelne Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben.
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Biografie:
Emmi Pikler (1904 – 1984) wurde in Wien geboren und lebte lange Zeit in Budapest, Ungarn. Sie war Kinderärztin und entwickelte eine sehr liebevolle und von Achtsamkeit geprägte Kleinkindpädagogik. Bild vom Kind:
Jedes Kind hat nach Emmi Pikler seine eigene Persönlichkeit und deshalb sein eigenes Entwicklungs- und Lerntempo, das sehr unterschiedlich sein kann. Jedes Kind macht genau dann seinen nächsten Entwicklungsschritt, wenn es sich dafür bereit fühlt, also sicher mit dem bisher Erlernten ist. Alle motorischen Fähigkeiten und auch das Selbstbewusstsein entwickelt das Kind selbst, wenn es ein entsprechend wertschätzendes und liebevolles Umfeld dafür hat. Bild vom Lernen:
Emmi Pikler vertrat die Ansicht, dass sich die Persönlichkeit eines Kindes dann am besten entfalten kann, wenn es sich möglichst selbstständig entwickeln darf. Sie ging davon aus, dass bereits die Säuglingspflege Teil der Erziehung ist. Den größten Teil seiner sozialen Erfahrungen macht ein Baby, wenn es gefüttert, gebadet, gewickelt und an- und ausgezogen wird.
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Das Bild Vom Kind Pädagogik
Dabei achte ich auf die individuelle Entwicklung der Kinder und ihren Entwicklungsstand. Sie sollen bei mir
weder das Gefühl der Unter- noch der Überforderung haben.
Wir trauen Kindern etwas zu, nehmen sie ernst und begegnen ihnen mit Achtung, Respekt und Wertschätzung. Der Partizipations-Gedanke bildet auch die Grundlage unserer Projektarbeit.