Unter den folgenden Links finden Sie in dieser Rubrik Methodenwerkzeuge und Sprachhilfen für den sprachsensiblen Fachunterricht. Primarstufe
Sekundarstufe I + II
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Sprachsensibler Unterricht New Blog
ist von besonderer Bedeutung für Schülerinnen und Schüler, die Familien mit Migrationshintergrund und/oder schwächer ausgeprägter literaler (schriftsprachlicher) Kultur aufwachsen.
Sprachsensibler Unterricht Nrw Year
FörMig Berlin, Broschüre
Tanja Tajmel: Sprachliche Lernziele des naturwissenschaftlichen Unterrichts
Der Artikel zeigt unter anderem an Beispielen im Zusammenhang des naturwissenschaftlichen Unterrichts, "dass jeder Kompetenzbereich in hohem Maße Sprachhandlungen impliziert und dass die Vermittlung fachbezogener Sprachhandlungskompetenz somit eine wesentliche Komponente fachdidaktischen Lehrerhandelns darstellt" und stellt darüber hinaus eine Methode zur Operationalisierung dieser Sprachhandlungen vor. Tanja Tajmel: Sprachliche Lernziele
Sprachförderung bei den Bezirksregierungen
Einige Bezirksregierungen bieten Informationen zur Sprachförderung an. Sprachsensibles Unterrichten fördern - Sprachsensibles Unterrichten. BR Arnsberg:
Auf den Seiten des "Büro Sprache" werden Unterrichtsmaterialien und Informationen bereitgestellt, z. B. Sprachförderkonzepte einiger Schulen, Hinweise zu Modellen u. ä
Büro Sprache
BR Köln:
Die Stadt K öln, die Universität zu Köln und die Bezirksregierung gestalten gemeinsam das "Kompetenzzentrum Sprachförderung". Auf seiner Webseite werden Angebote zur Fortbildung und Beratung gemacht und Materialien (nach Anmeldung) zur Verfügung gestellt.
Sprachsensibler Unterricht Nrw York
Im Workshop lernen Sie kennen, wie z. B. Mathematikunterricht sprachbildend gestaltet werden kann. Damit auch sprachlich schwache Lernende Mathematik in beruflichen Kontexten anwenden lernen können, muss sowohl die Sprache aufgebaut werden, die in den beruflichen Kontexten relevant ist als auch die, die zum Verstehensaufbau für mathematische Konzepte wichtig ist. Download des Vortrags (PDF 4, 7 MB)
Unterrichtsmaterialien Berufskolleg finden Sie beim "Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik"
Phase Praxisbeispiele aus der Schule: 11. bis 18. November 2020
Angebot am 11. 2020 und 16. Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung - sprachsensibler Unterricht. 2020:
Konzept der intensiven Sprachförderung in einer Fachklasse des dualen Systems
Adolph-Kolping-BK Münster (Anlage A – Fachklassen des dualen Systems)
Vorstellung eines Konzepts der intensiven Sprachförderung in einer dafür eingerichteten Fachklasse des dualen Systems im Fachbereich Ernährungs- und Versorgungsmanagement. Angebot am 12. 2020:
Sprachsensible Unterrichtsgestaltung & schulische Leitungs-, Unterstützungs- und Steuerungsprozesse
Erich-Gutenberg-BK für Wirtschaft und Verwaltung Bünde (Anlagen A und B)
Darstellung der sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung und Hinweise zu schulischen Leitungs-, Unterstützungs- und Steuerungsprozessen – Indikatoren für eine erfolgreiche Umsetzung.
Sprachsensibler Unterricht New Window
Download der PowerPoint-Präsentation (PPT 1 MB)
Angebot am 12. 2020 und am 18. 2020:
Weiterentwicklung der sprachlichen Kompetenz durch den Einsatz von Integrationspatenschaften
Hans Sachs Berufskolleg Oberhausen für Technik und Naturwissenschaften (Anlage A und B)
Einblick in die Weiterentwicklung der sprachlichen Kompetenz unter anderem durch den Einsatz von Integrationspatenschaften in die berufssprachliche Förderung in einer Klasse für Kfz- Mechatronikerinnen und Kfz-Mechatroniker. Sprachsensibler unterricht nrw year. Download des Vortrags (PDF 5, 1 MB)
Angebot am 17. 2020:
Umsetzungsideen der Sprachförderung und des sprachsensiblen Unterrichts in allen Fächern im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung
Abschlussveranstaltung 11. bis 15. Januar 2021
Aufzeichnung der Abschlussveranstaltung ansehen
Materialien der Veranstaltung
Materialien/Konzepte aus der Praxis
Bei Fragen zur Tagung wenden Sie sich bitte an
Laut Kerncurriculum ist die Förderung einer durchgängigen sprachlichen Bildung in allen Fächern eine langfristig anzulegende Querschnittsaufgabe des Vorbereitungsdienstes. Das ZfsL wird dieser Forderung u. a. durch folgende Ausbildungsbausteine gerecht:
Es bietet die notwendigen fachlichen Anregungen, um sich mit dem Thema Sprachförderung auseinandersetzen zu können. Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bochum: Modul »Sprachsensibler Fach-Unterricht«. Charakteristika von Alltagssprache, Bildungs- und Fachsprache werden beleuchtet. Charakteristika schwieriger Bereiche der deutschen Sprache werden thematisiert. Voraussetzungen und Instrumente für Nachhaltigkeit bei der Sprachförderung werden erarbeitet. Sprachförderung wird als Aufgabe aller Fächer verdeutlicht. Das Vorstellen von Good-Practice Beispielen wird zur Konkretisierung und Veranschaulichung genutzt. Darüber hinaus ist das ZfsL Hagen eines von fünf ZfsL in NRW, die an dem Projekt "Sprachsensibles Unterrichten fördern – Sprachliche Bildung systemisch im Vorbereitungsdienst implementieren" teilgenommen haben. Das Projekt wurde gefördert durch die Stiftung Mercator, durch das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW und umgesetzt durch die Landesweite Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren (LaKI) NRW in Kooperation mit der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (WWU).