Die auf den DVDs "Zeugen der Shoah" enthaltenen Interviews sind in Kapiteln nach Schwerpunkten unterteilt und so selektiv abspielbar. Weiterführende Lernsoftware und animierte Karten knüpfen an die gefilmten Gespräche an, sollen dem Unterrichtsmaterial "Interaktivität" verleihen und richten sich an Schüler_innen der Sekundarstufe I und II. Zeugen der shoah lernen mit interviews online. Was mag nun dieses Lernpaket können, was ein Geschichtsbuch und Lehrer_innen an der Tafel nicht können – oder: möglicherweise nicht so gut können? Übersichtliche Vielfalt
Zunächst erfreut die Vielfalt des Materials auf den vier Video-DVDs und vier DVD-ROMs: Die übersichtliche Programmoberfläche bietet eine Mediathek mit zusätzlichen Grafiken, Texten und Bildern sowie ein Online-Lexikon. Die Datenträger waren auf den getesteten Plattformen Mac und PC direkt startbar und funktionierten augenblicklich und ohne besondere Installation – ein großer Vorteil insbesondere für den Einsatz in Schulen mit möglicherweise wenig berechenbar eingerichteter und funktionsfähiger Hardware.
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Damit leistet sie mehr als eine herkömmliche Quellenkritik. Die Studie verweist immer wieder auf Potenziale, Grenzen und Herausforderungen dieser – wenn man es so nennen mag – fluiden Quellen für Wissenschaft und geschichtskulturelle Repräsentationen. Ganz zu Recht bezeichnet Alina Bothe das Problem der "Manipulierbarkeit und Glaubwürdigkeit" als das "zentrale Zukunftsthema für Geschichte in den digitalen Medien" (S. 290). In Anbetracht eines fortdauernden Booms von digitaler Zeugenschaft und neuer, noch weitergehender Darstellungsformen wie den "Hologrammen" [5] ist der Studie eine breite Leser/innenschaft zu wünschen. Anmerkungen: [1] Nicolas Apostolopoulos / Cord Pagenstecher (Hrsg. ), Erinnern an Zwangsarbeit. Zeitzeugen-Interviews in der digitalen Welt, Berlin 2013; Sigrid Abenhausen u. a. Zeugen der shoah lernen mit interviews de. (Hrsg. ), Zeugen der Shoah. Die didaktische und wissenschaftliche Arbeit mit Video-Interviews des USC Shoa Foundation Institute, Berlin 2012; Verena Lucia Nägel, Archivierte Zeugenschaft. Digitale Sammlungen von Interviews mit Überlebenden des Holocaust, in: Totalitarismus und Demokratie 15 (2018), S.
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USC Shoah Foundation
Visual History Archive
Visual History Archive an der Freien Universtät Berlin
Besprechung der DVD-Edition "Zeugen der Shoah"
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Die lebensgeschichtlichen Erinnerungsberichte helfen ihnen, ein ganz neues Verständnis des Themas zu entwickeln", erläutert Thomas Krüger. DVD und Heft sind bestellbar unter Interner Link:, Bestellnummern 1952 und 1953, 4, 50 € (DVD) und 3, 00 € (Heft). Pressekontakt Freie Universität Berlin
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Erst in Kapitel 5 ("Fallstudien") und damit rund 300 Seiten weiter nimmt die Autorin die expliziten Leitfragen wieder auf. In der 45-seitigen Einleitung verortet sie ihre Arbeit zunächst zwischen der klassischen Geschichtsschreibung und der Digital History. So selbstbewusst die Autorin hier ihre Statements formuliert, so befremdlich erscheinen sie an der einen oder anderen Stelle, zum Beispiel, wenn unter der Teilüberschrift "Geschichte als narratives Konstrukt" behauptet wird, dass im deutschsprachigen Raum "ein klares Verständnis postmoderner Geschichtswissenschaft fehlt" (S. 13). Die Teile 2 ("Zeugnis und ZeugInnenschaft") und 3 ("Die USC Shoah Foundation und das Visual History Archive: Grundlagen und Quellenkritik") können als herleitende Kapitel für den eigentlichen Kern des Buchs gesehen werden. Zeugen der shoah lernen mit interviews full. Dort stellt Bothe in aller Breite und Tiefe ihren häufig zu Recht kritischen Zugriff auf existierende Konzepte von Zeugenschaft im Kontext des VHA dar. Die zahlreichen argumentativen Schleifen, mit denen sie ihre Expertise unter Beweis stellt, werden in Zwischen- und Kapitelfazits immer wieder zusammengebracht und neu gerahmt.