Zusätzlich zu Tipps zur Erarbeitung des Spielstücks bietet der Beitrag ein Info-Material für die SuS zum Thema "Traditionelle türkische Lieder". Setzen Sie dieses Rondo als instrumentalpraktische Ergänzung und Vertiefung im interkulturellen Musikunterricht ein oder integrieren Sie es in ein Schulkonzert mit entsprechender Thematik! Zum Dokument
Das Rondo Arbeitsblatt Die
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Lehrkraft mit 2.
Lehrplanbezüge:
Lernbereich 1: Sprechen – Singen – Musizieren
Kompetenzerwartungen:
Die Schüler und Schülerinnen setzen Bodypercussion in Verbindung mit Sprechrhythmen, Gesang und Instrumentalspiel ein. wenden erweiterte Spieltechniken und Begleitformen auf dem Orff-Instrumentarium unter Berücksichtigung von Links- oder Rechtshändigkeit an. Inhalte zu den Kompetenzen:
Bodypercussion: klatschen, patschen, stampfen, schnipsen, schnalzen
instrumentenspezifische Spieltechniken auf Orff-Instrumenten
Lernbereich 2: Musik – Mensch – Zeit
Die Schüler und Schülerinnen hören Werke oder Werkausschnitte bewusst an und beschreiben diese anhand erarbeiteter Aspekte (in diesem Fall: Form). Arbeitsblatt: Rondo - Musik - Musiktheorie / Noten. erkennen hörend erarbeitete Werke, benennen deren Titel und Komponisten und geben Auskunft über biografische, zeitliche und musikalische Bezüge, um ihre Einblicke in Zusammenhänge zwischen Musik, Person und Zeit zu erweitern. Werke oder Werkausschnitte aus drei der folgenden vier Bereiche: Programmmusik, Instrumentalmusik ohne Programm, Vokalmusik, Musiktheater (in diesem Fall: Instrumentalmusik)
Aspekte der Werkbeschreibung: Besetzung, Form, Funktion, Lautstärke, Tempo
Lernbereich 3: Bewegung – Tanz – Szene
Die Schüler und Schülerinnen imitieren und variieren freie und metrisch gebundene Bewegungsabläufe koordiniert mit und ohne Musik, um ihr Repertoire an Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers zu erweitern.