Das Handbuch der Erziehungswissenschaft will im Rahmen disziplinbezogener Bände Übersichten über Einzelbereiche verschaffen, wobei die übergreifenden Zusammenhänge sichtbar bleiben. Es will die relevanten erziehungswissenschaftlichen Problemstellungen, Standpunkte und Tendenzen in integrativer Sicht auf Lösungsansätze und zukunftweisende Perspektiven hin befragen. Die einzelnen Artikel werden in leicht verständlicher Sprache verfasst und sind als Erstinformation für Studierende und interessierte Laien gedacht. Dem Handbuch liegen folgende Leitgesichtspunkte zugrunde: Gegenstand sind Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Kontext unserer modernen Welt mit ihren erhöhten Anforderungen an Lernprozesse – ein Leben lang. Online handbuch pädagogik download. Entsprechend versteht sich Erziehungswissenschaft als praxisbezogene Disziplin, in der es stets auch um die Frage nach dem »guten«, lebenswerten Leben geht. Sie weiß sich verankert in Philosophie und historisch- systematischem Denken und abgestützt durch das reichhaltige Potential der Human- und Sozialwissenschaften.
Online Handbuch Pädagogik 2019
5 - Feld: Mentalisieren in Supervision und Beratung in der Pädagogik [Seite 224] 8. 5. 1 - Die Bedeutung des Mentalisierens für das Beratungsformat Supervision am Beispiel von Schulen | Stephan Gingelmaier [Seite 224] 8. 2 - Mentalisierung in traumapädagogisch orientierter Supervision | David Zimmermann [Seite 230] 8. 6 - Feld: Mentalisieren in der Inklusion [Seite 243] 8. 6. 1 - »Relevant wäre, die Pädagogik subjektfähig zu machen« | Pierre-Carl Link [Seite 243] 8. 2 - Inklusion, Mentalisierung und emotional-soziale Teilhabe | Bernhard Rauh [Seite 257] 8. Handbuch der Erziehungswissenschaft – Band I: Grundlagen - Allgemeine Erziehungswissenschaft | Verlag Ferdinand Schöningh. 7 - Feld: Mentalisieren in der Erwachsenenbildung [Seite 268] 8. 7. 1 - Figurationen mentalisieren | Sarah Yvonne Brandl [Seite 268] 9 - Die Autorinnen und Autoren [Seite 280] 10 - Body [Seite 10]
Schweitzer Klassifikation
Newbooks Subjects & Qualifier
Dewey Decimal Classfication (DDC)
Warengruppensystematik 2. 0
Dateiformat: PDF Kopierschutz: Wasserzeichen-DRM (Digital Rights Management) Systemvoraussetzungen:
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Online Handbuch Pädagogik Download
Das Handbuch ist ein gelungener erziehungswissenschaftlich orientierter Beitrag, der die Akteurinnen sensibilisieren und anregen kann, jungengerecht zu erziehen und zu bilden. « Unsere Jugend
»Eine differenzierte Hilfestellung für theoretisches Verständnis und praktisches Handeln. « Pädagogik
»Das Handbuch richtet sich vor allem an Praktiker/innen in schulischen und außerschulischen pädagogischen Institutionen. « Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
»Dieses Handbuch erfüllt die Anforderungen, die an ein Handbuch gestellt werden können: Es informiert fachkundig und genau über den Forschungsstand der Jungenpädagogik. « und »Die Autoren sind ausgewiesene Fachleute. Informationsportale / Online-Handbücher für frühpädagogische Fachkräfte - [ Deutscher Bildungsserver ]. Die einzelnen Beiträge sind fachlich fundiert und gut lesbar. « Schulmagazin 5-10
»Das Handbuch ermöglicht eine fundierte Auseinandersetzung mit aktuell diskutierten Fragen gesellschaftlicher Probleme und Lösungsansätze einer Pädagogik für Jungen. «
Online Handbuch Pädagogik Na
02. 2013
letzte Änderung am: 06. 05. 2013
1. 1 - Zur Bedeutung des Mentalisierungskonzepts in frühpädagogisch Handlungsfeldern | Nicola-Hans Schwarzer [Seite 136] 8. 2 - Ein mentalisierungsbasiertes Präventionsprogramm zum Übergang von der Familie in die Kindertageseinrichtung | Christine Bark [Seite 146] 8. 2 - Feld: Mentalisieren und (schulisches) Lernen [Seite 158] 8. 2. 1 - Epistemisches Vertrauen und Lernen | Tobias Nolte [Seite 158] 8. Online handbuch pädagogik 2019. 2 - Mentalisierungsfördernder Unterricht | Oliver Hechler [Seite 174] 8. 3 - Epistemisches Vertrauen und Mentalisieren in der Schulpraxis | Elena Johanna Koch und Stephan Gingelmaier [Seite 189] 8. 3 - Feld: Mentalisieren in der Sozialen Arbeit [Seite 197] 8. 3. 1 - Mentalisieren in der Sozialen Arbeit | Holger Kirsch [Seite 197] 8. 2 - Mentalisierungsfördernde Interventionen in der Justizvollzugsanstalt | Jessica Held, Christine Wagener, Nathanael Armbruster, Benjamin Neuls und Holger Kirsch [Seite 209] 8. 4 - Feld: Mentalisieren und Traumapädagogik [Seite 219] 8. 4. 1 - Überlegungen zu einer mentalisierungsbasierten Traumapädagogik | Nina Kramer und Pierre-Carl Link [Seite 219] 8.