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China Ein Kind Politik Unterricht 2017
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Kompetenzorientierter Unterricht: GWG, Sekundarstufe I
China Ein Kind Politik Unterricht Videos
Um fünf Uhr morgens beginnt ihr Tag und endet nicht vor 22 Uhr. Gleiches gilt für ihren Mann. Beide sind voll berufstätig. Zusätzlich chauffieren sie ihren fünf Jahre alten Sohn Guoguo durch die Gegend. "Ein Kind in China groß zu ziehen ist so kostspielig, " erklären sie mir. Das Interview führen wir in ihrem Schlafzimmer. Neue Familienpolitik: China fördert das Kinderkriegen. Sie sitzen auf ihrem Ehebett, das eine rosafarbene Tagesdecke mit Blumenaufdruck schmückt. Zu ihren Füßen spielt Guoguo in seiner Spielecke und pustet unaufhörlich in eine Trillerpfeife, um auf sich aufmerksam zu machen. Das eheliche Schlafzimmer ist auch sein Kinderzimmer. Auch er schläft im Ehebett. Zusammen mit den Großeltern väterlicherseits wohnen sie in einer kleinen 2-Zimmerwohnung im Pekinger Außenbezirk Jingshan. Eine zentralere Lage konnte sich das Akademiker-Paar nicht leisten. "Wir sind beide ein Produkt der Ein-Kind-Politik, das heißt, wir haben keine Geschwister und müssen unsere Eltern alleine finanziell unterstützen und versorgen. " Wang Yin arbeitet in der Marketing-Branche, ihr Mann beim Militär.
Inhalt
Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in Shen, Guoqin
Titel Konsequenzen der Ein-Kind-Politik für das intergenerative Lernen in der Volksrepublik China. Quelle In: Bildung und Erziehung, 65 ( 2012) 3, S. 331-342
PDF als Volltext
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Sprache deutsch
Dokumenttyp online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN 0006-2456
Schlagwörter Erziehungsziel; Selbstständigkeit; Selbstverwirklichung; Generationenbeziehung; Einzelkind; Familienplanung; Geburtenkontrolle; Familienpolitik; Familienerziehung; Individualismus; Senior; China Abstract Die Autorin analysiert Konsequenzen der Ein-Kind-Politik für das intergenerative Lernen in der Volksrepublik China. Www.fwu-mediathek.de FWU-Mediathek. Sie stellt Besonderheiten der Ein-Kind-Familie in China heraus und diskutiert den Wandel der elterlichen Erziehung in der Ein-Kind-Familie und veränderte Konzepte der schulischen Erziehung von Einzelkindern. Der Beitrag bietet zudem einen Einblick in das pädagogische Denken in China und in die Besonderheiten des Stils der pädagogischen Publikationen, einschließlich der Terminologie und der Argumentationsmuster, und ist daher kulturreflexiv zu lesen.