22 – 5, 90 + 4, 5 + 11, 72 – 4, 99 + 34 Zahlenlesen Es werden verschiedene Zahlen zum Ablesen vorgelegt. 56, 7, 409, 1065, 9999 Anordnen von Zahlen auf einem Zahlenstrahl Dem Kind werden verschiedene Fragen zum Zahlenstrahl gestellt. *Beispiel am Ende der Tabelle Zahlen nachsprechen vorwärts und rückwärts und Zahlenvergleich (Worte) Dabei geht es um das Zahlengedächtnis und das Zahlenverständnis. Die Umsetzung der auditiven Wahrnehmung zur konkreten Zahl wird überprüft. 6, 33, 107 (107, 33, 6) Was ist mehr? 98 oder 89? 13 oder 31? Mengenbeurteilung durch Ansehen einer Menge Schätzen einer Menge. Aufgaben dyskalkulie test 3. Das Kind soll die absolute Anzahl von Gegenständen, die auf einer Vorlage präsentiert werden, nach fünf Sekunden Betrachtung schätzen. Mengenbeurteilung im Zusammenhang Hier muss das Kind überlegen, wie eine Menge im Verhältnis zu anderen zu verstehen ist. Das Kind soll eine Anzahl in einem gegebenen Kontext bewerten und entscheiden, ob diese Anzahl wenig, normal oder viel ist. Sind drei Autos in einem Autohaus eher wenig, mittel oder viel?
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Fällt es auf, dass auch bei einfachen Kopfrechenaufgaben im Zahlenraum bis 100 lange Rechenwege dazu führen, dass die Aufgabenstellung selbst und/oder der Überblick über die Teilschritte vergessen wird (Wie heißt noch mal die Aufgabe? ) Tauchen bei Ihrem Kind bei so genannten "Platzhalteraufgaben" ( - 4 = 2) ungeahnte Schwierigkeiten auf, obwohl die Aufgabe 6 - 4 gelöst werden kann? Bevorzugt Ihr Kind schriftliche Lösungen auch bei einfachen Kopfrechenvorgängen? Werden "Plus" und "Minus" oder "Mal" und "Geteilt durch" häufig verwechselt? Wichtige Übungen bei Dyskalkulie. Verdreht Ihr Kind 8 – 5 zu 5 – 8, ohne dass ihm der Unterschied auffällt? Wird die Einerstelle der 1. Zahl (Minuend) und der 2. Zahl (Subtrahend) vertauscht, um "leichter" rechnen zu können (82-79=17, weil 80-70=10 und 9-2=7)? Bestehen bei Ihrem Kind besondere Schwierigkeiten, Sachaufgaben zu lösen? Gibt es regelrechte Blockaden gegen solche Aufgabenstellungen? Rechnet Ihr Kind alles nach einem Schema und weiß nicht mehr, was es tun soll, wenn sich die Art der Aufgabenstellung ändert?
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Das Ergebnis ist ein Online-Test, der umfassend Bereiche der Zahlen- und Mengenverarbeitung sowie der Gedächtnisleistung abtestet, die auf eine Dyskalkulie hindeuten könnten. Wie funktioniert der Test? In nur 40-45 Minuten wissen Sie, ob Ihr Kind von einer Dyskalkulie betroffen sein könnte. Und so geht's:
Sie melden sich an auf. Ihr Kind führt in 40-45 Minuten den CODY-Einstufungstest durch. Dyskalkulie im Netz: Kostenloses Online-Training. Sie erhalten einen von den Psychologen der Universität Münster entwickelten Bericht, der Ihnen verständlich mit Hilfe eines Ampelsystems Auskunft über die Stärken und Schwächen Ihres Kindes gibt – direkt zum Ausdrucken. Sie wissen jetzt, wo bei ihrem Kind die Schwächen sein könnten, um gemeinsam mit den Lehrern gezielt daran zu arbeiten. Zusätzlich kann Ihr Kind zuhause online mit dem individuellen und wissenschaftlich validierten Trainingsprogramm die Rechenfähigkeiten trainieren.
Klasse ab 6 Wochen nach Schuleintritt
Ältere Kinder mit Rechenschwierigkeiten Das Testmaterial darf nur von einem fachlich qualifizierten Personenkreis bezogen werden
184, 00 €
DIRG Diagnostisches Inventar
Rechenfertigkeiten im Grundschulalter
Einschätzung der Rechenfertigkeiten Das Testmaterial darf nur von einem fachlich qualifizierten Personenkreis bezogen werden
254, 00 €
Übungsblock zum DIFMaB
Übungsvorschläge für Schüler mit Förderbedarf im Lernbereich Mathematik
Pränumerik
Zahlbegriffsaspekte
Rechenoperationen
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