Sicher, es gibt Wichtigeres. Ob beide rechthaben? Die Endfassung [ der "Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss"] wurde der KMK, den 16 Kultusbehörden und einer Reihe von einflussreichen Bildungswissenschaftlern [im Jahre 2006] übermittelt. Die Geographie ist damit das erste Fach, das in Kooperation von Lehrern, Fachdidaktikern und Fachwissenschaftlern die nationalen Standards für den Mittleren Schulabschluss aus eigener Kraft entwickelt hat. Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss - mit Aufgabenbeispielen - [ Deutscher Bildungsserver ]. Aus: Vorwort aus DGfG: Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Abschluss. Die Politikdidaktik war (…) [im Jahre 2004] die erste fachdidaktische Disziplin, die durch ihren Fachverband einen eigenen Entwurf für nationale Bildungsstandards (…), beruhend auf einem Kompetenzmodell vorlegte. Aus: Massing, Peter: Politische Bildung in der Bundesrepublik Dutschland. Frankfurt/Main 2021, S. 95.
- Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss • Fachbereich Geowissenschaften
- Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss - mit Aufgabenbeispielen - [ Deutscher Bildungsserver ]
Bildungsstandards Im Fach Geographie Für Den Mittleren Schulabschluss • Fachbereich Geowissenschaften
Der Kompetenzbereich Fachwissen ist stets durch so genannte Basiskonzepte strukturiert, wobei die Aufgabenbeispiele zur Konkretisierung derzeit noch in Bearbeitung sind. "Sehr intensiv wurden vor allem die Basiskonzepte diskutiert", so Hemmer. "Schließlich erfolgte der Durchbruch mit dem Impuls, die komplexe Struktur des Faches dreidimensional darzustellen. Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss • Fachbereich Geowissenschaften. " So sind die physische Geographie sowie die Humangeographie explizit gleich gewichtet. Darüber hinaus wird bewusst großer Wert auf die Wechselbeziehungen zwischen Mensch/Gesellschaft und Natur gelegt. Natürlich finden auch aktuelle fachwissenschaftliche Ansätze schulgemäß ihre Berücksichtigung. "Insgesamt wird damit die Funktion unseres Faches als geowissenschaftliches Zentrierungsfach unterstrichen", äußert sich Hemmer zufrieden über die einvernehmlichen Zielvorgaben. Wie es weitergeht…
In der Folge wurden die DGfG-Bildungsstandards im Fach Geographie für den Mittleren Schulabschluss" der KMK-Präsidentin Ute Erdsiek-Rave mit der Bitte vorgelegt, sie als nationale KMK-Standards zu beschließen.
Bildungsstandards Im Fach Geographie Für Den Mittleren Schulabschluss - Mit Aufgabenbeispielen - [ Deutscher Bildungsserver ]
Die nationalen Bildungsstandards für das Fach Geographie wurden von der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) herausgegeben und werden seit 2006 laufend aktualisiert. Inzwischen ist auch eine englische Fassung verfügbar. Die Entwicklung von Bildungsstandards ist für jedes Fach im Hinblick auf seine Qualitätssicherung und seine inhaltliche Weiterentwicklung von großer Bedeutung. Sie sind erforderlich, um die Qualität des Bildungsprozesses im Schulfach Geographie zu sichern und weiter zu entwickeln sowie die Lehrpläne auf ein bundesweit einheitliches Fundament zu stellen, aber auch um die Geographie fachpolitisch zu positionieren. Für einen Teil der Schulfächer hat die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder der Bundesrepublik Deutschland – Kultusministerkonferenz (KMK) – diese Aufgabe übernommen, allerdings nicht für die Geographie. Die Deutsche Gesellschaft für Geographie (DGfG) hat deshalb die Standardentwicklung selbst in die Hand genommen. Die 1. Auflage der Bildungsstandards wurde 2006/2007 durch eine Gruppe von Autorinnen und Autoren aus Geographiedidaktik und Schulgeographie entwickelt und von allen Teilverbänden der Deutschen Gesellschaft für Geographie 2006 verabschiedet.
Die Deutsche Gesellschaft für Geographie (DGfG) hat deshalb die Standardentwicklung selbst in die Hand genommen. Diese Broschüre legt das Ergebnis der Beratungen vor; alle Teilverbände der Geographie haben den Standards zugestimmt.