Im deutschen Vorschulfernsehen funktioniert Wissensvermittlung ohnehin schon geraume Zeit sehr spielerisch und viel weniger didaktisch; bestes Beispiel ist "Die Sendung mit der Maus" (WDR). Gleiches gilt für Reihen wie "Wissen macht Ah! " (WDR) oder "pur+" (ZDF); das Programm des Kinderkanals umfasst so viele Informationsmagazine wie weltweit kaum ein anderer Kindersender. 50 Jahre Sesamstraße: Wer nicht fragt, bleibt dumm. Davon bleibt nach Ansicht von Maya Götz jedoch nicht viel hängen, wenn Kinder diese Sendungen allein verfolgen; Lernerfolge stellten vor allem dann ein, wenn Eltern und Kinder gemeinsam schauen. Das Medium könne ohnehin nur Mittel zum Zweck sein: "Von den Menschen in ihrer Umgebung lernen die Kinder viel mehr als vom Fernsehen. "
Der – Die – Das Gott – Namensgedächtnis
Veröffentlicht am 08/01/2013 18/07/2016 von Stadtbibliothek Köln
Die Sesamstraße feiert heute 40. Geburtstag. Zumindest in Deutschland. Denn am 8. Januar 1973 lief die Sendung zum ersten Mal im deutschen Fernsehen, vier Jahre nach dem Start in den USA. Natürlich gratulieren wir mit einem Spot, der in der Bibliothek spielt. In der Rolle des Bibliothekars Richard Hunt. Der – die – das Gott – NAMENSgedächtnis. Im Gegensatz zur deutschen Ausgabe fällt auf, dass Cookie Monster nicht gerade vorbildlich spricht. Hier mehr zur Bibliothek und den Bibliothekaren in der Sesamstraße. gp
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50 Jahre Sesamstraße: Wer Nicht Fragt, Bleibt Dumm
Oscar liebte allerdings schlechte Laune, er liebte auch Dreck, er war sozusagen andersrum und sollte den Kindern beibringen, dass auch negative Emotionen normal sind. Sie sollten lernen, ihren negativen Emotionen gelassen gegenüberzustehen. Nicht in Bayern! Es dauerte Jahre, bis negative Emotionen für bayrische Kinder offiziell erlaubt wurden. Der, die, das… – Annettes Garten / Annette's Garden. Das heißt, es gibt eine ganze Generation bayrischer Kinder, die anders aufgewachsen ist als die übrigen westdeutschen Kinder – ein großes Menschenexperiment. Der prominenteste Vertreter dieser Generation ist der Politiker Markus Söder, Jahrgang 1967. Er hat verlangt, in den Schulen regelmäßig die Nationalhymne zu singen, Kruzifixe aufzuhängen, Kopftücher zu verbieten, er ist oft sehr aufgeregt und schimpft, ihm fehlt jegliche Gelassenheit, seine negativen Emotionen betreffend. Wer den Einfluss der "Sesamstraße" auf die deutsche Alltagskultur von heute studieren möchte, sollte sich mit Markus Söder befassen. Harald Martenstein
Der, Die, Das… – Annettes Garten / Annette'S Garden
Warum macht jedes Bundesland, ja sogar jede Einrichtung seine eigenen Spielregeln und das erbarmungslos? Warum gibt es keine Maskenstandards? Warum haben sich Medizinproduktehersteller und Politiker von Haftungsschäden befreit die durch das Tragen der Masken entstehen könnten. Was ist mit unseren Kirchen los? Seit wann kommen Neugeborene mit Erkältungsviren und Grippesymptomen auf die Welt? Oder warum werden diese getestet? Warum zeigen Krankenhäuser kein Erbarmen mit Gebärende und finden Lösungen zur Atementlastung unter der Geburt????? Warum dürfen Väter bei der Geburt nicht da sein, sie sind es doch kurz drauf sowieso –was sollen sie nicht mitbekommen? Warum werden Kinder in Schulen unter Abwesenheit der Eltern getestet? Was sollen diese nicht mitbekommen? Fühlen sich Kinder verraten, wenn Eltern nicht schützend da sind? Ist das ein Ziel? Warum nimmt man positiv getesteten Eltern die Kinder weg? Macht es Sinn? Weiterverbreitung durch Unterbringung des Kindes woanders? Oder gibt es gar keine Weiterverbreitung?
Unsere Tochter liebt Ernie. Zufrieden nimmt sie ihn in den Arm – und wir verlassen das Zimmer. Dann geht das Spektakel los. Krrrrr, macht Ernies heisere Stimme und fragt aufgekratzt: "Kannst du mal gucken, ob ich Fieber habe? " Dann drückt unsere Tochter im Dunkeln auf Ernies Zunge, und "der Doktor" jubelt: "Nicht zu heiß, nicht zu kalt. Genau richtig. " Ein Trommelwirbel scheppert im Bauch der Puppe, Bumm-bumm, macht Ernies Herz, taröö prustet seine Nase, und das Kind gluckst glücklich, wenn es die richtigen Sensoren unter dem Stoff findet. Und wenn wir ins Zimmer kommen, sieht es uns aus großen Augen an, als wäre nichts gewesen. Tagsüber klingt das Lachen unserer Tochter manchmal richtig dreckig. Andreas Schäfer Als die "Sesamstraße" zum ersten Mal im deutschen Fernsehen lief, 1973, schaltete der Bayrische Rundfunk sich aus. Begründung: Die "Sesamstraße" sei zu amerikanisch. Sie sei zu schnell und überfordere die Kinder, sie übe einen schlechten Einfluss aus. Als besonders kinderschädlich wurde die Figur Oscar empfunden, ein Monster mit grünem Zottelfell, das in einer Mülltonne lebte und ständig schlechte Laune hatte.
Produktbeschreibung In über 25 Jahren hat sich die Sesamstraße die Herzen von Kindern und Erwachsenen erobert. Sesamstraße ist die erfolgreichste Vorschulserie des Deutschen Fernsehens. Auf EUROPA-DVD gibt es die schönsten Geschichten und Lieder, die zu echten Hits geworden sind: Bert klopft ganz unfreiwillig einen guten Rhythmus als Ernie Schlagzeutg übt. Kermit, der Frosch berichtet in seinen Nachrichten über die Kuh, die über den Mond springt. Ernie und Bert gehen ins Kino, aber Ernie kann von der Leinwand nicht viel sehen. Sherlock Humbug versucht herauszufinden, ob die Krabbelkäfer den Bonbontanz aufgeführt haben. Ernie erklärt dem Krümelmonster, wie man mit Messer, Gabel und Löffel essen kann. Und Bert bringt seiner Taube das Dame Spielen bei. Telly und Super-Grobi erklären die Begriffe "über und "unter". Ernie und Bert wollen Maler werden und der große Mumpitz probiert mit Grobis Hilfe aus, ob er den Zaubertrick mit dem Hasen schon beherrscht. Ernie wettet mit Bert, dass er innerhalb weniger Minuten das ganze Zimmer aufräumen kann und will in die Bibliothek - und wenn man in die Bibliothek will, sollte man auf alles vorbereitet sein...
Auffallend ist, dass die Bevölkerung im Norden meist nur eine Sprache spricht, wohingegen im Süden lebende Menschen meist bilingual sind. Wenn zwei Menschen unterschiedlicher Sprachfamilien aufeinandertreffen wird sich mit Hindi oder Englisch verständigt, wobei nur 4-5% der indischen Bevölkerung Englisch auf hohem Niveau spricht. Sprachenvielfalt als kulturelle Chance
Über die Sprache werden mehr als nur Informationen weitergegeben. Die Bilingualität ist somit nicht nur eine Erweiterung des Wissens um Vokabular, sondern eine Erweiterung um einen neuen Kulturkreis mitsamt seines eigenen sozialen Netzwerks. Bilingualität hat verschiedene Vorkommnisse und Ausprägungen. Südtirol als Vorbild vorausgehend zeigt auf, dass die Bilingualität einer Bevölkerung friedlich gelebt werden kann. Nebeneinander oder miteinander: Bilingualität und ihre Ausprägungen. Es bleibt jeder Person selbst überlassen, welche Sprache in welcher Situation genutzt werden möchte. Belgien ist ein passendes Beispiel dafür, inwiefern Sprache als Differenzierungsmerkmal auftritt: Ein Land mit zwei Lagern und zwei Sprachen.
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Gerd Wenninger Die konzeptionelle Entwicklung und rasche Umsetzung sowie die optimale Zusammenarbeit mit den Autoren sind das Ergebnis von 20 Jahren herausgeberischer Tätigkeit des Projektleiters. Gerd Wenninger ist Mitherausgeber des seit 1980 führenden Handwörterbuch der Psychologie, des Handbuch der Medienpsychologie, des Handbuch Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz sowie Herausgeber der deutschen Ausgabe des Handbuch der Psychotherapie. Er ist Privatdozent an der Technischen Universität München, mit Schwerpunkt bei Lehre und Forschung im Bereich Umwelt- und Sicherheitspsychologie. Darüber hinaus arbeitet er freiberuflich als Unternehmensberater und Moderationstrainer. Autoren und Autorinnen Prof. Dr. Hans-Joachim Ahrens, Heidelberg Dipl. -Psych. Roland Asanger, Heidelberg PD Dr. Gisa Aschersleben, München PD Dr. Ann E. Auhagen, Berlin Dipl. Eberhard Bauer, Freiburg Prof. Bilingualismus einer gesellschaft dbg e v. Eva Bamberg, Hamburg Gert Beelmann, Bremen Prof. Helmut von Benda, Erlangen Prof. Hellmuth Benesch (Emeritus), Mainz Prof. Detlef Berg, Bamberg Prof. Hans Werner Bierhoff, Bochum Prof. Elfriede Billmann-Mahecha, Hannover Prof. Niels Birbaumer, Tübingen Dipl.
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Herkunftssprachlicher Unterricht findet oft zusätzlich nach einem langen Unterrichtstag statt, ist nicht notenrelevant und hat daher ein geringeres Prestige als regulärer Fremdsprachenunterricht in der Schule. Deshalb kostet es Eltern viel Kraft und Ausdauer, ihre Kinder zum regelmäßigen Besuch dieses Unterrichts zu motivieren. Und wenn die Herkunftssprache in der Familie nicht durchgehend gesprochen wird? Vor- und Nachteile mehrsprachiger Erziehung – Bilingual erziehen. Dass die Herkunftssprache weiterhin in der Familie gesprochen wird, ist Voraussetzung für ihren Erhalt. Wenn eine Sprache nicht benutzt wird, rostet sie schnell ein. Man beginnt, die Sprache zu vergessen. Wir haben an unserem Institut einige Studierende, die mit Russisch oder Polnisch als Herkunftssprache aufgewachsen sind, als Jugendliche aufgehört haben sie zu benutzen, und das Studium zum Anlass nehmen, sich mit ihren Wurzeln zu beschäftigen und ihre Herkunftssprache wieder (neu) zu erlernen. Ab wann treten bilingual aufwachsende Kinder und Jugendliche mit einer weiteren Sprache in Kontakt?
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Sie fragen sich, was Bilingualismus ist? Sie haben schon sehr viel davon gehört, darüber vielleicht diskutiert, gelesen, aber trotz alldem fragen Sie sich, was es genau bedeutet? Im vorliegenden Werk erfahren Sie nicht nur, was unter dem Begriff zu verstehen ist, sondern lernen auch mehr über verschiedene Thesen über Bilingualismus und bilinguale Erscheinungen. Dabei spielen vor allem die akademischen Disziplinen der Linguistik, Psychologie und Soziologie eine entscheidende Rolle. Bilingualismus einer gesellschaft deutschland. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt weiterhin besonders auf dem frühen Spracherwerb bilingualer Kinder. Es werden Phänomene wie Bilingualismus, bilinguale und monolinguale Sprachentwicklung erklärt, mehrere Thesen über die Thematik aufgeführt und diskutiert.
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Derya Ayaz Özbağ wurde 1977 in Berlin geboren. Selbst mit Migrationshintergrund und bilingual aufgewachsen, befasste sie sich hingebungsvoll mit Bilingualismus und den Diskussionen, die mit dem Phänomen der Zweisprachigkeit einhergehen. Bilingualismus in der multikulturellen Gesellschaft 1 Inhaltsverzeichnis 3 Abbildungsverzeichnis 5 0. Einleitung 7 1. Bilingualismus 12 1. 1. Der psycholinguistische Ansatz 15 1. 2. Der soziolinguistische Ansatz 17 1. 3. Klassifizierungen von bilingualen Sprechern 21 2. Das bilinguale Gehirn 31 2. Die Repräsentation zweier Sprachen im Gehirn 31 2. Die Lateralisation 33 2. Universität Leipzig: Zweisprachigkeit trägt zu weltoffener Gesellschaft bei. Das Bilinguale Lexikon 35 3. Der Spracherwerb 38 3. Der monolinguale Erstspracherwerb 41 3. Die Phasen des Spracherwerbs 41 3. Der bilinguale Erstspracherwerb 43 3. 4. Die bilinguale Erwerbssituation 45 3. 5. Bilinguale Erscheinungen 51 3. 6. Die Rolle des Inputs 55 4. Theoretische Ansätze zum frühen Spracherwerb 58 4. Die Fusionshypothese 59 4. Die Differenzierungshypothese 65 4. Zusammenfassung 67 5.