Dies ist ein weiterer Beitrag in der Serie zur Förderung des Schulerfolgs. Den Anfang der Serie findest Du hier: Mach Dein Kind stark für die Schule – welche Fähigkeiten ihm helfen können und wie Du sie förderst. Diese Serie ist sowohl für Eltern von Vorschulkindern gedacht, als auch schon beginnend für Kindergartenkinder. Auch für Schulkinder und Teenager sind jeweils Anregungen mit dabei. Im letzten Beitrag ging es um die Förderung sprachlicher Kompetenzen: Durch Gespräche zu besserem Schulerfolg – Förderung sprachlicher Kompetenzen. Hier wird es nun um die Förderung der Selbstregulation und Emotionsregulation gehen. Du möchtest Deinem Kind helfen, seine Gefühle zu verarbeiten? Gefuehle benennen übung. Seine Wut, Angst, Traurigkeit oder Eifersucht? Falls Du darauf in Zukunft souverän reagieren möchtest und erfahren möchtest, wie Du ihm dabei jeweils am besten helfen kannst (vom Säugling bis zum Teenager), dann wäre mein großer Gefühlskurs perfekt für Dich. Anhand des 4-Schritte-Plans entwickelst Du jeweils für euch (je nach Alter Deines Kindes und nach Gefühl) die für euch passende Strategie zur Gefühlsverarbeitung.
- Fördere Selbstregulation und Emotionsregulation Deines Kindes im Alltag
- Kreative Idee für die Kita: Kinder lernen Gefühle zu benennen
- Kinder und Gefühle - so lernen sie den richtigen Umgang damit
- Sozialpädagogischer assistant ausbildung schleswig holstein 2016
Fördere Selbstregulation Und Emotionsregulation Deines Kindes Im Alltag
In dieser Übung geht es darum, drei der wichtigsten Gefühle – nämlich Freude, Angst und Ärger – etwas genauer wahrzunehmen. Gefühle benennen übungen. Dafür haben wir jeweils kleine Listen mit Adjektiven erstellt, die verschiedene Nuancen der Emotion genau beschreiben – und sie dadurch greifbarer machen. Lesen Sie diese drei Listen zunächst genau durch:
FREUDE: zufrieden, beruhigt, sorglos, gelassen, vertraut, friedvoll, befreit, dankbar, froh, gut gelaunt, vergnügt, belustigt, begeistert, lebendig, beglückt, wie neu geboren, beschwingt, entzückt, leidenschaftlich, jubelnd, strahlend, sprühend, warmherzig, beseelt, unbekümmert, voller Vorfreude. ANGST: empfindlich, verletzlich, vorsichtig, zaghaft, unentschlossen, befangen, beklommen, unbehaglich, unwohl, verschlossen, besorgt, skeptisch, bange, aufgeregt, schreckhaft, erschrocken, furchtsam, misstrauisch, hilflos, entsetzt, alarmiert, schockiert, voller Grauen. ÄRGER: frech, ungeduldig, quengelig, bockig, unzufrieden, genervt, frustriert, missmutig, brummig, verdrossen, verbittert, spöttisch, feindselig, giftig, kalt, hart, gehässig, widerwillig, ungehalten, wütend, unlustig, grausam, hitzig, sauer, rebellisch.
Kreative Idee Für Die Kita: Kinder Lernen Gefühle Zu Benennen
Kinder, die sehr angepasst oder sehr zurückhaltend sind, werden oft mit ihrem Leid übersehen. Traurige Kinder haben oft eine Aggressionshemmung, das sollte im Hinterkopf behalten werden! Ein Sorgenfresserchen bietet ihrem Kind die Möglichkeit, über Gefühle zu sprechen. Dieser Artikel wurde von unserem Expertenteam geprüft. Artikel bewerten Artikel bewerten
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Kinder Und Gefühle - So Lernen Sie Den Richtigen Umgang Damit
Foto: Patrick Mariathasan für den SPIEGEL
Was fühle ich gerade? Die meisten Menschen glauben, dass sie diese Frage beantworten können. Doch tatsächlich fällt es vielen von uns schwer, die eigenen Emotionen gut wahrzunehmen und zu erkennen. »Häufig werden Gefühle, Gedanken und Körperwahrnehmungen verwechselt und vermischt«, sagt der Psychotherapeut Andreas Knuf, der dieses Coaching gemeinsam mit SPIEGEL WISSEN und SPIEGEL ONLINE entwickelt hat. Wer etwa auf die Frage »Wie fühlen Sie sich heute? « mit »Ich bin müde« antwortet, der nennt eine Körperempfindung statt das möglicherweise dahinterliegende Gefühl von Niedergeschlagenheit, Trauer oder Sorge. Der erste Schritt auf dem Weg dahin, die eigenen Emotionen besser zu verstehen, ist deshalb, diese überhaupt wahrnehmen und zuordnen zu können. Kinder und Gefühle - so lernen sie den richtigen Umgang damit. Ziel dieser ersten Coachingeinheit ist es, sich für einige sogenannte Basisgefühle zu sensibilisieren. Die drei wichtigsten Gefühle: Freude, Angst, Ärger Psychologen haben je nach Ansatz zwischen fünf und sieben Basisemotionen extrahiert, die kulturübergreifend bei allen Menschen vorkommen sollen.
Mit Emotionen – eigenen und denen von Mitarbeiter/innen und Geschäftspartnern angemessen umgehen zu können ist eine der wesentlichen Kompetenzen für Führungskräfte. Daniel Goleman hat hierfür den Begriff "emotionale Intelligenz" geprägt. Ein erster, wichtiger Schritt ist es Emotionen wirklich auch differenziert benennen zu können. Aber das ist oft schwieriger, als es sich anhört: Viele von uns sind nicht sicher, was genau wir gerade fühlen. Oder welche Emotion wir bei unseren Gesprächspartnern zu erkennen meinen. Warum ist das Benennen von Gefühlen für manche Menschen schwierig? Fördere Selbstregulation und Emotionsregulation Deines Kindes im Alltag. Speziell Führungskräfte haben oft gelernt, dass starke Gefühle unterdrückt werden sollten. Es bestehen gesellschaftliche oder organisationale Vorstellungen und Regeln, die gegen das Ausdrücken von Gefühlen sprechen. Kognation statt Emotion ist gefragt. Oder aber wir haben nie eine angemessene Sprache für unsere Gefühle gelernt. Das differenzierte Benennen von Gefühlen kann geübt werden. Wenn Sie zum Beispiel gerade ein starkes Gefühl wahrnehmen, dann halten Sie einen Moment inne und versuchen ein passendes Wort dafür zu finden.
Das bringen Sie mit: eine abgeschlossene Ausbildung zurzum Sozialpädagogischen Assistentin (Kinderpflegerin), Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin, Gesundheits- und Krankenpflegerin...
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