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Gesprächsimpulse im beiliegenden Arbeitsheft geben Anregung, die Überarbeitungsschritte genauer in den Blick zu nehmen. Die Anregungen im Heft bauen aufeinander auf: So sollen die Zeichnungen zunächst beschrieben und miteinander verglichen werden, dann widmen sich die Lernenden deren Wirkung und Intention. Später können sie sich den Sinn und die Bedeutung von Überarbeitungen erschließen und ihr Wissen auf das Überarbeiten von Texten übertragen. Auch ein zweites Set Bildkarten (s. 3, 4,
M 2) mit Text entwürfen der Autorin Ingeborg Bachmann macht dazu ein Angebot. Hier gibt es Streichungen und Ergänzungen von Textpassagen. Gruffalo grundschule material &. Die Kinder müssen nicht alle handschriftlichen Eintragungen der Autorin entziffern können. Sie stellen aber fest, dass auch bekannte Schriftstellerinnen und Schriftsteller ihre Texte überarbeiten. Diese Erkenntnis ist wichtig, um selbst eine Überarbeitungshaltung ausbilden zu können. Abschließend können Sie den Kindern mithilfe eines Textes der Drittklässlerin Liwia das Überarbeiten eigener Texte nahebringen (s. M 3).
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Der große Wald ist voller Gefahren. Da ist es gut, wenn man einen starken Freund hat. Und wenn man keinen hat, muss man sich einen erfinden. Wie die kleine Maus, die jedem, der sie fressen will, mit dem schrecklichen Grüffelo droht. Dabei gibt es den Grüffelo gar nicht. Oder doch? Grüffelo
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Eule
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Der große Wald ist voller Gefahren. Da ist es gut, wenn man einen starken Freund hat. Und wenn man keinen hat, muss man einen erfinden. Gruffalo grundschule material list. Die kleine Maus droht jedem, der sie fressen will, mit dem schrecklichen Grüffelo. Dabei gibt's Grüffelos gar nicht… Doch dann taucht er plötzlich wirklich auf, und sein Lieblingsschmaus ist Butterbrot mit kleiner Maus. Aber was eine clevere Maus ist, die lehrt auch einen Grüffelo das Fürchten. Zusatzmaterial: Making Of, Infos zum Film und den Materialien, Methodische Tipps, Infoblätter, Arbeitsblätter, Medientipps, Szenenbilder. Laufzeit: ca. 25 Minuten
Zielgruppe: Außerschulisch, Grundschule, Kiga/Vorschule
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Raum für individuelle Eindrücke
Bei der Auseinandersetzung mit den beiden Bildkartensets erlangen die…
Fakten zum Artikel
aus:
Grundschule Deutsch
Nr. 67 / 2020 Texte überarbeiten
Thema:
Schreiben
Autor/in: Christina Bär und Sarah Fornol
Übersetzt, mit Einleitungen und Anmerkungen versehen von Otto Apelt
Leipzig (Felix Meinert) 1924 2926
Seneca / Bast, Josef
L. Annaeus Seneca, Epistulae morales. Auswahl mit einem Wörterverzeichnis. Paderborn, Schöningh, 3/1964 3118
Seneca / Forbiger
Langenscheidtsche Bibliothek sämtlicher griechischen und römischen Klassiker
Bd. 104/105: Seneca I1, I2, II1: Briefe; II2: Trostschriften an Marcia, Helvia, Polybius; Vom glückseligen Leben, Von der Gemütsruhe; Von der Kürze des Lebens, übersetzt von Albert Forbiger
Stuttgart (Krais & Hoffmann) 1866-1867 2927
Seneca / Klein
Seneca, Ad Lucilium pistulae morales. Auswahl (Text und Kommentar)
Münster, Aschdendorff 8/1966 3120
Seneca / M. (anonymus)
Fünfzig ausgewählte Briefe Senecas an Lucilius (in deutscher Übersetzung)
Leipzig (Reclam) o. J. Seneca - Epistulae Morales: Das Erlernen von Tugenden. 4620
Seneca / Moser
Lucius Annäus Seneca des Philosophen Werke, 1. Bändchen. Abhandlungen, übersetzt von J. Moser
Bändchen I, II: Über den Zorn. Trostschrift an seine Mutter Helvia. Bändchen III: Trostschrift an Polybius.
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Prüfe dich und untersuche auf verschiedene Art und Weise und beobachte; schaue vor allem auf jenes, ob du in der Philosophie oder im Leben selbst Fortschritte gemacht hast. Non est philosophia populare artificium nec ostentationi paratum. Nicht ist die Philosophie ein nach Volksgunst strebender Beruf und nicht geeignet zur Prahlerei. Non in verbis sed in rebus est. Sie beruht nicht auf Worten, sondern auf Taten. Nec in hoc adhibetur, ut cum aliqua oblectatione consumatur dies, ut dematur otio nausea:
Und nicht wird sie dazu angewandt, dass mit irgendeiner Freude der Tag verbracht wird, dass der Freizeit die Langeweile genommen wird:
Animum format et fabricat, vitam disponit, actiones regit, agenda et omittenda demonstrat, sedet ad gubernaculum et per ancipitia fluctuantium derigit cursum. Seneca epistulae morales 76 lateinischer text free. Sie formt und bildet den Geist, ordnet das Leben, lenkt die Handlungen, zeigt auf, was getan und was unterlassen werden muss, sitzt am Steuerruder und lenkt den Kurs durch die Gefahren der Fluten. Sine hac nemo intrepide potest vivere, nemo secure: innumerabilia accidunt singulis horis quae consilium exigant, quod ab hac petendum est.
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KNO-SAMMLUNG: Oxford Classical Texts
KNOABBVERMERK: 1965. 240 S. 193 mm
KNOMITARBEITER: Herausgegeben von Reynolds, Leighton D.
KNO-BandNr. Text:Teil 1
KNOTEILBAND: Tomus. 2
Einband: Gebunden
Sprache: Englisch
71, 1
in: Herm. 108/1980, 499 (Misz. ) 2908
Abel, Karlhans
Bauformen in Senecas Dialogen
Heidelberg 1967 777
Anliker, K.
Zum "Agamemno" (Seneca. Tragödien)
in: Lefevre: Seneca, WBG 1972 (WdF 310) 1284
Axelson, B. Neue Senecastudien. Textkritische Beiträge zu Senecas rales
Lund 1933 2925
Bosshard, Peter
Die Beziehungen zwischen Rousseaus zweitem Discours und dem 90. Brief von Seneca
1967 1684
Bringman, K.,
Senecas "Apocolocyntosis": Ein Forschungsbericht 1959-1982
in: ANRW II. 32. Lucius Annaeus Seneca: Lektüreauswahl, Literatur. 2 (1985) 885-914 2909
Dahlmann, Hellfried
Bemerkungen zu Seneca, De Vita Beata
Mainz: Verl. der Akad. der Wiss. und der Literatur, 1972 3430
Dammer, Raphael
Medea oratrix (Sen. Med. 179-300)
in: Herm. 132/2004, 309 2923
Hönscheid, Christoph
Fomenta Campaniae: ein Kommentar zu Senecas 51., 55. und 56. Brief
München: Saur, 2004 2911
Kassel, Rudolf
Untersuchungen zur griechischen und römischen Konsolationsliteratur
in: Zetemata 18/1958 2912
Knoche, Ulrich
Magnitudo animi: Untersuchungen zur Entstehung und Entwicklung eines römischen Wertegedankens.