Personenzentrierte Psychotherapie des Kindes und Jugendalters (klientenzentrierte Spieltherapie):
V. Axline beschreibt die Spieltherapie als eine Möglichkeit und natürliches Mittel zur Selbstdarstellung der Kinder, Sie beschreibt das Verhalten der Kinder im Spiel als eine "Gelegenheit, seine Gefühle und Konflikte "auszuspielen"". Spieltherapie für Kinder - Zweckverband für psychologische Beratungen und Hilfen. Es gibt zwei Vorgehensweisen bei einer Spieltherapie:
einmal die, bei der die Verantwortung für die Führung und Interpretation vom Therapeuten übernommen wird. Des Weiteren gibt es die Vorgehensweise, bei der die Verantwortung und Führung dem Kind überlassen wird. Die Theorie der Persönlichkeitsstruktur die Axline zu Grunde legt, geht davon aus, dass in einem Individuum mächtige Kräfte am Werk sind, "die unerbittlich nach Selbstverwirklichung drängen". Man kann diese Kräfte als ein dauernden Trieb zur Reifung, zur Unabhängigkeit und Selbstbestimmung charakterisieren. Unbeirrbar strebt dieser nach Verwirklichung, aber es bedarf eines "fruchtbaren Bodens", damit eine gut ausgewogene Persönlichkeitsstruktur entsteht.
Ablauf Einer Spieltherapie Weiterbildung
Die Spieltherapie ist ein kinderpsychoanalytischer Ansatz, der ab 1920 von der Psychoanalytikerin Hermine Hug-Hellmuth entwickelt und in den 1930er Jahren von Anna Freud und Melanie Klein bernommen und weiterentwickelt wurde. In der Spieltherapie wird ein Patient durch die Methode des Spiels innerhalb eines therapeutischen Prozesses zu Heilung angeregt. Ablauf einer spieltherapie der. Das Spiel in diesem Rahmen frdert den Patienten und initiiert eine Strkung des Selbst. Fr die Entwicklung eines Kindes nimmt das Spielen eine zentrale Rolle ein. Dem sogenannten Spieltrieb folgend, lernt das Kind beim Kinderspiel sowohl sich selbst als auch seine Umwelt kennen, arbeitet kreativ und entwickelt dabei sein Verstndnis fr soziale Rollen. Im Spiel findet das Kind die Mglichkeit, sich auf eine ihm vertraute, angemessene Weise auszudrcken, auch in Situationen, wo es ihm nicht mglich ist, sich durch gesprochene Sprache mitzuteilen. So lsst sich das Spielen sowohl therapeutisch als auch diagnostisch als Zugang zum Unbewussten nutzbar machen.
Ablauf Einer Spieltherapie Der
Kinder mit bestimmten Störungen, die ihren emotionalen und sozialen Ausdruck behindern, profitieren typischerweise stark von einer Spieltherapie. Dazu können Kinder mit Verhaltensstörungen oder Lernbehinderungen gehören. Es gibt einige Untersuchungen zur Wirksamkeit der Spieltherapie bei Kindern mit den folgenden Erkrankungen: Autismus Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Depression Angststörungen Posttraumatische Belastungsstörung Körperliches und emotionales Trauma Sexueller Missbrauch Physisch oder emotionaler Missbrauch Welche Erkrankungen können mit der Online-Therapie behandelt werden? Ablauf einer spieltherapie methoden. Vorteile der Spieltherapie Die Leute lehnen die Spieltherapie und die Vorteile, die sie haben, oft ab. Besorgte Eltern können oft nicht nachvollziehen, welchen Nutzen ihre Kinder vom "einfachen Spielen" haben. Tatsache ist jedoch, dass Kinder mit oder ohne Therapeutenführung gerne spielerisch kommunizieren, ob Sie es vielleicht bemerkt haben oder nicht. Ein Kind, das gewaltsam mit Spielzeug spielt, könnte als aggressiv abgetan werden, obwohl es in Wirklichkeit eine gewalttätige häusliche Situation widerspiegelt, die es erlebt hat.
Ablauf Einer Spieltherapie Methoden
Das Kind bestimmt in der Therapiestunde überwiegend selbst, womit es spielen möchte, je nachdem, was es gerade braucht. Ab und zu gibt die Therapeutin Spielhinweise vor oder ermutigt das Kind, neue Spiele auszuprobieren. Im Spielzimmer stehen verschiedene Spielarten zur Verfügung:
Das Rollenspiel mit Tierhandpuppen, einem Puppenhaus oder Kasperlepuppen gibt dem Kind die Möglichkeit nachzuspielen, was es erlebt hat oder womit es sich im Moment gedanklich am meisten beschäftigt. Es kann auch zeigen, wie es sich fühlt, z. einen Ritter zu spielen, wenn es stark sein möchte, oder eine Maus, wenn es zeigen will, dass es eher klein und ängstlich ist. Im Regelspiel (Brettspiele wie z. Mensch-ärgere-dich-nicht, Mühle etc. ) kann das Kind mit der Therapeutin sozusagen einen Wettkampf um Gewinnen oder Verlieren antreten. Dabei kann es lernen, mit Misserfolgen besser umzugehen, was ihm vielleicht sonst schwer fällt. Es kann beim Gewinnen genießen, Erfolg zu haben und sich stark und gut zu fühlen. Gleichzeitig lernt es, sich an Spielregeln zu halten, was z. Praxis Manfred Wurstner, Dr. med. Susanne Mielich - Fachärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie, -psychotherapie - Spieltherapie. in der Schule oder zu Hause ebenfalls wichtig ist, wenn Eltern und Lehrer die Regeln bestimmen.
Die Spieltherapie ist ein kinderpsychoanalytischer Ansatz, der ab 1920 von der Psychoanalytikerin Hermine Hug-Hellmuth entwickelt und in den 1930er Jahren von Anna Freud und Melanie Klein übernommen und weiterentwickelt wurde. In der Spieltherapie wird ein Patient durch die Methode des Spiels innerhalb eines therapeutischen Prozesses zu Heilung angeregt. Das Spiel in diesem Rahmen fördert den Patienten und initiiert eine Stärkung des Selbst. Für die Entwicklung eines Kindes nimmt das Spielen eine zentrale Rolle ein. Ablauf einer spieltherapie weiterbildung. Dem sogenannten Spieltrieb folgend, lernt das Kind beim Kinderspiel sowohl sich selbst als auch seine Umwelt kennen, arbeitet kreativ und entwickelt dabei sein Verständnis für soziale Rollen. Im Spiel findet das Kind die Möglichkeit, sich auf eine ihm vertraute, angemessene Weise auszudrücken, auch in Situationen, wo es ihm nicht möglich ist, sich durch gesprochene Sprache mitzuteilen. So lässt sich das Spielen sowohl therapeutisch als auch diagnostisch als Zugang zum Unbewussten nutzbar machen.
Es ist ein Weg, der langsam Schritt für Schritt gegangen werden muss, und der Therapeut weiß das. Der Therapeut setzt nur Grenzen, wo diese notwendig sind, um die Therapie in der Welt der Wirklichkeit zu verankern und um dem Kind seine Mitverantwortung an der Beziehung zwischen ihm und dem Kinde klarzumachen.