Alles soll durch Wettbewerb gesteuert, dem Wettbewerb untergeordnet werden. ) Der Zusammenhang von Bildung, vernunftgegründeten Sozialutopien und Humanität, ohnehin längst liquidiert, ist nun auch ideologisch verabschiedet. " 3. "Die Idee der Bildung ist nur zu bewahren, indem die Gründe ihrer Liquidierung reflektiert werden. Wer dem herrschenden gesellschaftlichen Analphabetismus die Bildung bloß entgegenstellt, wird zum bewusstlosen Lobredner vergangener Zeiten und zum hilflosen Ankläger der Gegenwart" (Der Aufsatz ist abgedruckt in: G. Stapelfeldt: Der Aufbruch des konformistischen Geistes. Thesen zur Kritik der neoliberalen Universität. Verlag Dr. Kovac, Hamburg 2007, S. 59 ff. Die Internet-Publikation erfolgt mit freundlicher Genehmigung des Verlages Dr. Kovac, Hamburg. ) Heinz Gess Link zum Artikel (PDF): "Bildung ist keine Ware. Kritische Anmerkungen zu einer politischen Parole". Klicken Sie bitte hier.
Bildung Ist Keine Ware Song
15. 10. 2019, 22:02
AW: Bildung ist keine Ware! Zitat von Inaktiver User
die allgemeinheit profitiert sehr wohl von gebildeten (mit-)bürgern. Das ist richtig, aber ich weiß nicht, wann Du das letzte Mal einen VHS-Kurs besucht hast. Nach der Logik dieser Petition müssten die Kurse ja derzeit voll sein mit bildungshungrigen Menschen aus den eher sozial schwachen Schichten. Mein persönlicher Eindruck war das bisher nicht. Auch Heerscharen von AfD-Anhängern, die gern einen Malkurs machen möchten, kann ich mir nicht so richtig vorstellen. grad nochmal nachgelesen: die sache ist bereits wieder vom tisch, wurde vom bundesrat gekippt. uff
15. 2019, 22:03
mag alles sein, spricht aber trotzdem nicht für erschwingliche bildung und auch nicht dagegen, dass bildung der allgemeinheit nutzt. sie ist auch jenseits von sozial schwachen und afd-anhängern wertvoll. 15. 2019, 22:11
Das hängt doch dann aber nicht von ein paar Euro mehr oder weniger ab. Das ist der gleiche Trugschluss, wie zu glauben, dass jetzt auf einmal alle mit dem Zug fahren, nur weil der MwSt-Satz gesenkt wird.
Bildung Ist Keine Ware Meaning
Inhalte haben dann keinen eigenen Gebrauchswert mehr. Niemand wird sich um ihrer selbst willen mit ihnen beschäftigen. Inhalte interessieren vielmehr nur noch ihres Tauschwertes wegen: Leistung gegen Guthaben. Damit wird Bildung zu einer Ware, die man kaufen muss, und zu einem bloßen Vehikel für die Erlangung von Zertifikaten, die vor dem Hintergrund der politisch gewollt hohen Zahl von Studierenden zum Leidwesen der Allerbesten immer billiger zu haben sind. Immer öfter sind Abschlussarbeiten von Studierenden Texten nur noch äußerlich ähnlich. Statt ein Empfinden des Gegenstandes zu vermitteln, wie der Kritiker Viktor Šklovskij es formuliert hat, handelt es sich um reduzierte Formate, um den Text als Abziehbild, als Fake. Die Suche nach eigenen Ideen, die den Rohstoff bilden für das, was wir zu sagen haben, ist solchen Texten in einer den Studierenden fremd gebliebenen Sprache nicht anzusehen. Auch deshalb werden nur wenige Lehramtsstudierende in ihrem späteren Deutschunterricht eine so elementare Leseweise wie kritisches Lesen vermitteln, die Texte gegen den Strich bürstet und ihre manipulativen Möglichkeiten aufzeigt.
Nur wenige von ihnen werden das Lesen als Selbstzweck und damit ihren wirkungsmächtigen Zauber zulassen, weil die alles dominierende Förderung von kognitiven Lesestrategien, die in internationalen Leseuntersuchungen bislang kaum Erfolge aufweisen kann, Texte – also in Sprache gegossene Inhalte und immerhin die Hauptgegenstände des Unterrichts – in Häppchen zuschneidet und abprüfbar macht. Und nur wenige von ihnen werden ein realistisches Kinderbuch oder ein emanzipatorisches Mädchenbuch mit ihren Schülerinnen lesen, obwohl doch genau diese Literatur Gesprächsangebote für Themen bereithält, die im Alltag von Heranwachsenden virulent sind. Gerade der Deutschunterricht hat die Aufgabe, die Alltagswelt von Lernenden durchschaubar zu machen. Wenn man über diese Wirklichkeit nicht sprechen und auch nichts lesen, nichts schreiben kann, dann ist ein solcher Unterricht auch nichts wert. Junge Menschen kommen heute ohne echte Bildung und ohne Kultur aus den Schulen und Universitäten, auch, weil wir anders mit Inhalten umgehen.