Nachteilsausgleiche kommen im allgemeinen Unterricht, in der Leistungsüberprüfung und im Einzelfall auch in der Leistungsbewertung zur Anwendung. Nachteilsausgleiche sind stets individuell, schematische Festlegungen gibt es nicht. Nachteilsausgleiche sind dynamisch und werden bzgl. ihrer Passung und Notwendigkeit reflektiert. Sie sind somit änderbar und werden, wo möglich, sukzessive abgebaut. Die folgenden Beispiele für Nachteilsausgleiche sind Orientierungshilfen und stellen keine Liste einzulösender Bedingungen dar. Sie zeigen Möglichkeiten, über die angesichts der individuellen Voraussetzungen, der zu überprüfenden Leistungen und des Auftrags, das inhaltliche Anforderungsprofil zu wahren, beraten und entschieden werden muss:
Zeitzugaben, etwa bei geringem Lesetempo bei Sehschädigungen oder einer erheblichen Lese-Rechtschreib-Schwäche, deren Behebung bis zum Ende der Sekundarstufe I nicht möglich war (siehe LRS- Erlass und Hinweis unten). Beantragung Nachteilsausgleich/Notenschutz LRS - MS Inzellerweg. Modifizierte Aufgabenstellungen für Schülerinnen und Schüler mit einem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation, Sehen oder Sprache (Die Schulen werden hierzu per zentraler Schulmail durch das Ministerium für Schule und Bildung informiert.
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Wie bekomme ich Nachteilsausgleich bzw. Notenschutz für mein Kind bei einer Lese- und Rechtschreibstörung? Wenn Eltern für ihr Kind Nachteilsausgleich (§33 BaySchO) oder Notenschutz (§34 BaySchO) beantragen wollen, so können Sie dies mit Hilfe des unten zum Download
bereiten Formulars beim Schulleiter tun. Voraussetzung ist ein schulpsychologisches Gutachten, das bei unserem Schulpsychologen Herrn Emanuel Bieß (Mittelschule an der Albert-Schweitzer-Str., telefonische
Sprechstunde: donnerstags von 11. 00-12. 00 Uhr unter Tel. 089 4508087925) zu erhalten ist. Fachärztliche Gutachten sind nicht mehr ausreichend. Nachteilsausgleich bedeutet z. Formloser antrag nachteilsausgleich schule muster nrw full. B. längere Arbeitszeiten bei Prüfungen. Die Gewährung wird nicht im Zeugnis vermerkt. Notenschutz bedeutet, dass bei der Bewertung von Prüfungen z. die Rechtschreibleistung nicht berücksichtigt wird. Dies wird im Zeugnis - so wie im
schulpsychologischen Gutachten konkret empfohlen - vermerkt. Ein Verzicht auf Notenschutz ist spätestens innerhalb der ersten Woche nach Unterrichtsbeginn von den Erziehungsberechtigten zu erklären.
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Bei einem Schulwechsel muss erneut Notenschutz oder Nachteilsausgleich beantragt werden. Allerdings bedarf es dabei nicht mehr der Vorlage einer neuen Diagnostik
oder eines neuen Nachweises der Beeinträchtigung, sofern diese schon vorliegen.
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Inhalte und Formen solcher Förderangebote... können im Rahmen der pädagogischen Gestaltungsspielräume ggfs. auch räumliche oder zeitliche Unterstützungsma ß nahmen wie die Ermöglichung eines reizfreien Arbeitsplatzes bzw. Nachteilsausgleich in zentralen Prüfungen des Abiturs. eine Zeitzugabe umfassen. " Auch informiert die BVL-Handreichung für Lehrkräfte zur Dyskalkulie über zahlreiche didaktisch-methodische Möglichkeiten als Maßnahmen der individuellen Unterstützung sowie zur Förderung. Zur möglichen Ausgestaltung des Nachteilsausgleichs beraten wir Sie gerne.
Die Rechtschreibleistung wird gemäß den für NRW gültigen Regelungen (s. Menüpunkt Erlass) nicht in die Beurteilung der schriftlichen Arbeiten und Übungen mit einbezogen. Dies gilt durchgängig für die Klassen 1 bis 6. Formloser antrag nachteilsausgleich schule muster nrw eng. Für die Klassen 7-10 gilt diese Regelung, sofern die besonderen Schwierigkeiten im Rechtschreiben nicht behoben werden konnten. Gerne beraten wir Sie dazu. Nachteilsausgleich bei besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
Anders als bei der Legasthenie gibt es für den Bereich der Dyskalkulie in Nordrhein-Westfalen keinen Erlass, der einen Nachteilsausgleich regelt. Die Arbeitshilfen des Kultusministerium für die Primarstufe und für die Sekundarstufe enthalten aber auch Informationen zu unterstützende Maßnahmen für Schülerinnen und Schülern bei besonderen Auffäll igkeiten im Bereich Rechnen:
"Im Zentrum des pädagogischen Handelns in der Schule steht auch in diesem Zusammenhang daher die kontinuierliche individuelle Förderung und Beratung mit entsprechenden besonderen Unterstü t zungsmaßnahmen.