Ziel des Ordners "Hören differenziert 3/4" ist es, mit ausgewählten Texten und Materialien einen unkomplizierten und systematischen Einstieg in die Förderung von Zuhörkompetenzen zu ermöglichen und diesen Aspekt als selbstverständlichen Teil des Deutschunterrichts anzubieten.
Hören Differenziert 3 4 Pdf
Mitwirkende(r): Fimmen, Margarethe | Lenze, Anne | Scharnberg, Stefanie [Illustrator]. Materialtyp:
Buch Verlag: 2018, Auflage: 2. Auflage., Inhaltstyp: Text, Medientyp: Computermedien, Datenträgertyp: Computerdisk, EAN: 3140 Reihen: Hören differenziert. Genre/Form: CD-ROM
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Hören differenziert: Hörstrategien
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✲Der angegebene Preis ist der Gesamtpreis. Versandkosten fallen nicht an. Gemäß § 19 UstG wird keine Umsatzsteuer erhoben oder ausgewiesen. Hören mit Detektiv Pfiffig - Klasse 3/4 - Unterrichtsmaterial zum Download. Inhalt
Das vorliegende Unterrichtsmaterial wurde als kostenloses Arbeitsblatt durch den Finken-Verlag zur Verfügung gestellt und stammt aus dem Ordner "Hören differenziert 2". Der Ordner, der kostenpflichtig nur über den Finken-Verlag zu beziehen ist und 78 Kopiervorlagen sowie 2 CDs mit Hörtexten enthält, ist darauf ausgerichtet, das Hörverstehen anzubahnen, zu trainieren und zugleich ein Repertoire im Umgang mit den gehörten Texten zu schaffen. Durch Hörstrategien mit niedriger Hemmschwelle, die den Kindern die Informationsentnahme erleichtern, den exemplarischen Ablauf einer ritualisierten Höraufgabe sowie durch wiederkehrende Aufgabenformate fördert "Hören differenziert 2" zielgerichtet die Hörverstehenskompetenz der Schülerinnen und Schüler. Arbeitsblattdaten
Autor/-in:
Finken-Verlag ↳Schwerpunkte:
Arbeitsmittel 1.
Hören Differenziert 3 4 1
Am besten funktioniert es, in dem du zu Beginn der Übung ein paar Mal tief ein und ausatmest. Danach fängst du mit folgendem Training an:
1. Konzentriere dich auf 5 Dinge, die du sehen kannst
Wie sieht der Ort aus, wo du dich aktuell befindest? Was kannst du sehen? Wie sieht der Boden aus? Welche Farbe hat die Wand oder wie sieht der Himmel gerade aus? Welche Form hat der Stuhl vor dir? Psychologie: Mit der 5-4-3-2-1-Methode Angstzustände loswerden. Und welches Muster siehst du im Schaufenster? Egal, wo du dich gerade aufhältst, beobachte dein Umfeld ganz genau und zähle fünf Dinge auf, die du sehen kannst. 2. Konzentriere dich auf 4 Dinge, die du anfassen kannst
Auch dein Tastsinn kann dich zurück in die Gegenwart holen. Wie fühlt sich die Oberfläche deines Keyboards an? Ist deine Jeans eher rau oder weich? Die Tasse, die du in der Hand hältst, ist sie noch warm oder schon kalt? Und wie fühlt sich die Wölbung des Griffs an? Es müssen aber nicht immer Gegenstände sein. Du kannst auch deinen eigenen Körper berühren und dich auf die unterschiedlichen Texturen deiner Lippen, deiner Ohren oder deiner Arme konzentrieren.
B. durch Hörgeschichten oder durch Klanggestaltungen als Zugang zu Bildern und Gedichten. Erfahren Sie mehr über die Reihe 1. WISSEN Dem Zuhören Raum geben Wie Zuhören und Sprechen Lernprozesse unterstützen Dateigröße: 1, 7 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 1. Schuljahr Unterricht gestalten Dateigröße: 1, 4 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 1. Schuljahr Lernwege beobachten Dateigröße: 1, 5 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 1. Schuljahr Stolpersteine Dateigröße: 1, 4 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 1. Schuljahr 2. UNTERRICHTEN Die Maus ging aus Ein Gedicht hören und szenisch gestalten Dateigröße: 3, 4 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 3. Schuljahr Können Gedichte klingen? Klanggestaltung als Zugang zu Bildern oder Gedichten Dateigröße: 3, 3 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 3. Schuljahr Detektive aufgepasst! Hören differenziert 3 4 1. Zuhörkompetenz spielerisch fördern Dateigröße: 4, 6 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 4. Schuljahr Es war einmal ein Pfiff Zum Einsatz von Hörgeschichten im Unterricht Dateigröße: 3, 4 MB Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 2.
53 Text, Arbeitsblatt 1 und 2 Die verschwundene Halskette.................................................................................................................................................................. 59 Text, Arbeitsblatt 1 und 2
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