Das Berliner Bildungsprogramm gliedert sich in acht Aufgabenbereiche mit ihren jeweiligen Qualitätsansprüchen und Qualitätskriterien für Fortbildungen. In Fortbildungen erarbeiten sich die Teams Fachkompetenzen zum Bildungsverständnis, zum Bildungsverlauf und zu pädagogisch-methodischen Aufgaben. Bei Fortbildungen im Bereich der internen Evaluation, wird die pädagogische Arbeit im Team reflektiert, Stärken und Schwächen evaluiert und konkrete Maßnahmen benannt. Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule von Jörg Ramseger; Crista Preissing; Ludger Pesch portofrei bei bücher.de bestellen. Darüber hinaus unterstützen Fortbildungen zu den Bildungsbereichen die Kompetenzskala der Erzieher um ein Vielfaches. Diese sind:
• Körper, Bewegung und Gesundheit
• Soziale und kulturelle Umwelt
• Kommunikation • Bildnerisches Gestalten
• Musik • Mathematische Grunderfahrungen
• Naturwissenschaftliche- und technische Grunderfahrungen
Den Erzieherteams wird empfohlen sich in mindestens einem Aufgabenbereich pro Jahr fortbilden zu lassen.
- Fortbildungen nach dem Berliner Bildungsprogramm
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- Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule:
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- Oesen: Ösen für Gardinen, PVC Stoffösen für alle Stoffstärken, Gardine mit Ösen
Fortbildungen Nach Dem Berliner Bildungsprogramm
3 kB)
- Stand: Januar 2018
Abrechnung Honorarvertrag
PDF-Dokument (172. 5 kB)
- Stand: März 2017
Kooperation mit juristischen Personen (nicht Träger der freien Jugendhilfe)
Zusammenarbeit mit Vereinen, Verbänden und Firmen im Ganztag der Sek I, für die keine Rahmenvereinbarung im Ganztag der Sek I besteht
PDF-Dokument (76. 0 kB)
Mehr Infos
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Leitfaden für Erzieherinnen und Eltern
Freispiel-freies Spiel
Welche Lernprozesse stecken im Freispiel?
Berliner Bildungsprogramm Für Die Offene Ganztagsgrundschule:
Erstmalig gibt es damit einen Rahmen für die pädagogische Arbeit, der Kindertagesstätten als Bildungseinrichtungen anerkennt. Alle Kinder sind gleich – jedes Kind ist anders! Der Bildungsauftrag der Kitas muss aufgreifen und fördern, was das einzelne Kind mitbringt und es muss dem Kind auf dieser Grundlage auch darüber hinaus Angebote bereitstellen. Dies ist zugleich eine der größten Herausforderungen für die Erzieherinnen: Die Kinder in ihrer Individualität zu sehen und ebenso individuell zu fördern. Kita ist ein Ort für alle Kinder, auch Kinder mit besonderem Förderbedarf sind qualifiziert zu begleiten. Fortbildungen nach dem Berliner Bildungsprogramm. Gute, gelingende Pädagogik ist eine Mischung aus vielen Faktoren. Zuallererst einmal haben sich die Rolle der Erzieherin und das Bild vom Kind grundlegend in den letzten Jahren verändert. Die Erkenntnis, das das Kind ein Selbstbildungspotenzial hat, "sich die Welt aneignen" will, sich ein Bild von sich und anderen macht, wie es im Bildungsprogramm beschrieben ist, bildet die Grundlage für eine neue, eine andere Herangehensweise der Erzieherin.
Es besteht eine Anwesenheitspflicht an vier Tagen in der Woche von 8 bis 16 Uhr. Teilgebundener Ganztagsbetrieb
Gebundener und offener Ganztagsbetrieb sind über die Woche verteilt, z. findet an zwei Tagen in der Woche gebundener Ganztagsbetrieb und an zwei Tagen in der Woche offener Ganztagsbetrieb statt. Obligatorische und fakultative Bildungselemente finden an vier Tagen in der Woche von 8 bis 16 Uhr statt, z. verpflichtende, soziale Arbeit in Form von Projekten an gebundenen Tagen und freiwillige Inanspruchnahme von Arbeitsgemeinschaften an offen Tagen. Es besteht eine Anwesenheitspflicht an den gebundenen Tagen von 8 bis 16 Uhr. Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule:. Obligatorische und fakultative Bildungselemente finden an vier Tagen in der Woche von 8 bis 16 Uhr statt, z. verpflichtende Klassenratsstunde am Vormittag und freiwillige Teilnahme im wöchentlichen Bücherclub am Nachmittag. Anwesenheitspflicht besteht nur für die obligatorischen Bildungselemente. Ergänzende Förderung und Betreuung
Schülerinnen und Schüler an Berliner Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt können von der ersten bis zur sechsten Klasse verschiedene Angebote der außerunterrichtlichen und ergänzenden Förderung und Betreuung nutzen.
Im Fachhandel gibt es auch noch spezielle Ösensets zu kaufen, etwa von Prym, die mithilfe des zum Set gehörenden Werkzeuges und eines Hammers angebracht werden. Wichtig: den Stoff mit einem Stück Leder oder Leinen verstärken, da sonst die Öse wieder ausreißen kann. Oesen: Ösen für Gardinen, PVC Stoffösen für alle Stoffstärken, Gardine mit Ösen. Die Stanzwerkzeuge werden in die Plastikhalterung eingelegt, dazwischen kommt der verstärkte Stoff. Mit einem kräftigen Hammerschlag auf einer festen Unterlage wird das Loch ausgestanzt. Jetzt kommt der Pressteller aus Plastik in die Halterung, der Ösenteil mit dem kleinen Kragen wird von unten durch das Loch im Stoff geschoben und auf den Pressteller gelegt. Oben wird der ringförmige Ösenteil aufgesetzt, mit der Vertiefung im Ring nach unten! Halterung locker zusammenklappen und mit kleinen Hammerschlägen die Öse festschlagen.
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