Rahmenlehrpläne und Ausbildungsordnungen der KMK nach BBiG/HwO
Die Internetseite informiert zu den Ausbildungsordnungen bei der KMK und es ist das Verzeichnis der Rahmenlehrpläne erreichbar. Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
Lehrpläne der beruflichen Schulen - KMK
Die Kultusministerkonferenz KMK gibt einen Überblick über Bildungs-/Lehrpläne der beruflichen Schulen nach Bundesländern. (Stand: 24. 02. 2020)
Baden-Württemberg - Lehrpläne für berufsbildende Schulen
Die Lehrpläne für die Berufsschule (BS), die Berufsfachschule (BFS), das Berufskolleg (BK), das Berufliche Gymnasium (BG), die Berufsoberschule (BOS), das Berufskolleg (BK) und die Fachschule (FS) stehen online zur Verfügung. Landesliste der Lehrpläne für die allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen im Freistaat Sachsen - Publikationen - sachsen.de. Berufsschule (BS) Berufsschule (BS) Berufsfachschule (BFS) Berufskolleg (BK) Berufliches Gymnasium (BG) (ab 1. 8. 2021, erstes Abitur 2024) Berufliches Gymnasium (BG) [... ]
Dokument von: Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg
Bayern - Lehrpläne für berufliche Schulen
Lehrpläne für die Berufsschule, die Wirtschaftsschule, die Berufsfachschule, die
Fachoberschule, die Berufsoberschule, die Fachakademie und die Fachschule stehen zum Download zur Verfügung.
- Lehrplan sachsen gymnasium biologie
- Lehrplan sachsen gymnasium kunst
- Lehrplan sachsen gymnasium physik
- Stochastik - Satz von Bayes >> Aussage bewerten? (Schule, Ausbildung und Studium, Mathe)
- Stochastik | Arbeitsblätter mit Aufgaben, Lösungen und Videos
- Stochastik für die Oberstufe - Ausführliche Aufgaben mit Lösungen
Lehrplan Sachsen Gymnasium Biologie
Dienst
Status
Support
E-Mail
+49 (0)345 2042-220
E-Mail-Dienst komplett verfügbar, jedoch unter intensiver Beobachtung hinsichtlich Fehlfunktionen/Störungen
emuCLOUD
emuCLOUD komplett verfügbar, jedoch unter intensiver Beobachtung hinsichtlich Fehlfunktionen/Störungen
Moodle
kein telefonischer Support;
Der Support des Bildungsserver-Teams kann nicht bei Moodle-Anfragen unterstützen! Videokonferenz Big Blue Button
(Betrifft nur das in Moodle integrierte
Videokonferenz-Tool! ) emuTUBE
Birgit Kersten
+49 (0)345 2042- 254
Schulhomepage-Baukasten
Lutz Helmholz
lutz. Sachsen - Lehrpläne für berufsbildende Schulen - [ Deutscher Bildungsserver ]. helmholz@
Support für Apple Nutzer*innen
generelle Anfragen zum Diensteverbund des Bildungsservers, Anliegen von Schulen, Schulträgern und Partnern im Bildungsbereich, Anfragen von Unternehmen, Support für Linux Nutzer*innen
Michael Woyde
kein telefonischer Support
Abrufangebote
Lehrplan Sachsen Gymnasium Kunst
Hauptinhalt
Aufbau der gymnasialen Oberstufe
Die gymnasiale Oberstufe umfasst am allgemein bildenden Gymnasium die Jahrgangsstufen 11 und 12. Wer in die gymnasiale Oberstufe eintreten will, muss die Klassenstufe 10 des Gymnasiums erfolgreich abgeschlossen haben. Schüler der Oberschule, die am Ende der Klassenstufe 10 den Realschulabschluss mit einem Notendurchschnitt besser als 2, 5 erworben haben, können in die Klassenstufe 10 des Gymnasiums wechseln. Der Unterricht in den vier Kurshalbjahren 11/I, 11/II, 12/I und 12/II findet in Grund- und Leistungskursen statt. Lehrplan sachsen gymnasium biologie. Fächerangebot in der gymnasialen Oberstufe
Jeder Schüler belegt als erstes Leistungskursfach Deutsch oder Mathematik. Zweites Leistungskursfach kann nach Wahl des Schülers eine fortgeführte Fremdsprache, Physik oder Geschichte sowie an einigen Gymnasien auch Kunst oder Chemie oder Biologie sein. Darüber hinaus belegt jeder Schüler, soweit nicht als Leistungskurs gewählt, Grundkurse in Deutsch, Mathematik, Kunst oder Musik, Geschichte, Geographie, Gemeinschaftskunde/ Rechtserziehung/ Wirtschaft, Evangelische oder Katholische Religion oder Ethik sowie Sport.
Lehrplan Sachsen Gymnasium Physik
Berufsbezogene Materialien und Hinweise sind in den jeweiligen Lernfeldern der Lehrpläne zu finden.
An Stelle von Klassenarbeiten werden in der gymnasialen Oberstufe Klausuren geschrieben. Für jedes Kurshalbjahr wird in jedem Fach die Kurshalbjahresleistung bewertet und auf dem Zeugnis ausgewiesen. Besondere Lernleistung
Im Rahmen einer Besonderen Lernleistung (BELL) können die Schüler eine Arbeit mit wissenschaftspropädeutischem Anspruch anfertigen. Sie wählen und bearbeiten das Thema selbstständig und leisten einen speziellen Beitrag zur Erhöhung ihrer Studierfähigkeit. Diese Arbeit ist schriftlich zu dokumentieren, in einem Kolloquium zu verteidigen und kann damit Bestandteil der Abiturprüfung sein. Das Informationspapier »Besondere Lernleistung« können Sie in der rechten Spalte dieser Seite herunterladen. Abiturprüfung
Am Ende der Jahrgangsstufe 12 legen die Schüler die Abiturprüfung ab. Lehrplan sachsen gymnasium physik. Schriftliche Prüfungen finden in beiden Leistungskursfächern sowie in einem Grundkursfach statt. Schriftliche Prüfungen werden an allen Gymnasien zum gleichen Zeitpunkt mit landeseinheitlichen Aufgabenstellungen durchgeführt.
Die letzte Aufgabe beschäftigt sich mit Baumdiagrammen und Bernoulli-Ketten. Übungsaufgaben zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
4 Aufgaben, 29 Minuten Erklärungen | #1656
Gewinnerwartung und Wahrscheinlichkeiten bei einem bzw. zwei Würfeln. Die Aufgaben beschäftigen sich hauptsächlich mit Baumdiagrammen und damit, aus dem Text herauszufinden was genau man zählen muss. Bernoulli-Ketten
4 Aufgaben, 43 Minuten Erklärungen | #1700
Es gibt vier grundlegende Aufgabentypen bei Bernoulli-Ketten. Stochastik für die Oberstufe - Ausführliche Aufgaben mit Lösungen. Diese werden hier einfach straightforward geübt. Bernoulli-Ketten Anwendung
4 Aufgaben, 37 Minuten Erklärungen | #1701
Anwendungsaufgaben zu Bernoulli-Ketten. Die ersten zwei Aufgaben fragen die grundlegenden Berechnungen ab. Die dritte ist vom Typ mindestens-mindestens und die vierte zeichnet sich durch eine äußert schwierige Aufgabenstellung aus. Ein kühler Kopf ist hier gefragt. Aus 3 mach 4 - Abitur GK Berlin 2008
5 Aufgaben, 23 Minuten Erklärungen | #1987
Original Abiturprüfung aus Berlin für den Grundkurs mit einem Glücksspielautomat.
Stochastik - Satz Von Bayes ≫≫ Aussage Bewerten? (Schule, Ausbildung Und Studium, Mathe)
Als zweite Frage: Wir haben einen neuen Lehrer in Mathe bekommen (kein wirklich guter Lehrer, aber was soll man machen... ) leider komm ich bei ihm nicht wirklich mit, was er wohl auch bemerkt hat, denn besagter Lehrer hat mir die Note 6 gegeben, aber ist das gerechtfertigt von ihm? Wenn ich mich doch wirklich bemühe mitzukommen? (ich hatte vor diesem Lehrer immer eine 4 in Mathe, zwar auch nicht das Beste, aber immerhin ausreichend) Deshalb: Ist das gerechtfertigt wenn er mir diese Note gibt? Und: Hätte ich überhaupt noch eine Chance sie auszubessern, vielleich auf eine 5, mindestens, um nicht sitzenzubleiben? Stochastik | Arbeitsblätter mit Aufgaben, Lösungen und Videos. Im Voraus, danke für die Antworten! Stochastik - Bedingte Wahrscheinlichkeit berechnen? Ich habe eine Matheaufgabe bekommen, dessen Lösung ich leider nicht weiß, deshalb bitte ich dich um einen Rat. Ich habe es berechnet und würde gerne wissen, ob ich richtig gedacht habe. "Mein Spamfilter tut die Nachrichten, die er für Spam hält, in den Spam-Ordner und die anderen in den Eingangskorb.
Stochastik | ArbeitsblÄTter Mit Aufgaben, LÖSungen Und Videos
In einer Urne liegen 4 rote, 6 schwarze und 10 weiße Kugeln. a) In einem Experiment werden 8 Kugeln der Reihe nach entnommen und sofort wieder zurückgelegt. Berechne die Wahrscheinlichkeit der folgenden Ereignisse:
a. Man zieht genau 1 rote Kugel 4/20 * (16/20)^7 * 8 = 33. 55% b. Es werden höchstens 6 weiße Kugeln gezogen 1 - P(7 oder 8 weiße) = 1 - ((10/20)^7 * 10/20 * 8 + (10/20)^8) = 96. 48% c. Die ersten drei sind verschiedenfarbig, dann folgen nur noch weiße Kugeln Ich verstehe das so das die ersten drei Kugeln nur nicht weiss sein brauchen. Es geht aber auch 3 mal schwarz oder 3 mal rot. (10/20)^3 * (10/20)^7 = 0. 10% d. Stochastik - Satz von Bayes >> Aussage bewerten? (Schule, Ausbildung und Studium, Mathe). Man zieht abwechselnd weiß und schwarz (10/20)^4 * (6/20)^4 * 2 = 0. 10%
b) Wie oft muss man mindestens ziehen (mit Zurücklegen), um mit mindestens 97% Wahrscheinlichkeit mindestens eine rote Kugel zu ziehen? 1 - (16/20)^n > 0. 97
n > ln(0. 03)/ln(16/20) = 15. 7 Damit muss man 16 mal ziehen. Beantwortet
26 Jun 2013
von
Der_Mathecoach
417 k 🚀
a. Ich hatte 84%, aber das lag daran, dass ich mal 20 (also mal die Gesamtzahl der Kugeln gerechnet hab).
Stochastik Für Die Oberstufe - Ausführliche Aufgaben Mit Lösungen
Kumulierte Binomialverteilung und Standardnormalverteilung, sowie gesunder Menschenverstand werden gebraucht. Leistungskurs, Stochastik, Abitur, 2011, Berlin, Abituraufgaben
Hypothesentests - Alternativtests
3 Aufgaben, 0 Minuten Erklärungen | #1735
Drei einführende Aufgaben zu Alternativtests. Es werden Zufallsstichproben entnommen, Entscheidungsregeln aufgestellt und Irrtumswahrscheinlichkeiten berechnet. Stochastik, Abitur, Testen von Hypothesen
Hypothesentests - Signifikanztests
5 Aufgaben, 68 Minuten Erklärungen | #1740
Aufgaben bei denen Nullhypothesen aufgestellt und mit Entscheidungsregeln angenommen oder verworfen werden. Es kommen einseitige und zweiseitige Signifikanztests vor. Testen von Hypothesen, Stochastik, Abitur
Sportmuffel Abitur LK Berlin 2011
5 Aufgaben, 0 Minuten Erklärungen | #1132
Abituraufgabe zur Stochastik für den Leistungskurs mit 30 erreichbaren Bewertungseinheiten aus Berlin und Brandenburg 2011. Leistungskurs, 2011, Berlin, Stochastik, Abituraufgaben, Abitur
Berechne den prozentualen Anteil des Volumens des Kerns vom Gesamtvolumen. Meine Lösung: Ich habe das Gesamtvolumen des Balls ausgerechnet (da bin ich mir auch nicht sicher, ob es stimmt): 328412, 7 mm^3. Dann habe ich das Volumen der Ummantelung: 113, 1 mm^3 und das Volumen der Schale: 4, 2 mm^3 ausgerechnet. Kann man das überhaupt so rechnen? Und stimmen die Volumen? Oh man, ich bin so ein Mathe-Ass xD Naja, jedenfalls hatte ich dann beim prozentuale Anteil des Kerns 99, 6% raus. Das kann eigentlich nicht stimmen, oder? Sorry, für meine Unwissenheit, aber ich komm da echt nicht weiter. :p Bitte helft mir! Danke! Wann bekommt man die Note 6? - oder: Ist meine Note gerechtfertigt? Hallo, ich habe in dem Frage- Titel zwei Fragen stehen weil mich beides interessiert. Ich dachte nämlich immer eine 6 würde man nur bekommen wenn man entweder nicht anwesend ist, oder sich dem Unterricht verweigert (Leistungsverweigerung), deshalb wüsste ich gerne: Ist das falsch? Wann bekommt man denn nun tatsächlaich eine 6?
b. 99%. Ich hatte 7 mal weiße falsch berechnet. Hab nur (10/20)^7 gerechnet..
c. Ich glaube eher, dass damit gemeint ist, dass die ersten drei aus 1 x rot, 1 x schwarz und 1 x weiß
bestehen. Da gibt es dann 6 verschiedene Möglichkeiten --> 0, 5 * 0, 3 * 0, 2 * 6 * (10/20)^5
Ergibt das Sinn? d. Warum * 2?? Hab's leider ohne * 2 gemacht....
b) 16. Kann nicht glauben, dass ich das richtig hatte:D
Könntest du mich bitte noch ein bisschen korrigieren/erklären? Danke.