Atomkraft – Pro und Contra
Nebenjobs – Pro und Contra
Windkraft / Windenergie – Pro und Contra
Handy vs. Festnetz
Rundfunkgebühren – Pro und Contra
Vorratsdatenspeicherung – Pro und Contra
Rente mit 67
Pro und Kontra – Fernstudium
Ökostrom – Vor und Nachteile
RFID Chips – Erörterungsargumente
Facebook
Hausaufgaben
uvm. Eine Übersicht über alle Themen ist auf unserer Übersichtsseite zu finden. Meistgelesene Erörterungen aus dem Bereich Geldanlage / Finanzen:
Riester-Rente
Hauskredit
Riester-Förderung
Wohnungsbauprämie
Bausparen – Bausparvertrag
Arten von Erörterungen:
Es gibt zwei unterschiedliche Arten von Erörterungen:
Textgebunden Erörterung
Freie Erörterung
Textgebunden Eröterung:
Bei der textgebundenen Erörterung wird eine strittige Frage behandelt. Die Problemstellung ist durch einen Vorliegenden Text vorgegeben. Themen und Argumente. Hierbei geht es darum in der Eröterunge zuerst das Problem aus dem Text herauszuarbeiten und zu benennen. Beim Schreiben wird dann eine These (Pro oder Contra) vertreten und durch eine eigene Argumentation dargestellt.
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B. atypische Beschäftigung, Arbeitslosigkeit) und von der Lohnentwicklung abhängig. Die individuellen Renditen der Altersvorsorgebeiträge sind in kapitalgedeckten Alterssicherungssystemen höher als im Umlagesystem. Die Rentner profitieren von den Wert- und Kurssteigerungen auf den internationalen Kapitalmärkten. Die Ansammlung von Kapitalbeständen erfordert ein zusätzliches/höheres Sparvolumen. Dies trägt zu höheren Investitionen, einer steigenden Arbeitsproduktivität und einem höheren Wirtschaftswachstum bei. Impfen: Alle Für- und Gegen- Argumente. Ein auf einem Kapitalstock basierendes Alterssicherungssystem ist weniger demografieabhängig. Die jeweilige Generation sorgt durch die Kapitalbildung für sich selbst vor und ist nicht darauf angewiesen, dass die nachrückende Generation bereit und fähig ist, Teile ihres Einkommens im Umlageverfahren auf die Älteren zu übertragen. Im (privatwirtschaftlichen) kapitalgedeckten Bereich der Altersvorsorge sind die Ansprüche der Versicherten besser gegen staatliche Eingriffe (Kürzungen, Umverteilungsmaßnahmen) geschützt.
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Wird die Debatte öfter eingesetzt, sollte man darauf achten, jeweils andere Schülerinnen und Schülern für die Pro-Contra-Gruppen auszuwählen, damit auch die stilleren eine Chance bekommen. Auswertung der Debatte: Ansatzpunkt ist der Vergleich der Abstimmungsergebnisse. Wer hat seine Meinung geändert und warum? Wer ist bei seiner Meinung geblieben und warum? Waren die Argumente überzeugend oder lag es vielleicht an der Art und Weise, wie sie vorgetragen wurden. Vertiefend kann die Frage nach den Werthaltungen hinter den Argumenten gestellt werden sowie die Frage nach der Verallgemeinerungsfähigkeit der Argumente. Pro und Contra | bpb.de. Was wäre, wenn alle so handelten? Ließe sich aus deiner Meinung ein allgemeines Gesetz formulieren? Literatur
Wolfgang W. Mickel (Hrsg. ), Handbuch zur politischen Bildung, Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung Band 358, Bonn 1999.
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Aus ethischen Gründen kannst Du nicht auf Studien zurückgreifen, die Unterschiede zwischen Menschen mit Impfschutz und ohne auswerten.
Die Rollen der Beteiligten: - Der Moderator oder die Moderatorin führt die Abstimmungen durch und achtet darauf, dass die Spielregeln eingehalten werden. - Die Pro-Contra-Gruppen wählen jeweils ein oder zwei Sprecherinnen oder Sprecher. Diese müssen die Argumente dem Plenum vorstellen und in der Runde der Erwiderung auf die Argumente der Gegenseite eingehen. Pro und contra argumentation themen download. Wichtig ist hier, dass der Moderator oder die Moderatorin darauf achtet, dass die Redner und Rednerinnen nicht in direktem Streitgespräch stehen, sondern dass die Argumente nacheinander vorgetragen werden. Diese Formalisierung dient zur Disziplinierung der Redner und Rednerinnen und erleichtert es dem Plenum auf die Stichhaltigkeit der Argumente zu achten. Gleichzeitig erhöht es den simulativen Charakter der Debatte. Sie funktioniert wie eine echte Bundestagsdebatte. - Zuschauer: Sie fungieren als Adressaten der Debattierenden und entscheiden durch ihre Abstimmung über die Überzeugungskraft der Argumente und Redner. Es ist wichtig, dies den Schülern und Schülerinnen vorher klar zu machen.