Martin Luther King Interaktive Arbeitsblätter PDF | Klassenarbeiten, Unterrichtsmaterial, Grundschule
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Vom Flugzeug aus sehen wir allerhand Interessantes und lernen die Stadt kennen. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von bichlerv am 27. 10. 2020 Mehr von bichlerv: Kommentare: 0
Festivals in New York City Arbeitsblatt mit zusätzlichen Informationen über das "Chinese New Year", "St Patrick's Day", "Hanukkah" und "Martin Luther King Day". Anschließend kommen einige Fragen, die teilweise eine Passiv-Konstruktion verlangen. Habe das AB in einer 8. Klasse E-Kurs eingesetzt. Passend zum Buch "Snap 4", Unit 6 "New York City". Kann aber auch lehrwerkunabhängig eingesetzt werden. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hummel500 am 25. 04. 2009 Mehr von hummel500: Kommentare: 1
Crazy New York Die Buchstaben von Plätzen, Gebäuden und Sehenswürdigkeiten in New York sind durcheinander gekommen. Die SuS sollen sie wieder ordnen. Kl. 8 HS NRW 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von souljazz am 28. 09. 2011 Mehr von souljazz: Kommentare: 4
Time zones in the USA Übung zu den Zeitzonen in den USA 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von gurbetgulu am 10.
Textarbeit zum Thema "Rassen(un)gleichheit in den USA"
Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
22 Seiten (3, 4 MB)
Verlag:
RAABE
Auflage:
(2018)
Fächer:
Englisch
Klassen:
9-10
Schultyp:
Realschule
Am 4. April 2018 jährt sich die Ermordung Martin Luther Kings zum 50. Mal. Teilweise wurden die Anliegen des schwarzen Bürgerrechtlers umgesetzt; dennoch gibt es weiterhin Ungleichheiten zwischen Afroamerikanern und Weißen in den USA. In einer jigsaw reading activity (Gruppenarbeit) erfahren Ihre Schüler mehr über die geschichtliche und aktuelle Situation. Sie analysieren einen Auszug der berühmten "I have a dream" – Rede und formulieren eine eigene gesellschaftspolitische Vision. Dabei eignen sie sich neuen thematischen Wortschatz an, trainieren ihr Leseverstehen und die Sprachfähigkeit. Kompetenzen:
thematischen Wortschatz aneignen – das Leseverstehen trainieren
die Sprachfähigkeit verbessern
Texte inhaltlich wiedergeben
Stilmittel eines Texts herausarbeiten – Wissen zur Landeskunde der USA vertiefen
gesellschaftspolitische Themen diskutieren
Dauer: 5 Schulstunden (+ Test)
Niveau: Klasse 9–10
Einbettung: lehrwerksunabhängig einsetzbar, z.
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01. 2012
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Die Schülerinnen und Schüler erfahren Hintergründe und Auswirkungen der damaligen Rassentrennung in den USA und setzen sich nach der Bearbeitung inhaltlicher Fragen und Aufgabenstellungen mit den meistzitierten Zeilen aus Kings legendärer "I Have a Dream"-Rede von 1963 auseinander. Das ausführliche, übersichtliche Lösungsblatt enthält neben Musterlösungen zu den jeweiligen Aufgaben weitere interessante Informationen zum Thema sowie methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung. Arbeitsblattdaten
Autor/-in:
Brigitte Bergmann ↳Fächer:
ENG FRZ ↳Profil:
Brigitte Bergmann ist Lehrerin für die Sekundarstufen I und II mit den Fächern Englisch und Französisch. Neben ihrer unterrichtlichen Tätigkeit und der Durchführung von Lehrerfortbildungen hat sie zahlreiche Artikel in didaktischen Fachzeitschriften veröffentlicht. Ihr besonderes Interesse gilt sowohl der Integration der Neuen Medien in den Unterricht als auch den Möglichkeiten des e-learning. ↳Portfolio:
Materialien von Brigitte Bergmann
Fächer: Englisch
Schulformen: Gymnasium, Realschule, Gesamtschule
Klassen: 8, 9, 10, 11
Seitenanzahl: 4
Dateiformate: DOC, PDF
Lösungen:
Ja
Datum:
04.
B. nach der Behandlung des Themas "USA" in Klasse 8
Verlaufsübersicht:
1. Stunde: Racism now and then: Die Schüler kennen den historischen Kontext der Rassenungleichheit in den USA. 2. Stunde: Putting the jigsaw together: Die Schüler können mit geeignetem Wortschatz über Rassismus und die Bürgerrechtsbewegung sprechen. 3. Stunde: Let's talk about it: Die Schüler diskutieren in Kleingruppen die Themen "Rassismus", "Diskriminierung" und "Einsatz für eine gerechte Gesellschaft". 4. /5. Stunde: I have a dream – how about you? Die Schüler verstehen die rhetorische Wirkungsweise der "I have a dream" – Rede. Sie präsentieren eine Rede über ihren eigenen gesellschaftspolitischen Traum.