Stunde 3: Aus vielen Quellen einen Text erstellen – die Aufgabe verstehen
Stunde 4/5: Sprachverfall durch soziale Medien? – Begegnung mit den Materialien
Stunde 6/7: Sichten, sammeln, ordnen – den Schreibplan erstellen
Stunde 8-10: Die Fäden laufen zusammen – den Text verfassen
Stunde 11/12: Lesen, beurteilen, umformulieren – den Text überarbeiten
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Inwiefern das Auftreten der o. a. sprachlichen Auffälligkeiten in Formen der informellen Netzkommunikation sich auf die Schreibkompetenzen Jugendlicher auswirkt, ist eine andere Frage. Befunde einer Untersuchung an der Universität Zürich legen nahe, dass die Jugendlichen von heute sehr wohl zwischen dem Schreiben in informellen, dialogischen und dem mündlichen Gespräch angenäherten Settings im Netz und dem Schreiben "traditioneller" Textsorten zu unterscheiden wissen, bei denen es auf eine kontextunabhängige Verständlichkeit ankommt (vgl. Sprachverfall durch soziale medien materialgestütztes schreiben das. Dürscheid/Wagner/Brommer 2010). → s. Artikel " Über die Auswirkungen des Internets auf unsere Sprache " von A. Storrer
Generell ist festzustellen, dass heutzutage viel mehr schriftlich kommuniziert wird als früher. Die Schrift ist nicht mehr ein Medium fast ausschließlich für die Distanzkommunikation, sondern wird gerade in sozialen Netzwerken, ICQ, Foren und Chats auch häufig für die informelle Freizeitkommunikation verwendet. Das führt insgesamt zu einer Veränderung im kulturellen Stellenwert der Schrift und sollte im Deutschunterricht entsprechend aufgegriffen werden.
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Aber ihre Texte sind heute fehlerhafter als früher. - VON Wolfgang Krischke (DIE ZEIT, 24. 2. 2011 Nr. 09)
Beitrag mit Ergebnissen von neuen Untersuchungen. Der Text bietet zahlreiche Ansatzpunkte für die Verwendung im Unterricht: klare Aussagen, die sicherlich auch Anlass zu Diskussionen bieten. Sprachverfall durch soziale medien materialgestütztes schreiben mit. - Eine Aussage: Zweisprachigkeit habe für sich genommen keinen messbaren Einfluss auf die Sprachleistung der untersuchten Grundschüler. Jasper - Der HDL-Song - [original & live]
Verschandeln SMS und Twitter die Sprache? Jugendwort des Jahres
Das "Jugendwort des Jahres" wird seit 2008 jährlich von einer Jury unter der Leitung des Langenscheidt-Verlags ausgewählt. Dem geht ein 'Netzvoting' voraus. Die Jury muss sich aber nicht an das Voting-Ergebnis halten, wenn es ihrer Meinung nach eine Person oder Personengruppe abwertet, wie z. 'hartzen' (2009) oder 'merkeln' (2015). Das erste ausgewählte Wort war 'Gammelfleischparty' (2008), 20017 war es 'I bims'. Die Liste der bisherigen Wörter und ihre Bedeutung - die ja nicht für jeden selbsterklärend ist - findet sich in diesem Wikipedia-Artikel.
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Dieses kann man auch in Werbungen sehen. Dort sagt man lieber " schönes Outfit" anstatt "schöne Kleiderkombination". Das bedeutet, das sie sogar das Niveau der Sprache steigern. Jedoch gibt es auch Sprachwissenschaftler, die den Gebrauch von Anglizismen bemängeln. So sagt Walter Krämer in einem Zeitungsartikel, dass durch die Anglizismen die deutsche Sprache ausstirbt, da wir unsere eigene Sprache schon in unserem Mutterland vermeiden und dass englische Wörter keinerlei Emotionen hervorrufen. Aber stirbt unsere Muttersprache wirklich aus? Nein, denn der Anteil der Anglizismen im Deutschen beträgt, laut Professor Jörg Kilian, nur 3%. Sprachverfall durch soziale Medien? (Gymnasium). Außerdem vertritt er ebenfalls meine Meinung und sieht in Anglizismen keine Gefahr, sondern nur in dessen falscher Verwendung. Auch Rudolph Hohberg ist der Meinung dass diese Anglizismen der deutschen Sprache gut tun, da wir unseren Wortschatz erweitern und uns so besser ausdrücken können. Des Weiteren ist es in einer globalisierenden Welt wichtig, dass man sich verständigen kann und Anglizismen tragen dazu bei, dass man eine weitere Sprache erlernt.
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Sind WhatsApp, Facebook und Co. verantwortlich für den vielfach monierten "Sprachverfall"? Sprachwandel/Einfluss digitaler Medien – ZUM-Unterrichten. Und gibt es diesen überhaupt? In diesem Beitrag setzen sich die Lernenden mit Sachtexten und Schaubildern zum Thema soziale Medien und Sprachverfall auseinander. Ziel ist es, auf Grundlage dieser Informationsmaterialien einen eigenen informierenden Text zu verfassen. Die Schülerinnen und Schüler lernen Schritt für Schritt, wie sie sich hierzu mit einer Aufgabenstellung vertraut machen und dazu vorgelegtes Mate-rial lesen und erschließen. Beim Verfassen des Textes stehen Schreib- und Textprozeduren im Mittelpunkt.
Materialgestütztes Schreiben eines informierenden Textes
Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
38 Seiten (5, 0 MB)
Verlag:
RAABE
Auflage:
(2017)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
10-13
Schultyp:
Gymnasium
Das materialgestützte Schreiben gehört seit einigen Jahren zu den Bildungsstandards zur Erlangung des Abiturs. Diese Unterrichtseinheit ist dazu gedacht, die Schülerinnen und Schüler langsam zum Thema materialgestütztes Schreiben hinzuführen. Bei der Auswahl von Materialien werden andere Anforderungen an die Lesekompetenz gestellt. Nicht das Detailverständnis spielt zunächst eine Rolle, sondern das grobe Textverstehen im Hinblick auf die Eignung eines Textes für die zu bearbeitende Aufgabe. Sprachverfall durch soziale medien materialgestütztes schreiben deutsch. Daher muss der Lernende im ersten Schritt über Lesetechniken wie das überfliegende Lesen oder das Querlesen verfügen. Erst dann wird es wichtig, sich den Text detailliert zu erschließen und wichtige Informationen zu exzerpieren. Dauer: 12 Stunden + LEK
Kompetenzen:
Material auf geeignete Inhalte hin sichten
Texten, Grafiken und Bildern Informationen entnehmen
Informationen sammeln, aufbereiten und strukturieren
einen informierenden Text planen, verfassen und überarbeiten
einen informierenden Text beurteilen und Verbesserungshinweise formulieren
Stundenverlauf:
Stunde 1/2: Sprachverfall und soziale Medien – gehört das zusammen?
War auch nicht unglücklich, dass saß kein dicker Wälzer ist, da hätte ich vielleicht sogar abgebrochen. Fazit:
Das war für mich kein Highlight. Bewertung von melange aus Bonn am 19. 02. Yann sola bücher reihenfolge filme. 2017
Mister Marple
Zum Inhalt:
Hobbydetektiv Perez hat keine gute Zeit. Nicht nur, dass die Touristen auf seinen Nerven trampeln, nein, auch die Familie und das Geschäft bescheren ihm einige Sorgen: Seine Tochter will heiraten, sein Vater findet eine Leiche und seine halbseidenen Geschäfte mit Wein und anderen Delikatessen drohen aufzufliegen. Um vor allem Letzteres zu vermeiden sieht er sich … mehr
Interessanter Krimi - wenn jedoch in weiten Teilen recht spannungsarm
Dieser Krimi spielt an der malerischen Cote Vermeille, im südwestlichsten Zipfel Frankreichs gelegen. Dort ist gerade Sommer und die Ferien haben begonnen. Sehr zum Leidwesen des Genussmenschen und Schlitzohrs Perez, der sich mit den Touristen und dementsprechenden Staus in seinem pittoresken Heimatort Banyuls-sur-Mer, einem … mehr
Bewertung von seschat am 14.
Yann Sola Bücher Reihenfolge Filme
Als er dann auch noch selbst des Mordes verdächtigt wird, hat Perez endgültig genug …
Der vierte Fall bringt Perez, den wohl ungewöhnlichsten und beliebtesten Privatermittler und Kleinganoven Südfrankreichs, an seine Grenzen. Im Durchschnitt wurden neue Teile der Reihe über einen Zeitraum von drei Jahren jährlich herausgebracht. Diesem Verlauf nach hätte der fünfte Band 2020 eintreffen müssen. Dies war jedoch nicht der Fall. Auch haben wir keine Bekanntmachung eines solchen Teils gefunden. Bei fortlaufenden Jahren wird die Veröffentlichung eines neuen Buches der Reihenfolge stets zweifelhafter. Unser Faktencheck klärt, ob eine Fortsetzung der Privatermittler Perez Bücher mit einem 5. Teil wahrscheinlich ist:
Etliche Autoren erdenken ihre Serie von vornherein als Trilogie. In der Buchreihe wurden bislang vier, also mehr als drei Teile herausgegeben. Sola, Yann: (Autor) - gebraucht, antiquarisch & neu kaufen. Der gemittelte Zyklus an Fortsetzungen liegt in dieser Serie bei einem Jahr. Demnach hätte ein neuer Band 2020 herauskommen müssen, falls der Zyklus konstant geblieben wäre. Uns ist keine offizielle Ankündigung eines fünften Teils bekannt.