Zuverlässigkeit
Die internen Konsistenzen für die drei Skalen liegen zwischen α =. 72 und α =. 90. Die Retest-Reliabilität (7 Monate Zeitabstand) liegt zwischen r tt =. 68 und r tt =. 78. Testgültigkeit
Die multiple Korrelation der LAVI-Skalen mit der Schulleistung liegt bei r =. Lern-/Arbeitsverhalten, Motivation. 47. Bei der Kombination von LAVI und PSB ergab sich eine Übereinstimmungsvalidität von r =. 74. Normen
T-Werte (N = 927) für die Klassen 5 bis 10 der Sekundarstufe. Bearbeitungsdauer
Etwa 30 Minuten. Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 1998. Copyright-Jahr
1998
Ref-ID:20025
P-ID:18670
- Lern und arbeitsverhalten in usa
Lern Und Arbeitsverhalten In Usa
Lern- und Arbeitsverhalten
Lernen kann man lernen. Dieser Satz ist richtig und wichtig, wenn es um Probleme beim Lern- und Arbeitsverhalten geht. In einem qualifizierten Lerncoaching wird die gesamte Lernsituation eines Schülers oder einer Schülerin analysiert und die Schwachstellen werden aufgedeckt. So kann individuell daran gearbeitet werden, eine ideale Lernsituation und -einstellung zu schaffen. Zielsetzung
Ein Lerncoaching in der PTE beinhaltet die Vermittlung von Techniken und Methoden für lebenslanges Lernen. Lern und arbeitsverhalten english. Die Kinder und Jugendlichen entwickeln individuelle Lernstrategien und lernen, ihre Arbeitsabläufe strukturiert zu planen und durchzuführen. Hierbei werden auch Defizite beim Lesen, Schreiben, Rechnen oder der Aufmerksamkeit berücksichtigt und ggf. aufgearbeitet. Motivation
Kleine Lernerfolge bringen neue Motivation und bauen Selbstvertrauen auf. Das hilft, sich in der Schule neu zu behaupten. Eine schlechte Motivation zum Lernen wirkt sich auf die gesamte schulische Leistung aus.
Einsatzbereich
Schüler der Klassen 5 bis 10. Einzel- und Gruppentest. Verwendung in der Einzelfallhilfe der Schulpsychologen und Beratungslehrer, in der schulischen Lernförderarbeit mit Schulklassen und Fördergruppen und in pädagogischen Forschungsprojekten. Inhalt
Das LAVI dient der differenzierten Erfassung des Lern- und Arbeitsverhaltens. Lern und arbeitsverhalten 2020. Jedes Item beschreibt eine typische Lern- und Arbeitssituation. Die 58 Items verteilen sich auf folgende faktorenanalytisch gewonnene Skalen: Arbeitshaltung (die grundsätzliche Breitschaft des Schülers zum pflichtbewussten, konzentrierten und gründlichen Lernen und Problemlösen), Stressbewältigung (die Fähigkeit des Schülers, Lernprozessstörungen zu bewältigen) und Lerntechniken (die Fähigkeit des Schülers zur wirksamen Verarbeitung des Lernstoffs). Das Manual enthält konkrete Anleitungen zu Förderformen, in denen der Änderungsprozess des Lern- und Arbeitsverhaltens ablaufen kann und zu Änderungsmethoden, die in verschiedenen Lern- und Arbeitsverhaltensbereichen eingesetzt werden können.