Eine Fliege vom letzten Sommer...... Gruss JAN Jou - und einfach nur gut!! :daumen::daumen::daumen: Gruß, Oz Klasse Fliegen-Makro, Jan...! Mir gefallen Schärfe und Bildaufbau richtig gut. Ich finde diese hellen Fliegen übrigens irgendwie seltsam. Vor ein paar Tagen hab ich mal richtig viele davon an meinem Apfelbaum entdeckt... Hallo Jan, ja die ist richtig fett, die Fliege. Der Schärfeverlauf über die Flügelkante sieht wirklich gut aus. LG Christine Vielen Dank, freut mich das es gefällt Gruss JAN Klasse Fliegenmakro. Aufbau und Schärfe sehr gelungen, dazu gut freigestellt und mit schönen Farben. Top! Fliege malen einfach. Dem allgemeinen Lob schließ ich mich noch an:daumen: Gruß Thomas Jou... das ist mal ein "passt alles" Photo... :daumen::klatschen::klatschen: Von der technischen Qualität über die Ausleuchtung, bis zum Bildschnitt alles ROGER... Grüße und solche Makros Klaus Alles schon geschrieben. Klasse Bild. Gruß Rainer Prima Makro!!! Mir gefallen die Farben sehr. Jan eine saubere Arbeit. Bildgestaltung und Schärfe gefallen mir.
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Die Spitze in der Mitte gibt deiner Eule Charakter. Je weniger spitz die Mitte ist, desto "netter" schaut die Eule. Je tiefer der Punkt, desto wütender schaut die Eule (Im Bild unten zeigen die roten Linien die allgemeine Form – die schwarzen Linien zeigen die fertigen Hörner). 4 Zeichne die Flügel. Zeichne Kurven von oben links und rechts bis etwa zu ¼ des Ovals nach innen, dann wieder nach außen in Richtung unten. 5 Zeichne die Füße. Zeichne die Füße durch verlängerte Ovale an der Unterseite der Eule und dann zwei horizontale Linien als Krallen. Die Krallen müssen nicht perfekt gerade sein, sie können "krumm" aussehen. Ebenso müssen die Fersen keine Ovale sein – sie können spitz sein, was vor allem dann gut ist, wenn du eine böse Eule zeichnest. 6 Zeichne ein paar Federn ein. Zeichne Punkte oder kleine U s im Bereich zwischen den ''Flügeln'', so dass es wie kleine Federn aussieht. 7 Zeichne den Schnabel. Ausgereifter Kunstflieger ✈️ Papierflieger basteln mit Anleitung✈️. Setze ein schmales V etwas unterhalb der Augen als Schnabel der Eule ein. 8 Füge Farbe hinzu.
Wenn du möchtest, kannst du die Flügel braun färben und den Kopf und die Brust hellbeige. 9 Werde kreativ. Füge nach Belieben mehr passende Details hinzu. Du kannst den Vorschlägen folgen, wie man Licht und Schatten einzeichnet, oder sie selbst machen. Nun weißt du, wie man eine Eule zeichnet, und kannst einen ganzen Schwarm Halloween-Wächter erschaffen! 10 Fertig. Werbeanzeige
1 Zeichne ein horizontales Oval als Kopf der Eule. Zeichne ein längeres vertikales Oval unter das Oval von Schritt 1. Das vertikale Oval überlappt ein Viertel des horizontalen Ovals. 2 Zeichne eine Linie, die beide Ovale im Mittelpunkt schneidet. Zeichne die beiden Ringformen als Augen der Eule. Einfach mal die Fliege machen?! | Petra Kolossa. 3 Zeichne Details als Kopf der Eule. Zeichne Schnabel und Federn am Kopf. 4 Zeichne eine geschlossene nach oben konkave Parabel in der unteren Hälfte des vertikalen Ovals. Zeichne unten zwei kleine Kreise. 5 Zeichne Kurven als Flügel. 6 Ziehe alles mit einem Filzstift nach und radiere die Hilfslinien weg. Zeichne weitere Details ein, wie Federn, etc.
7 Male sie nach Belieben an!
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"Ich fühle mich gerade verarscht", unterbricht er die eisige Stille am sonntäglichen Frühstückstisch. Sie sitzen sich gegenüber. Jeder würgt seine Brötchenhälfte herunter. Wie immer: Er die obere, sie untere Hälfte. Er mit heißer Schokolade, sie mit einem starken Kaffee. "Wer verarscht dich? ", fragt sie. "Ich hatte das schon alles. Muss ich nicht wieder haben. " "Was meinst du? " "Stehst den frühen Morgen mit deinem Telefon im Bad und tippst irgend etwas! Wer soll deine Ausrede glauben? " Nach einer kurzen Pause: "Wenn da was ist, sag Bescheid! Dann mach' ich die Fliege. " "Dann machst du die Fliege? ", fragt sie nach ein paar Sekunden nachdenklich. Okay, als er sie am Morgen im Bad beim Tippen auf ihrem Handy erwischte, hätte sie sich wahrlich besser eine Ausrede einfallen lassen können. Auch wenn ihre Begründung stimmen mag, ist sie doch etwas dämlich. Fliege malen einfach mit. "Denkst du, ich habe nicht bemerkt, dass du immer die Seiten auf deinem Telefon schließt, wenn ich in deiner Nähe bin? ", gibt er von dumpfer Ahnung getrieben noch zu.
Anschließend musst du die Flügel umknicken. Lasse etwa 1-1, 5 Zentimeter Abstand von der Unterkante (hier rechte Seite) als Griffkante. Das Einzige was noch fehlt sind die Winglets. Knicke dafür etwa einen Zentimeter der Flügelaußenkanten ab. Eine Eule zeichnen (mit Bildern) – wikiHow. Dein Papierflieger ist nun fertig. Viel Spaß beim Fliegen lassen! Ausgereifter Kunstflieger ✈️ Papierflieger basteln mit Anleitung ✈▶Ein perfekt gleitender Flieger, der auch Loopings schlägt? ▶ Dieser Kunstflieger kann´s! Bastel auch du dieses Papierflugzeug in nur 8 einfachen Schritten, mit der bebilderten Anleitung von Einfach Basteln. ▶ Also jetzt falten und fliegen!
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Vor allem bin ich unsicher wie die notwendige Differenzierung am besten strukturiert werden kann. Ich habe Schüler/innen in meiner Klasse, die noch nicht alle Buchstaben kennen und in Ansätzen Anlaute bestimmen können, andere kennen die meisten Buchstaben und können einfache Wörter lesen, wieder andere lesen kurze Sätze. Wenn jemand, mal mit dem Wort oder Satz des Tages in einer Förderschule Geistige Entwicklung gearbeitet hat oder dies in seiner Klasse stark differenziert angeboten hat, würde ich mich über Erfahrungen freuen. Qu, qu Buchstabe der Woche – Arbeitsblatt, Film, didaktischer Kommentar. Leider habe ich bisher nur Berichte aus dem Grundschulalltag gefunden. Als Hinführung zum Satz des Tages haben wir nun während des Präsenzunterrichts zunächst mit drei Schülern mit den "Wörtern des Tages" begonnen und uns auf Übungen passend zu unserem Thema "Silben schwingen und Silbenkönige" beschränkt. Passend dazu habe ich mit dem Worksheet Crafter zehn Arbeitsblätter mit jeweils drei Wörtern erstellt. Bei der Wortauswahl habe ich mich auch diesmal wieder am Grundwortschatz NRW orientiert und 1-Stern-Wörter aus meiner selbsterstellten Einteilung von dem Silbenmaterial ausgewählt.
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Bei Bedarf kann selbstverständlich mehrfach wiederholt werden und auch die SuS können sich selbst halblaut vorsprechen. Nach der Notation schreibt die Lehrkraft das Wort bzw. den Satz an die Tafel und die SuS vergleichen. Der Satz der Woche - 4teachers.de. Das richtige Wort/ der richtige Satz wird auf die zweite Zeile des Arbeitsblattes geschrieben und die wichtigen Stellen mit den Rechtschreibstrategien markiert. Hierzu eignen sich Strategiestempel. (Affiliate Link) Dadurch besteht für alle SuS die Möglichkeit direkt auf dem Arbeitsblatt Gemeinsamkeiten und Unterschiede der eigenen Schreibung und der Richtigschreibung zu betrachten und in ein gemeinsames Rechtschreibgespräch zu kommen. Dieses Rechtschreibgespräch kann beispielsweise im Plenum ablaufen, oder mit dem Sitznachbarn. Spätere Rechtschreibgespräche können direkt im Plenum stattfinden und ihr könnt Euch für die Kennzeichnung der passenden Überarbeitungsstrategie hier die bunten Strategiesymbole herunterladen. Bitte lasst immer nur bereits eingeführte und gefestigte Strategien zuordnen.
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Werde meine Erfahrungen auch gerne hier berichten 🙂 LG Denise
Hallo Denise, es hat geklappt, ich würde empfehlen, es ein paar Wochen am Stück intensiv zu üben und dann die Abstände größer werden zu lassen. Es ist wie mit allem, irgendwann wirds langweilig bzw. langatmig. Viele Grüße, Nicole
Anke sagt:
Hallo Frau Locke, das ist eine tolle Idee, gerade für die ersten paar Schulwochen zum Wiederholen und Üben! Das werde ich nächste Woche gleich machen! Danke fürs teilen!!! Anke
Annika sagt:
Hallo! Wo finde ich den Beispielsatz und die Vorlage? Oder gibt es die nicht mehr? LG
Die habe ich rausgenommen. Das Konzept ist auch so zu verstehen denke ich 😉 Ich habe immer einen Satz aus aktuellem Anlass gewählt. LG Nicole
Stefanie Bäumler sagt:
Hallo! Ich finde die Vorlage super! Allerdings fände ich es logisch, wenn der Donnerstag vertauscht geschrieben werden würde. Denn die Umstellprobe nutze ich ja, um die Satzglieder zu finden. Wort / Wörter / Satz des Tages – Materialwerkstatt. Also so: "Stelle den Satz ein/zweimal um und finde so die Satzglieder/kreise dann die Satzglieder ein".
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Das AB habe ich laminiert und jedem Schüler ausgehändigt. Klappte gut! 1 Seite, zur Verfügung gestellt von doktorkiki am 02. 09. 2017 Mehr von doktorkiki: Kommentare: 0
Wortarten u Satzglieder Geplant für 7. bis 9. Kl. Bitte verbessern o. so einsetzen, dass auch Hauptschüler es verstehen. Blatt 1:
Die SuS sollen verstehen, dass Verben (Substantive... ) ALLEIN keinen Sinn machen (oder Sätze ohne Subjekt oder transitive Verben ohne Objekt). Sie sollen erkennen, dass die Fragen "Wer o. was? "... nötig sind, um eine Aussage zu schaffen. Hingegen "Warum? "... (Adverbiale) sind nicht nötig, auch wenn Menschen oft zuerst danach fragen. Blatt 2:
Oben die gramm. Begriffe, darunter Wörter. Die SuS sollen aus den Wörtern Sätze machen und die Fragen dazu verwenden. Fast nebenbei sollen sie verstehen, dass die Wörter, die man ergänzen muss, Subjekt u Objekt heißen. Also die Sätze (Beispiele) den gramm. Satz der woche arbeitsblatt 1. Begriffen zuordnen. Blatt 3:
weitere Wörter, um Sätze zu bauen sowie ein Vorschlag für Aufgaben 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von schwong am 20.
Außerdem gibt es eine Blankovorlage für eigene Wörter. Download Aufgabenkarten
Download Arbeitsblätter