Meine Fächer sind Englisch und Erdkunde; zwei Fächer die ich schon als Schülerin besonders interessant fand und mit denen ich mich auch in meiner Freizeit viel beschäftige. Außerdem liebe ich es Tennis zu spielen, zu schwimmen, zu rätseln und zu lesen. Aber auch Gesellschaftsspiele mit meinen Freunden oder der Familie zu spielen, bereitet mir viel Freude. Rhein gymnasium köln lehrer location. Christopher Wüste
Liebe Schulgemeinschaft, mein Name ist Christopher Wüste und ich werde als Lehrkraft für die Fächer Deutsch, Geschichte, Erdkunde und Deutsch als Zweitsprache zum zweiten Halbjahr des Schuljahres 2021/22 meinen Dienst am Copernicus-Gymnasium aufnehmen. Aufgewachsen bin ich in Bissendorf im Südosten des Landkreises Osnabrück, habe dann von 2014 bis 2020 an der Universität Osnabrück studiert und in den letzten eineinhalb Jahren am Gymnasium Carolinum in Osnabrück mein Referendariat absolviert. Mein Lebensschwerpunkt befand sich in den letzten zwei Jahren im nordrhein-westfälischen Münster, nun zieht es mich zurück nach Niedersachsen.
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Nur sehr ungern lassen wir Dich an den Rhein, in die große Stadt Köln, ziehen, wo Dein zukünftiger Lebensmittelpunkt sein wird! Und natürlich freuen wir uns sehr für Dich und wünschen Dir und Deinem Ehemann alles erdenklich Gute für Euren nächsten gemeinsamen Lebensabschnitt. Wir hoffen sehr, dass Du uns bald wieder besuchen kommst! Liebe Grüße, Deine Fachschaft Musik vom CGL! Vorstellung der neuen Kolleginnen und Kollegen
Lennart Blömer
Hallo, mein Name ist Lennart Blömer, ich bin 25 Jahre alt und absolviere ab diesem Halbjahr mein Referendariat am Copernicus-Gymnasium in Löningen. Rhein gymnasium köln lehrer 2. Nach Abschluss meines Abiturs und einem anschließenden Amerika-Aufenthalt, studierte ich die Fächer Germanistik und Sport an der Carl-von-Ossietzky-Universität in Oldenburg. Neben meiner Tätigkeit an der Schule spiele ich leidenschaftlich gerne Fußball und Tennis. Darüber hinaus interessiere ich mich für die Restauration klassischer Rennräder aus den 70er und 80er Jahren. Ich freue mich auf eine eindrucksvolle und spannende Zeit am CGL.
Die Materialien sind Bestandteil des Angebotes Fortbildungsmaterialien zur Schul- und Unterrichtsentwicklung aus Netzwerkprojekten (). Hier finden sich im Bereich Lehren und Lernen Lern- und Bildungsangebote als Anregungen für die Gestaltung von Fortbildungs- und Beratungsangeboten, die Chancen für das selbstregulierte Lernen der Schülerinnen und Schüler eröffnen. Beispielhaft dokumentieren schulische Konzepte aus der Praxis Formen der Unterstützung individueller Lernwege. Kollegium - Rhein-Gymnasium Sinzig. Unter folgendem Link finden Sie zum Thema Selbstreguliertes Lernen sowohl die Anregungen für die Gestaltung von Fortbildungs- und Beratungsangeboten als auch die Beschreibung der schulischen Konzepte aus der Praxis - unter anderem mit näheren Informationen zum Konzept des selbstregulierten Lernens des Rhein-Gymnasiums in Köln, dem die hier abgelegten Materialien M01 bis M09 zuzuordnen sind (Urheber dieser Materialien im Sinne der angegebenen Lizenz ist das Rhein-Gymnasium Köln):
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Die Delegationen lernen in dieser Zeit Land und Leute kennen. Weitere Informationen
Informationen zu Gutscheinen für außerschulische Schwimmkurse
Übersicht der Anbieter von Schwimmkursen in Sachsen
Im Rahmen des Aktionsprogramms von Bund und Ländern "Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche" zum gezielten Abbau individueller Lernrückstände werden Schülerinnen und Schüler, die den Schwimmunterricht des Schuljahres 2019/2020 als Nichtschwimmer beendet haben, einen Gutschein im Wert von bis zu 120 € für einen außerschulischen Schwimmkurs erhalten. Als Nichtschwimmer gilt, wer die Basisstufe des Schwimmens im Schwimmunterricht nicht erreichen konnte. Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht alle Kontaktmöglichkeiten der Anbieter von Schwimmkursen veröffentlicht werden können. Die Übersichten werden fortlaufend aktualisiert. Schulsport im Freistaat Sachsen - Schulsport. Aktuell wird es auf Grund der großen Nachfrage sicherlich zu gewissen Wartezeiten bei der Durchführung der Schwimmkurse kommen. Wir bitten Sie deshalb, auch für die Kursanbieter, um Verständnis, wenn ein passendes Angebot nicht kurzfristig verfügbar ist.
Verwaltungsvorschrift Sachsen Schule Germany
Hauptinhalt
Kinder und Jugendliche, die in ihren schulischen Bildungs-, Entwicklungs- oder Lernmöglichkeiten derart beeinträchtigt sind, dass bei ihnen sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wird, haben Anspruch auf eine entsprechende Förderung. Verwaltungsvorschrift sachsen schule germany. Diese sonderpädagogische Förderung kann grundsätzlich in allen Schularten realisiert werden. Das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf kann von den Eltern oder der Schule beantragt werden. Die Notwendigkeit sonderpädagogischer Förderung wird in einem Gutachten begründet, in dem auch Empfehlungen zur weiteren Förderung sowie zum geeigneten Lern- und Förderort gegeben werden. Der sonderpädagogische Förderbedarf wird in verschiedenen Förderschwerpunkten festgestellt.
Verwaltungsvorschrift Sachsen Schule In English
Wer wird gefördert
Die Förderung richtet sich an Gemeinden, Landkreise und an kommunale Zusammenschlüsse als Träger von Schulen, an freie Träger genehmigter Ersatzschulen, an freie Träger staatlich anerkannter Internationaler Schulen und an Träger von Horten. VwV Invest Schule | Sächsische AufbauBank (SAB). Es können ausschließlich Vorhaben gefördert werden, welche im Zuge der Maßnahmeplankonferenz bestätigt wurden und so Teil des Schulinvestitionsplanes sind. Was wird gefördert
Im Rahmen des Programms VwV Invest Schule (Brücken in die Zukunft 2) werden Investitions- und Erhaltungsmaßnahmen für die Sanierung, den Umbau und die Erweiterung von Schulgebäuden gefördert. Bei Beachtung des Prinzips von Wirtschaftlichkeit und Sparsamkeit ausnahmsweise der Ersatzbau von Schulgebäuden und die dem Schulbetrieb dienenden Anlagen, wie Schulsporthallen, Außenanlagen, Mensen, Arbeits- und Werkstätten und Labore. Voraussetzungen
Zuwendungen werden nur gewährt, wenn:
die Maßnahme Teil eines bestätigten Investitionsplanes ist, die zuwendungsfähigen Ausgaben bei Antragstellung mindestens 40.
Verwaltungsvorschrift Sachsen Schule German
Diese stellt den First-Level-Support auf Schulebene sowie die entsprechenden Erwartungen an die Akteure dar und gibt eine Musterlösung für die Antragstellung in der RL Digitale Schulen. Die Breitbandförderung ist nicht Bestandteil der Richtlinie Digitale Schulen. Ansprechpartner bei Fragen zur Breitbandförderung ist das Breitbandkompetenzzentrum Sachsen:
Hinweis gemäß § 44a SäHO:
Die Mittel der Richtlinie Digitale Schulen werden auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes sowie aus Bundesmitteln zur Verfügung gestellt.
Das Förderverfahren ist bereits abgeschlossen. Durch die Schulträger wurden insgesamt 46. 819 Geräte beschafft, die nun zur Ausleihe an den Schulen zur Verfügung stehen. Die Geräte bleiben im Eigentum der Schulträger. Das SMK hat eine Musterleihvereinbarung erarbeitet, die von Schulträgern verwendet werden kann. MobilEndFöVO - REVOSAX
Budgetliste zur MobilEndFöVO (*, 0, 56 MB)
Musterleihvertrag für Endgeräte (*, 29, 93 KB)
Lehrer-Endgeräte-Förderverordnung (Zusatzvereinbarung »Leihgeräte für Lehrkräfte « zum DigitalPakt Schule)
Die Corona-Pandemie macht auf absehbare Zeit eingeschränkten Präsenzunterricht notwendig. Verwaltungsvorschrift sachsen schule german. Bund und Länder haben sich deshalb darauf verständigt, die Möglichkeiten des digitalen Distanzlernens zeitnah weiter auszubauen. Diese dritte Investitionshilfe innerhalb des Digital-Paktes dient der Beschaffung von digitalen Endgeräten für Lehrer und soll den Ausbau digitaler Lehr-, Lern- und Kommunikationsmöglichkeiten für Schulen, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte weiter verbessern.