1. Was sind Vorsilben/Präfixe? Vorsilben/Präfixe sind Worterweiterungen. Durch sie kann man von Adjektiven (und auch von anderen Wörtern) neue Wörter bilden. 2. Welche Vorsilben/Präfixe werden benutzt, um von Adjektiven Gegenteile zu bilden? Die häufigsten Vorsilben/Präfixe, die benutzt werden, um von den Adjektiven Gegenteile zu bilden, sind un-, il-, im-, in-, ir-, und non-. 2. un-
Adjektiv
Gegenteil
Sarah is a married woman. (Sarah ist eine verheiratete Frau. ) Lisa is an un married woman. (Lisa ist eine un verheiratete Frau. ) 2. 2. il-, im-, in-, ir-
This is a legal activity. (Das hier ist eine legale Aktivität. ) That is an il legal activity. (Das da ist ein il legale Aktivität. ) This is a polite boy. (Das hier ist ein freundlicher Junge. ) That is an im polite boy. (Das da ist ein un freundlicher Junge. ) This is a direct object. (Das hier ist ein direktes Objekt. ) That is an in direct object. (Das da ist ein in direktes Objekt. Adjektive und gegenteile in de. ) This is a regular verb. (Das hier ist ein regelmäßiges Verb. )
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« alle Übungen Welches Adjektiv bedeutet das Gegenteil? Multiple-Choice-Übung zu den deutschen Adjektiven: Finde das Adjektiv, das die gegenteilige Bedeutung hat. Diese Übung enthält die für Anfänger wichtigsten Adjektive (Eigenschaftswörter) und Ihre Gegensätze. Dadurch sind die Aufgaben ideal zum Aufbau und der Erweiterung deines Wortschatzes. Aufgabe 1: dick -? 1 schnell 2 billig 3 dünn 4 gesund Aufgabe 2: voll -? 1 krank 2 leer 3 leicht 4 billig Aufgabe 3: alt -? 1 gesund 2 dünn 3 kurz 4 jung Aufgabe 4: hungrig -? Verlaufsplan: Adjektive – Colorful Classroom. 1 leer 2 voll 3 dick 4 satt Aufgabe 5: jung -? 1 schlecht 2 neu 3 alt 4 kalt Aufgabe 6: schwach -? 1 gut 2 stark 3 heiß 4 glücklich Aufgabe 7: billig -? 1 gesund 2 treu 3 teuer 4 gut Aufgabe 8: arm -? 1 stark 2 reich 3 gesund 4 groß Aufgabe 9: langsam -? 1 heiß 2 schnell 3 groß 4 spannend Aufgabe 10: warm -? 1 gut 2 glücklich 3 kalt 4 heiß Aufgabe 11: leicht -? 1 groß 2 teuer 3 hoch 4 schwer Aufgabe 12: glücklich -? 1 schmutzig 2 traurig 3 langsam 4 teuer Aufgabe 13: schlecht -?
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Eine sehr variable Bedeutung kann auch das Wort "süß" haben. Deshalb können ganz verschiedene Gegenteile möglich sein. Wenn wir etwas "süß" finden, kann damit der Geschmack von Lebensmitteln gemeint sein. Hier kennen wir als mögliche Gegenteile die Adjektive "sauer", "bitter", manchmal auch "salzig". Gegenteile - Gegenteile.net. Man kann "süß" jedoch auch als "besonders hübsch" verstehen. Ein mögliches Gegenteil wäre dann das Wort "häßlich". Die kleine Tabelle zeigt eine kleine Liste mit Adjektiven und ihren Gegenteilen. Natürlich gibt es viele mehr … und noch mehr Gegenteile. Aber das macht die deutsche Sprache so interessant. 🙂
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Adjektive Und Gegenteile 1
Ich habe mich für folgende Kategorien entschieden: Aussehen, Verhalten, Größe/Formen, Farben, Geräusche. Anschließend gestalteten die Kinder einen Heftaufschrieb mit der Überschrift: Adjektive beschreiben … (siehe Bild 2) Fächerübergreifend: Kunst und Sachunterricht Im Kunstunterricht sollten die Kinder ihr eigenes Monster malen – so ausgefallen wir möglich. Das durften sie dann in der folgenden Deutschstunde – mit möglichst vielen Adjektiven – beschrieben (siehe Bild 3). Adjektive und gegenteile 1. Alternativ können auch diese Bildkarten ( hier) von den Kindern beschrieben werden. In der ersten Sachunterrichtstunde des Monats schaut sich die Klasse immer ein Wimmelbild zum Monat an. Wir besprechen, zum Beispiel was uns im diesem Monat erwartet (Sant Martin, Thanksgiving, das Wetter, Aussehen des Waldes…). Ich habe die Sachunterrichtsstunde diesen Monat vor die Deutschstunde gelegt, um beide Fächer zu kombinieren. Im Sachunterricht wurden mündlich Adjektive zum November gesammelt, die dann im Deutschunterricht festgehalten wurden (siehe Bild 4).
Hierzu habe ich 3 Papiertüten mit 3 verschiedenen Gegenständen gepackt (siehe Bild 6). Blind hatten die Kinder den Auftrag, die Gegenstände zu erfühlen und genau zu beschrieben. Adjektive und gegenteile von. Leider habe ich dieses Jahr kein Mathe – hier hätte man fächerübergreifend geometrische Formen in die Papiertüten stecken können. Nach dem Fühlspaß sollten die Kinder ein Adjektive – ABC (siehe Bild 7) schreiben (hier hat uns bei ein paar Buchstaben, das Wörterbuch geholfen). Abschließend kam noch unser ABC – Ball, der absolute Lieblingsball ( hier) der Kinder zum Einsatz. So konnten sie nochmal richtig zeigen, wie sie ihren Wortschatz erweitert haben und dass sie hoffentlich auch nächstes Jahr noch wissen, was Adjektive sind. *Das Datum auf den Bildern ist nicht in der Reihenfolge der Aufgaben.