Die Ausgangsfrage
Der Lehrer fragt die Schüler: "Kann man sich Wohnungen oder Häuser
vorstellen, die weniger Energie verbrauchen, zum Heizen zum Beispiel? " Mögliche Antworten der Schüler:
"Man muss die Wärme der Sonne ausnutzen; man muss vermeiden, dass die
Wärme nach draußen geht usw. "
Der Lehrer lenkt die Gedanken der Schüler auf das Wichtigste:
eine gute Wärmedämmung der Wohnung. Isolierungs-Experiment, Aktionen und Spiele für die Klassenfahrt und den Unterricht im Winter. – Arillus gGmbH. Als Erstes muss
vermieden werden, dass im Winter Wärme nach draußen gelangen kann. "Wie
schafft es der Eisbär, dass er im Winter
nicht friert? " Die Schüler werden sicher das Fell erwähnen und der Lehrer fragt
daraufhin: "Was macht das Fell genau? " Die meisten Schüler sind
im Allgemeinen der Meinung, dass das Fell das Tier "wärmt", genauso wie
ein Wollpullover einen Menschen wärmt. In Wirklichkeit sind Fell
und Wollpullover Wärmedämmstoffe: Sie schränken den Wärmeaustausch ein
und helfen so dem Körper, seine Temperatur zu halten, sie erzeugen aber
selbst natürlich keine Wärme. Experimente
Die Schüler sollen sich ein Experiment ausdenken, um zu
testen, ob ein Wollpullover (oder ein Fell) wirklich "wärmt".
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Eine Möglichkeit wäre zum Beispiel, ein
Thermometer einfach in die Luft zu halten und ein identisches
Thermometer in einen Wollpullover einzuwickeln. Vor dem Experiment schreiben die Schüler ihre Vorhersagen in ihr
Versuchsheft: "Welche Temperatur werden die beiden Thermometer nach
einer halben Stunde anzeigen? " Manche stellen sich einen großen
Temperaturunterschied vor, 10°C oder mehr. Die Temperatur wird eine
halbe Stunde lang alle zehn Minuten abgelesen und die Schüler stellen
fest, dass kein signifikanter Temperaturunterschied besteht: Die
beiden Thermometer zeigen die gleiche Temperatur an. Pädagogische Anmerkung
Falls die beiden Thermometer zu Beginn des Versuchs nicht die gleiche
Temperatur anzeigen sollten, ist das nicht schlimm, wichtig ist nur die
Feststellung, dass sich die Temperatur im Pullover nicht ändert. Es scheint also, dass Wolle nicht wärmt. Experiment wärmeisolation grundschule online. "Vielleicht verhindert die
Wolle nur das Abkühlen? " Zur Überprüfung dieser Annahme kann sich die Klasse ein zweites Experiment
überlegen.
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Zwischen Körpern mit einer höheren Temperatur und solchen mit einer niedrigeren Temperatur findet eine Wärmeübertragung durch Wärmeleitung, Wärmeströmung oder Wärmestrahlung statt. Diese Wärmeübertragung ist teils erwünscht, teils unerwünscht. Experiment wärmeisolation grundschule 4. Maßnahmen zur Verringerung der Wärmeübertragung bezeichnet man als Wärmedämmung. Durch Wärmedämmung können Brennstoffe gespart und Umweltbelastungen verringert werden. Wärmedämmung spielt auch bei Lebewesen eine wichtige Rolle. Stand: 2010 Dieser Text befindet sich in redaktioneller Bearbeitung.
Experiment Wärmeisolation Grundschule 4
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe
Heimat- und Sachunterricht, Klasse 3
Deutschland / Baden-Württemberg
- Schulart Grundschule
Inhalt des Dokuments
Gut bewerteter Unterrichtsbesuch in einer 3. Klasse. Experiment zur Wärmeisolation. Experiment Wärmeisolierung: Thermoskanne basteln | Frühe Bildung Online. Herunterladen für 90 Punkte 235 KB
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Der Lehrer gibt Hilfestellungen. Zum Beispiel könnte man zwei
mit warmem Wasser gefüllte Flaschen nehmen und diese bei kühlem Wetter
nach draußen stellen. Eine der Flaschen wird in den Wollpullover
eingewickelt, die andere bleibt an der freien Luft. Man liest wieder
während einer halben Stunde alle zehn Minuten die Temperatur ab. Video: Wie kann man Wärme festhalten? Ein Klimaschutz-Experiment - ökoLeo Umwelt- und Naturschutz für Kinder in Hessen. Diesmal stellen die Schüler Folgendes fest: Das Wasser in der vom Wollpullover
umhüllten Flasche kühlt sich weniger schnell ab als das
Wasser in der anderen Flasche. Gemeinsame Besprechung
Die Vertreter der einzelnen Gruppen teilen ihre Ergebnisse und
Schlussfolgerungen mit. Die gemeinsame Auswertung der beiden Experimente lässt die Klasse zu dem
Schluss kommen: Der Wollpullover selbst wärmt nicht, aber er schützt vor
Kälte, er verhindert das Abkühlen. Die Schüler haben also feststellen können, dass Wolle vor Kälte
"schützt". "Kann man sich ein weiteres Experiment vorstellen, aus dem
hervorgeht, dass Wolle auch vor Hitze schützt? " Der Lehrer
kann die Schüler zum Beispiel auffordern, sich auszudenken, wie man einen
Eiswürfel am schnellsten zum Schmelzen bringen könnte.
Bitte beachten Sie die Hinweise im Impressum. Wie hältst du Wasser im Winter am längsten warm? (Bild: Redaktion ÖkoLeo / CC BY-NC 3. 0 DE)