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Auf Reisen wird Sperber mit seiner Frau nun im Ruhestand auch gehen. Osteuropa interessiert ihn, Italien liebt er, und die Biskaya reizt ihn ebenfalls. Auch für sein weiteres Hobby, das Lesen, hat der dreifache Vater und Großvater einer Enkelin nun in seinem Zuhause in Friedrichsdorf viel Zeit. Momentan hat er sich "Sophia" von Rafik Schami vorgenommen.
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"Als die Idee an uns herangetragen wurde, waren wir sofort begeistert", sagt Lionsclub-Mitglied und EKS-Wohltäter Frank Lammert. "Das Thema ist unserer Meinung nach nicht nur ziemlich spannend, sondern vor allem auch sehr relevant", findet der Oberurseler. Dass Lammert und seine Vereinskollegen dies auch ernst meinen, zeigte sich bereits im vergangenen Jahr. Er geht mit gutem Gefühl. Vom abermaligen Ausfall des Schulprojektes ließen sich die Kooperationspartner nämlich nicht entmutigen und ermöglichten 13 Lehrerinnen und Lehrern der EKS stattdessen eine Fortbildung im Rahmen des Lionsclub-Programms "Lionsquest", wo die Teilnehmer in der didaktischen Vermittlung ebenjener Themen geschult wurden, die während der Präventionswoche im Fokus stehen. Mit im Boot sind zudem diverse weitere Institutionen aus der Region wie das Kinderbüro, die Bildungsstätte Anne Frank, das Oberurseler Café portstrasse, Pro Familia oder das Kinder- und Jugendtelefon. So wird die neunte Jahrgangsstufe unter dem Motto "Weltauswahl Eintracht - Woher kommen die Frankfurter Jungs" im Eintracht Museum vorbeischauen und die Achtklässler werden nicht nur die Jugend- und Suchtberatungsstelle besuchen, sondern sich in der Klinik Hohemark auch mit suchtkranken Menschen unterhalten.
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Das Programm des eigenverantwortlichen Denkens und Handelns (Trainingsraummethode) 1. Regeln Regeln unterstützen das eigenverantwortliche Handeln Als bewährte Regeln im Unterricht werden angesehen: • Ich höre zu, wenn andere sprechen. • Ich melde mich und warte, bis ich aufgerufen werde. • Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich. • Ich spreche und verhalte mich höflich. • Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um. • Ich achte das Eigentum anderer. • Ich befolge die Anweisungen meiner Lehrerinnen und Lehrer. 2. Ziele: • Reduzierung von Störungen • Entspannter Umgang mit Störungen • Ruhigere und sachlichere Reaktion auf Störungen • Stressfreieres Unterrichten • Verbesserung der Unterrichtsqualität Bei der ersten Störung erfolgt ein Hinweis durch die Lehrkraft, mit der zweiten entscheidet sich der Schüler für den Trainingsraum! Prinzip: Bleiben oder gehen? 3. Trainingsraum Was geschieht im Trainingsraum? Eks oberursel lehrer van. Das Nach- und Durchdenken des eigenen Störverhaltens ist Sinn und Zweck des Aufenthaltes im Trainingsraum.
»Nach meiner vierjährigen Tätigkeit als stellvertretender Schulleiter der Stadtschule am Solgraben in Bad Nauheim wollte ich mich beruflich verändern. Als Direktor der Erich-Kästner-Schule habe ich endlich die Möglichkeit, nicht nur mitzuentscheiden, sondern gänzlich verantwortlich zu sein«, sagt der vierfache Familienvater. Pehlke legt besonderen Wert auf ein »positives Lernklima« und ein »freundschaftliches Miteinander«. Beides gelte es, bei der täglichen Arbeit im Auge zu behalten. Eks oberursel lehrer germany. Pehlke absolvierte nach der mittleren Reife zunächst eine Ausbildung zum Kaufmannsgehilfen für Hotel- und Gaststättenwesen. Aufgewachsen im Frankfurter Stadtteil Unterliederbach, zog es ihn nach seiner Lehrzeit nach Berlin, wo er nach dem Fachabitur BWL studierte. Zurück in seiner Heimat entschied er sich im Alter von 24 Jahren für ein Lehramtsstudium, dass er 1982 mit dem Ablegen des ersten Staatsexamens beendete. »Anfang der 80er Jahre wurden kaum noch Lehrer eingestellt, deshalb habe ich fast 15 Jahre lang kaufmännische Fächer am DRG-Bildungswerk unterrichtet, bis es mich dann doch in den Schuldienst zog«, erklärt Pehlke, der heute mit seiner Ehefrau in Oberursel lebt und mit der er nicht nur die Begeisterung fürs Ski-Fahren, sondern auch seine Leidenschaft für die Insel Sardinien teilt.